幼儿园自制教玩具

1、幼儿园自制教玩具广汉市雒城三幼：陈燕为贯彻落实 3-6 岁儿童学习与发展指南的相关要求，进一步提高幼儿 园教育质量， 引导和推动幼儿园自制教玩具活动健康科学发展， 展示幼儿园优 秀自制教玩具成果，推广幼儿教师在自制教玩具方面的经验， 2014 年广汉市 幼儿园自制教玩具展评活动拉开了序幕。 我园教师群策群力， 力争在这次活动 中取得好的成绩。那么幼儿园在自制教玩具的时候应该注意哪些问题呢？通过 这次比赛我总结出以下几点：一、利用废旧材料自制玩具，培养幼儿节约意识。幼儿园教育指导纲要 中指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料 制作玩具、 手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。 ”这体现了游

2、戏材 料是幼儿游戏中必不可少的关键物质基础。自制教玩具比商品玩具更加节约、 环保。在日常生活中有许多安全又卫生的废品， 但在家庭生活中我们经常把这 些废旧材料当作无用的垃圾处理掉了。 其实， 每一种废旧材料对幼儿来说， 稍 作加工， 都具有一定的教育价值。 因此，我们要引导幼儿利用身边的各种资源 自制玩教具 , 培养幼儿节约意识。 例如挂历和报纸： 最常用的是将挂历和报纸 揉成大大小小的纸球， 让幼儿练习投掷和踢球； 还可以将挂历裹成长短不一的 纸棍，用在数学活动时的比高矮、 比大小、比长短，还可以在体育游戏中当 “金 箍棒”真正体现了一物多用。再例如月饼盒和牛奶盒：可以根据包装盒上 的图画做

3、成拼图； 也可以利用大小不同的盒子做成套盒； 还可以将盒子投放到 结构区当积木玩； 另外牛奶盒还可以做成飞盘、 棋盘等。 因此只要老师做个有 心人， 善于发现和巧妙利用废旧材料， 就能自制出许多一物多玩的教玩具，让 幼儿体验到变废为宝的乐趣。 所以利用废旧材料制作玩具， 让幼儿通过游戏启 迪智慧、交流感情、学习知识，促进幼儿能力的多元发展，还有助于幼儿良好 品德行为习惯的形成。二、根据幼儿的年龄和兴趣一起制作教玩具。在自制教玩具时应该以幼儿为本，一定要安全、卫生、实用、有教育性和 趣味性，千万杜绝一切由教师包办代替， 应该根据幼儿的年龄和兴趣利用平常 收集的废旧材料，制作出低成本、美观实用、可

4、操作性的教玩具，促进幼儿的 学习与发展。如小班的幼儿他们年龄小、善于模仿，最喜欢玩游戏的就是“娃 娃家”。因此，教师应当为小班的孩子制作和准备如：洋娃娃、婴儿衣裤、鞋 袜、奶瓶、勺子、小碗、蔬菜、水果这些玩具。而蔬菜和水果图片可以让 小班的幼儿自己涂上喜欢的颜色， 让孩子参与到制作玩具中， 这样游戏材料才 会让幼儿爱不释手， 也非常贴近幼儿的生活。 丰富、多样的游戏材料是支持幼 儿进行娃娃家游戏最基本的物质条件，如果教师不了解小班幼儿的兴趣和需 要，硬给他们制作一些智力棋之类的玩具， 他们一定不会感兴趣。而中大班的 幼儿就可以提供棋类玩具， 可以通过谈话了解幼儿最近喜欢哪种棋类， 选择合 适的

5、材料制作棋类玩具。 例如可以用废纸板当棋盘， 小的饮料瓶当棋子， 让幼 儿商量探讨游戏玩法和规则， 在老师的指导下幼儿自己动手完成， 有困难要幼 儿自己动脑、动手解决。教师要重视幼儿的意见，经常使用协商、建议、启发 的语言，用包含着重视、 尊重、理解和信任、 鼓励的表情和态度对待幼儿行动， 提供给幼儿发挥潜能的机会。所以，根据幼儿的年龄和兴趣一起制作教玩具。 让幼儿参与自制教玩具的 活动，从过程到结果对于幼儿的身心健康和全面发展都具有积极的意义。 幼儿 动手做玩具的过程是幼儿发现问题、 解决问题的过程， 可以激发他们探究的兴 趣，培养其动手能力、 想像和创造性 , 丰富他们的经验， 可以让幼儿

6、看到自己 的劳动成果 , 体验到自己的能力 , 享受到成功的喜悦。三、利用本土文化自制教玩具，培养幼儿热爱家乡的情感。位于我们广汉市城西的三星堆博物馆， 不仅是学习古蜀历史的基地， 古蜀 文化收藏、保护、研究和展示的中心，而且还是享誉海内外的旅游胜地。从小 让孩子了解三星堆、 认识三星堆可以培养幼儿爱家乡的情感。因此， 我们可以 以三星堆文化为依托， 充分利用本土的自然材料和废旧材料， 利用丰富的乡土 文化知识因地制宜、就地取材来自制教玩具。首先我们可以充分利用家庭、幼儿和社区资源，多渠道收集有关三星堆的 各种资料和图片，为幼儿园教育教学提供丰富的物质资源。同时让幼儿参与， 并发动幼儿回家找，

7、或请家长帮助寻找收集，幼儿会因为家长关心他的事而感 到满足和愉快，同时也增进了与父母的情感和信任。收集过程本身就是一个很 好的学习过程，而有了幼儿的参与，幼儿才能成为真正意义上“教玩具”的主 人。其次我们要利用收集的资源代替教具， 一些收集的小东西如：三星堆的门 票就是很好的数学材料，无须再制作点数卡片；三星堆青铜器的包装袋还是很 好的体育器械；三星堆的图夹文的资料可以直接投放到阅读区让幼儿自由讲 述最后我们可以根据教学的需要利用三星堆文化自制教玩具。例如三星堆的各种符号可以用来设计成各种面具、衣服、裙子、头饰等，将这些教玩具投放 到表演区，激发幼儿的表演欲望，增强幼儿的自信心。这次比赛我们幼儿园还 利用各种三星堆青铜器的图片、废旧泡沫、勺子等设计制作了三星堆数字船， 让幼儿观察认识船的主要结构，通过转动船桨，运用船桨和船身上的数字操作 练习10以内的加减。我们还可以将三星堆的游园图设计成迷宫；将三星堆手 提袋做成自制小书因此利用本土文化自制教玩具，不仅培养了幼儿热爱家乡的情感，还将三 星堆文化渗透在健康、语言、科学、艺术、社会等多个领域之中，而且不同领 域的相互联系，使幼儿园教育能发挥更大的整体性功效， 这样才能最大程度发