最新中学教育科研工作报告

1、【篇一】中学教育科研工作报告各位领导、全体教职员工：今天我们隆重召开西鸡实验中学笫二届科研年会，旨在对20xx年的教育科 研工作进行总结与反思，对20xx年教育科研工作进一步提出总体要求，对先进 集体、先进个人、优秀科研成果等进行表彰和奖励。20xx年，科研处在市教育局、教科所的关怀和指导下，在学校班子的强有 力领导和支持下，在初中、高中教务处的积极配合下，在全体教师的共同努力下, 立足我校实际，扎实工作，使我校的教育科研工作在原有的基础上有了新的进展。第一，“十一五”科研课题进入全面深入研究阶段。由姜育孝校长主持的黑龙江省教育科学规划重点课题学校课程资源开发利 用的研究进展顺利：围绕总课题研

2、究的内容进行了细化分解，10个子课题组 确立了自己的子课题，在学校科研处的组织和推进下，在子课题组的成员的努力 下，各个子课题组形成了阶段性成果；山科研处编制了西鸡实验中学课程资源 开发与利用调查问卷（学生问卷）和西鸡实验中学课程资源开发与利用调查 问卷（教师问卷），在高中全体教师中进行了教师问卷调查，在高一、高二、 高三共11个班的同学中进行了学生问卷调查，已经汇总了调查结果，进行了数 理统计，撰写岀西鸡实验中学课程资源开发与利用调查报告；总课题组向市 教科所提交了课题研究年末总结报告书和课题研究报告:5月19日省 教育科学规划办专家到我市对省规划课题进行检查和指导。我校的学校课程资 源开发

3、利用研究课题组作为全市课题组与专家组进行了座谈，专家面对面地对 课题研究过程中面临的困惑及难题进行了指导，省专家组通过听汇报、查档案、 座谈等形式的检查，对课题组研究工作给予了高度评价。19项市级课题已经进入实质研究阶段，已经形成了阶段性成果。本学期乂 向市教科所申报了五项市级课题。20xx年12月6日，我校向中国教育学会申报 了山姜育孝校长主持的规划课题学校安全长效机制的建立与学生自护自救能力 的培养。笫二，健全了规章制度，加强档案管理和课题管理。一年来科研处进一步完善了西鸡实验中学科研档案管理办法、教育科 研课题管理办法、以校为本的教研制度、校本培训制度等十一项相关 制度。本学期进一步加强

4、了科研档案的分类管理，把科研处的材料分为五大类，即 科研立项档案、科研活动档案、文件资料档案、交流材料档案、科研成果及校刊。 每一大类进行分类管理，如科研立项档案乂按、省级、市级分类管理；科研活动 档案乂按科研规划计划总结、校本培训、校本考试、科研年会、赛课等分类管理; 文件档案按省、市、校分类管理。一年来加大了对“十一五”课题研究的督促、检查和指导工作。6月份，召 开了市级课题负责人会议，对课题研究的档案建设和研究进行了指导；11月13 日召集省级重点课题组成员和市级课题人负责人召开了课题研究推进会，对课题 研究的现状进行了通报，对过去的研究工作进行了总结，对下一步工作进行了布 置；12月1

5、4日姜校长、关校长和刘务才主任对省级重点课题子课题和市级课题 进行了检查，共检查了 24项课题（省级重点课题子课题9项、市级15项），总 体上看各个课题按照计划、有步骤地进行研究，过程材料比较翔实，档案建设比 较好，能够按照立项卷、过程卷、成果卷分类管理，装订虽然不统一，但大多数 课题按照立项卷、过程卷、成果卷、阶段性研究成果、阶段性研究报告提交的。 这说明我校教师的教育科研水平有了提高。第三，加强校本研培，促进教师的专业发展。2月25日，科研处组织了校本培训，刘务才主任重点解读了普通高中课 程方案、全省普通高中课程改革工作方案、黑龙江省普通高中新课程实 验设置与管理指导意见。3月份科研处对西

