教师成长感悟走向名师之路反思

1、 精选公文范文教师成长感悟走向 名师之路反思各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢名师与普通教师成长之路的区别是 什么呢？一、区别于对教育的理解与热爱 有人认为教育是一项枯燥的事业， 简单的知识，繁重的工作量，叽叽喳喳 的孩子，几年下来，对工作就失去了新 鲜感，产生职业倦怠。而名师是不会产 生职业倦怠的，原因来自他对教育的理 解与热爱。教育是面对未来的事业，每 一个孩子都将走出学校走向未来的世 界，在学校教学后，我们会给孩子带来 什么呢？会让孩子在知识方面有什么样 的积累？在能力方面会有怎样的提升 呢？基于认识，名师对自己的教学会有 更高的追求，会不断探索智慧解决教学 问题的方

2、法，在探索时，每一天，每一 年的教学都是不同的，是越来越好的， 精选公文范文精选公文范文是值得期待的，在期待中，倦怠也就无 所是从了。二、区别于对反思的正确理解许多教育专家都说：经验+反思二成 长。也有专家说：写三年的教案能成为 熟练教师，写三年的反思能成为名师。教师的成长需要经验的积累，更需 要对自己教学行为的不断反思。其实， 做为教师我们都会自觉不自觉地进行反 思。例如，当我们的孩子在一次单元测 试整体成绩不好时，不会有一位老师无 动于衷，我们的教师常常会这样说：1.我们的学生家庭环境不好，家长没 有辅导能力。2这个班的学生基础差，谁也没办 法。3. 学生计算能力差，需加强练习。4. 在课

3、堂上没有关注孩子的基础，每 天的知识没有得到很好地解决。这四条都是反思，但是哪些反思是精选公文范文8精选公文范文有价值的呢？不难看出，第一、二条是 推责型反思，把问题归结为家长、基础， 这两条都是不容易解决的，我们能改变 家长的学识基础让他们拥有辅导能力 吗？如果家长不进步，难道我们就放弃 对孩子的教育吗？所以，作为老师，我 们的反思应该是内归因式的，思考我们 在学生学习的过程中应该起到什么样的 作用？思考我们对学生的学习会带来哪 些正面的影响与改变？这样的思考与反 思，是对自己的思考，是期待改变的思 考，才是真正有价值。三、区别于反思的自觉性、持续性、 深刻性没有反思，即使教二十年，也还是

4、教学新手。是不是写反思，就能成为名 师呢？许多老师把写反思当成负担，不知 道写什么？或者机械记录教学过程，或 者散记教学现象，或者写写学生个 案写来写去，新意渐失，感觉对个 人影响并不觉得很大。而名师的反思则 精选公文范文精选公文范文基于自觉，能在工作中，生活中敏锐感 觉受到与教育相关问题、经验，在思考 之后，能把别人的经验转化为自己的经 验，能尝试寻找适合的方法，能及时对 成功的经验进行总结升华，使经验不断 丰富积累，逐步形成有个人特色的教学 风格。名师的反思一定是持续不断的。 丘吉尔说过，人生的成功没有什么秘诀 可言，如果一定要说有的话，那就是坚 持到底。教育是一个慢过程，名师的成 长也需要时间，需要过程，只有持续不 断地进行反思，坚持在教育上的追求， 才能不断获得进步与成功。名师的反思 一定是深刻的，是对教育本质问题的思 考，而不是停留于表面的泛泛而谈，只 有深入的思考有价值的问题，才能改善, 改进教育教学方法，并影响引领其他的 老师，使大家共同进步与提升。同样身为教师，同样辛勤付出，那 么普通教师能不能也走上名师之路呢？ 找准方向，找到差别，从反思开始，相