6、鸡实验中学课堂教学评价表进 行了修订，制定了西鸡实验中学课堂教学评价细则,4月16 0,山科研处 刘务才主任对全体教师进行了 “优化课堂教学”培训。从教学设计、教学能力、 教学策略、课堂状态、教学效果等五个大方面进行了培训。初、高中教研规范有序，在学期初，各教研组就把教研活动的内容确定下来, 并把责任落实到人。教研活动正在践行我校教研的基本思路，即以教研组和备课 组为基本单位；以集体备课、集体听课、集体评课为基本形式；以课例为基本载 体；以全员参与、行动跟进、全程反思为基本要求；以密切合作，深化交流，秉 持个性，融合吸收为基本原则：以促进学校发展，促进教师成长为基本LI标。第四，加强了教科研成

7、果的推荐和整理编辑丄作。20xx年7月16日，刘务才撰写的西鸡实验中学课程资源开发与利用调查 报告经黑龙江省教育科学规划领导小组办公室组织专家评审，被评为黑龙江省 教育科学研究二等奖。上学期在黑龙江省教育学会笫二十四次优秀科研成果评审 中我校有41项获得二等奖、11项获得三等奖。在20xx年中国陶行知研究会师 范（教师）教育专业委员会教师专业化研究中心优秀科研成果评比中我校有9 项被评为一等奖、7项被评为二等奖。另有三项被评为市级优秀论文。本学期在 西鸡市“十一五”期间首次规划课题优秀科研成果评审活动中，我校有8项获一 等奖，9项获二等奖。本学期还上报46项科研成果参加黑龙江省教育学会第二 十

8、五次优秀科研成果评审。向市科研所推荐优秀科研成果12项，优秀教学设讣 11项。科研处历经半年时间的编辑、整理，4月末由我校牵头的龙东南六校联合体 主办的教改论坛第四期印刷成书，书已经发到各校，得到了各校的好评。现 正在整理教改论坛第五期的材料。科研处利用暑假时间为高中整理、编辑、印刷了七本校本教材。笫五，组织了西鸡实验中学“创新杯”课程改革教学大赛。在学校的统一布置下，苗学校科研处牵头、科研处与高中教务处、初中教务 处协同组织实施的西鸡实验中学“创新杯”课程改革教学大赛。从20xx年4月 16日至5月28日历时一个半月，经过培训、初赛.决赛，高中的李晓明、张薇 薇、徐爽，初中的肖丽、于海春、梁

9、天然的课被评为一等奖，13名教师的课彼 评为二等奖，21名教师的课被评为三等奖，在期末进行了表彰。从总体上看参 赛课在教学设计上体现了新课改理念；课堂教学中体现了教师较高的教学基本素 质；绝大多数课堂实现了教学方式的转变；绝大多数课堂能够恰当地运用多媒体 实施教学，从而提高了课堂教学的实效性；一些课堂注重了学生的动手实践；绝 大多数课堂气氛活跃、学生注意力集中。通过大赛平台，展示了我校课改的成果。笫六，健全了科研工作激励机制。学校在教师节表彰先进中增加了 “科研能手”；去年12月25日由学校组织 召开西鸡实验中学首届科研年会，表彰教育科研先进教研组、优秀课题组、教育 科研先进个人、课程改革先进

10、个人、课程资源开发先进个人.研究性学习优秀指 导老师，奖励优秀科硏成果、优秀科研论文、优秀教育案例、优秀教学设计。今 天，学校还将对一年来在教育科研方面做出突出贡献的集体和个人进行表彰，对 优秀科研成果等进行奖励。从精神和物质上激励教师积极参加教育科研活动。第七，以科研促进高中课程改革的顺利实施。在高中课程改革的推进过程中，科研处既做校长的参谋，乂负责具体组织和 推进工作。刘务才主任认真地解读了普通高中课程方案、全省普通高中课 程改革工作方案、黑龙江省普通高中新课程实验设置与管理指导意见,并 关注课改实验区的。课改工作，系统地分析我校实施新课程可能会遇到的问题， 刘务才主任整理了我校推进高中新

11、课程值得研究的15个核心问题和解决设想。1 月22日，召开了山学校主要领导和相关人员参加的“高中新课程推进研讨会”, 对这里15个问题进行了研讨。刘务才主任在3月初拟定了西鸡实验中学高中 新课程实施推进方案和西鸡实验中学高中新课程实施推进日程表。3月29 日召开了西鸡实验中学高中新课程启动誓师动员大会。科研处编制了西鸡实验 中学高中学生选课指导手册、制定了西鸡实验中学学分认定细则、校本 课程开设方案等文件。协同高中教务处做了大量高中课程实施的具体工作。我校的教育科研工作得到了上级部门的认可，3月30日刘务才主任在西鸡 市教育科研工作！5学会会长工作会议上代表我校做了经验介绍。我校正在申报西 鸡

12、市教育科研先进单位。反思20XX年我校教育科研工作，在取得一定成绩的同时，也存在如下问题:第一、近儿年来，学校越来越重视教育科研工作，各方面工作全面铺开，科 研处人力不足的问题也逐渐凸显，科研处既要抓课题研究、课改、培训和刊物编 辑，还要应对上级的各项检查和完成学校的其他相关任务，学校科研处尽管在不 懈的努力，学校教育科研工作还远未达到规范化、制度化、科学化，科研、教研、 培训三位一体的模式还未真正建立起来。第二、存在科研态度不端正的问题。从整体上看，教师参与科研的热情比过 去有所提高，但部分教师参与教科研过于急功近利，只是为了评职、晋级、评优, 对研究过程重视不够，对解决实际问题重视不够。这

13、次参评的科研论文、教育案 例、教学设计有些完全就是从网上直接下载的。参评的科研论文问题最严重，上 交53篇论文中竞然有31篇是下载的，有的是题H、文章一字不差，有的是只改 个题目。这是什么？是剽窃，是抄袭，是欺骗。第三、从课题研究看，有些课题负责人对课题重视不够，召开课题负责人会 议迟到、其至不参加，不按照计划实施研究，检查前突击拼凑材料，布置的任务 不能及时完成，这次课题检查，检查结束了高中一项、初中三项课题材料才交到 科研处，到现在还有信息中心一项课题材料没交上来。笫四、教育科研总体质量不够高，现在是有计划、有过程、有实验了，现在 是形式有了，差的是硏究质量，科研成果的独创性不够，还不能形

14、成可以广泛应 用和推广的科研成果。今后教育科研丄作的LI标及任务：我校是一所有四十七年发展历史的省级重点高中，20xx年通过了省级示范 性高中的研评。学校不仅培养了数以万计的优秀高中毕业生也造就了一大批在 西鸡市其至全省享有盛誉的名师。四十七年历史积淀下来的优良传统使我校在教 育科研上有着得天独厚的优势，近儿年来广大教师在教育科研上已经取得了较为 丰硕的科研成果，然而，正如前面所指出的，也还存在着明显的问题和不足，教 育科研的现状与我们的期望相比较，还存在着很大差距。如何在保持优良传统的 基础上，改革创新，开创教育科学研究的新局面，仍是摆在学校领导和老师面前 的共同课题。20xx年工作思路：总

15、体思路：以科研课题为牵动、以师资培训为基础、以课程改革为主线、以 两本校刊为园地，以一会一赛为平台，逐步提高我校教育科研工作的质量，为促 进我校全面发展做出更大贡献。1. 充分发挥课题的牵动作用。我校已承担规划课题一项、省级重点课题一 项、市级课题24项、省级重点课题子课题3项。科研处要加强对课题研究的组 织、推进、督促、检查，使各项课题能够保质保量完成研究任务。2师资培训重点放在青年教师的培训上。计划在下学期成立青年教师研修 班，拟定出符合我校实际情况的青年教师培养标，有计划地进行研修，促进青 年教师的快速成长。3. 配合初中、高中教务处做好课程改革的研究、组织推进工作，特别是要 加强对高中

16、一学期来新课程实施总结与反思工作。4. 编辑、整理、印制好教改论坛和课改快讯。5. 20xx年3月科研处将组织西鸡实验中学青年教师基本功大赛。6. 20xx年12月科研处将组织西鸡实验中学第三届科研年会。7. 认真完成市教育局、市教科所、市教育学院及学院领导安排的各项工作。最后，在这里对市教育局、市教科所对我校教育科研工作的关怀和指导表示 衷心感谢！对姜校长及学校各位领导对教育科研丄作的高度重视表示衷心感谢! 对大力支持科研处工作的初、高中教务处、信息中心表示衷心感谢！对积极投身 我校教育科研事业的全体教师表示衷心的感谢！希望大家继续关注、支持促进我 校教育科研工作，使20xx年我校教育科研工

17、作有更大的发展。【篇二】中学教育科研工作报告一、农村中学教科研应注意的儿个问题1、大题小做，小题大做是关键。教育科研的生命力来自实践，基层学校有 丰疗的教育教学土壤，一线教师最宝贵的教科研资源就是教育教学实践，因而在 选题上宜小不宜大，把科研这一大概念化为一个个具体而微小的课题进行研究， 即大题小做。如我校数学组承担的中国教育学会“十一五”科研规划课题新课 程理念下的创意法教育研究之子课题高中数学教师专业发展中的反思研究； 把小课题做好、做深.做透，即小题大做，如历史组的学案在农村高中历史课 堂教学的应用研究等。2、应选择合适的课题。要避免去申报和承担一些远离教学实际的“科研课 题”,拼凑所谓

18、有理论深度的“研究论文”，造成了理论与实际的脱节、科研与 教学的错位。要关注校本课题研究，因为教育科研的价值和生命，在于解决教学 中发现的问题和存在的困难，让研究更直接地为学校个性管理服务。如针对住外 寄宿生多的现状，我校在管理中融入了 “学校、家庭、社区三位一体”徳育网络 构建的研究；乂如在关注学生个性发展的同时，我校做了 “分阶段德育U标”研 究，这些都取得了实际的管理成效。3、阅读，与经典同行。科学研究是需要以一定的知识含量为背景，以一定 的理论涵养为底蕴的。农村中学年轻教师多，有工作激情固然可贵，但山于知识 和理论不足，使得在开展教科研时往往捉襟见肘，感到困难重重为此，教科 研首先必须

19、从学习积累开始。要鼓励教师读书、读书、多读书，刘勰在文心雕 龙中说，好书奇文可以“疏渝五藏，澡雪精神” O唐文治认为：“吾国经书， 不独可以团结民心，且可以涵养民性，和平民气，启发民智。”因为一个深刻的 思想一定来源于丰富的积累，认识的提升本身就是量变到质变的过程。读书就是 与大师和教育专家对话，乂像是一次精神的修行，通过读书活动更新理念，开阔 视野，拓展思路。我们倡导在“学习中研究，在研究中学习”,这样能使教师经 历学习一思考一研究一内化”过程。4、学校要为教师搭建平台。只有登高才能望远，农村中学之所以科研视野 狭小，就在于她不在“高处” O因而，学校就要积极为教师搭梯子、建平台，让 更多更

20、好的教师能登上高处，为此，我们釆取了 “请进来一走出去”的办法，主 动对接高校，参与高校课题研究，接受高校专业辐射。让教师有机会聆听窗外的 声音，直接与专家对话，这对于教师开阔视野、学习先进固然是大有裨益的。例 如，我校数学组被确认为“省学科（数学）教学硏究基地校”,以及和亍德师院 数学系对接，共同参与课题“卓越教师的培养”的研究，借助高校的智力支持和 专业引领，促进教师的集体成长。“走进名校课堂”是我校搭建的乂一 “梯子”， 让各学科骨干教师走进福州一中、福州八中等省内外名校课堂学习取经，开阔教 育教学视野，提升教师素养，培养教科研本土骨干力量。5、要培养“本土名师”。从真正促进教师专业成长

21、的层面上讲，我们需要 的不仅是外来专家的指导，更重要的、是要善于发现和开发学校内部的人力资源, 在教师们中挖掘、寻找、培养教师引领专家一“本土名师” O每个学校总有一部 分优秀教师，他们就是学校教科研的本土骨干力量，要多为他们搭建展示才华的 平台，实行“差异引领” O引领教师主动从课堂教学发现的问题入手，“在教学 中研究问题，在研究中促进教学”。在校内优秀教师的资源得到充分利用的同时, 再聘请一些专家到校跟踪指导，将会有利于大大提升教师的科研素养，提高教学 水平。6、校长应扮演的角色。苏霍姆林斯基认为，教育工作不可能离开科研工作。 他说：“我认为学校本人最重要的任务就是使每个教师都成为善于思考

22、、勤学好 问的研究者。”所以，在学校的教科研中校长应该是引领人.组织者、联络员、 参与者。教育科研的生命力来自实践，但要驾驭实践，很大程度上取决于理论功 底。作为校长首先应该提高自己的教科研素养，用先进的理念审视教育、教学改 革，当好学校教科研的舵手。高平台的搭建和对接都需要高层次的组织者和联络 员，而这一角色非校长莫属，校长这时就得从台前转入幕后，当好人梯。如校长 应努力邀请名家来校谈经验、作指导，让自己的学校进入大师的视野，让大师给 我们以关健的点拨；乂如校长可联系高校来校办基地、做实验，以促成学校与高 校的联系和合作，把本校的教科研提高到一个新的层次；再如校长可结合自己学 校的实际举办一

23、些学术活动，借以提升学校的教科研水平和办学品位、办学境界。 作为校长，最重要的角色当属参与者，校长始终要以研究者的热情和执著身体力 行，积极参与和支持教科研，深入第一线，多上课、多听课，带头搞科研，言传 身教，带动教师全员参与。要以研究者的眼光，从学生的成长、教师自身专业的 提高、学校的发展等方面深入研究，发现教科研新的聚集点，发掘教科研潜力， 因势利导，组织攻关，以求得较大突破，从而达到“科研兴教、科研兴校”的日 的。二、小结总之，教科研是教师专业成长和自身发展的需要，同时，也是一所学校可持 续发展的需要。教师参与教科研，是实现山经验型教师向学者型教师转变的最重 要和有效的途径。【篇三】中学

24、教育科研工作报告儿年来学校的教科研工作一直受到学校领导的重视，也得到了广大教师的大 力支持，在大家的积极参与和支持下，学校的教科研工作在不断进步，取得了一 些的成绩。教科硏室作为学校的一个服务部门，为学校和教师做好服务是我们教 科研三位成员一贯的丄作宗旨和追求，过去的一个学年中依然如此。XXXX年是 学校转回公办的第三个年，乂是长宁区教学年总结和科研年的启动阶段，有不少 工作要需要组织开展，科研室在做好有关工作的同时，积极配合学校及个部门开 展好各项相关的工作。1、完成了 XXXXXXXX三年教师科研成果。经过收集、整理、校对、排版等前期筹备，XXXX年10月份汇集教师们在 XXXXXXXX三

25、年间在各类杂志上发表、在各类比赛中获奖文章的西延安科研成 果集一一“沫浴科研春风共享破茧精彩”终于与大家见面了，收集了全校涉及全 校所有教研组和学科的共40多位教师的.科研成果。2、组织了点和面上的教科研培训。在点上，选派郑莹老师于XXXX年9月到XXXX年2参加了上海市举办的教科 研骨干培训班，郑莹老师在培训中的出色表现多次受到区教科师老师的表扬，她 带回来的培训资料（主要是一些专家讲座的PPT）都挂在校园内网与大家分事在面上，针对近儿年我校新进教师较多，很多教师对如何开展课题研究还不 是很了解的新情况，教科室组织了新一轮“如何开展课题研究”的科研培训， xxxx年9月份聘请区科研室的主任助

26、理曹素芬老师来我校开展了 “如何开展课 题研究”科研专题讲座。3、组织了 xxxx年学度校级课题的申报工作。xxxx年9月份启动了新学年课题的申报，在邀请专家来我校进行了课题开 题方面的专题培训基础上，通过教工大会、教硏组长会、校园网等途径广泛宣传, 鼓励更多的教师参加。10月共有近60位教师参与了校级课题的申报，其中语文 组12个、数学组8个、英语组8个、理化生组11个、政史地组7个、体育组1 个、信息劳技组4个（）、艺术组3个，特别可喜的是图书馆、实验室等教辅部门 的老师也积极参与了课题申报，共申报7项。4、认真组织xxxx年度区级新课题的立项及开题工作。申报工作：科研室积极帮助学校各主要

27、部门对已经开展的工作及遇到的问题 进行认真分析，寻找课题立题意向。9月初在校内商讨的基础上共确立了徳育、 数学、管理、书法四个课题意向，在此基础上，9月中下旬，先后多次邀请有关 区教科室、区德育室、外区数学特级教师等专家来校对四个课题意向进行课题立 项可行性咨询，最后根据专家意见及申报名额确立的初中“班级日志”管理优 化与功能拓展的实践研究、指向学生人文素养提升的初中书法教育实践研究、 中小学数学教学有效衔接的实践研究涉及德育、书法特色和学科教学三个课 题正式申办意向。科研室三位成员与各课题组的主要负责人员共同协作，完成课 题资料检索、申报书的撰写等课题准备申报工作。在第一轮专业委员会评选中， 我校申报的三个课题均通过了评选入选区级课题，第二轮学术专业