可爱的小动物主题活动方案.doc

1、青浦佳佳幼儿园小班第二学期主题计划“可爱的小动物”主题活动方案一、课程目标：学习： 第 1 条用各种感官感知周围的事物特征，比较事物的异同，发现事物之间的关系。第 2 条尝试多途径收集信息、物品与材料，乐意交流和分享。第 4 条亲近大自然，有观察、探索等的兴趣，初步了解人与自然的关系。第 8 条学说普通话，注意倾听、理解日常用语，爱看图书，对经常出现的文字感兴趣。第 9 条接触各种富有情趣的作品，用自己喜欢方式表达感受，理解他人表达方式。生活： 第 2 条学习保护自己，体验健康安全生活的重要。第 4 条学做自己的事情，积累自理生活的经验。运动： 第 1 条用动作模仿周围事物的形态和动作特征，感

2、知运动节律的变化。第 2 条大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。二、主题目标：主题总目标：* 亲近、喜欢各种常见的小动物，乐意观察，找找动物的明显特征。尝试比较、探究明显的不同。* 在尝试饲养常见小动物、照顾关心它们的过程中，体验对有生命动物的亲近感。* 喜欢听关于动物的小故事，尝试用比较完整的句子表达自己的感受。学习复述故事语言。* 愿意装扮，学习运用唱、跳、画等多种方法表现自己对动物的认识和喜好。（一）认知方面：1、认识一些常见的动物，能说出它们的名称。并能分辨其明显特征。2、通过观察以及比较等，初步了解常见动物的主要特征与生活习性，发现动物之间的明显差异。3、继续学习 5 以

3、内数数， 区分上下、前后，并进行简单的分类、 排序。（按水中、 地上、空中分类，按大小、高矮排序等）（二）情感与社会性方面：1、喜欢亲近小动物，有仔细观察小动物的兴趣。2、在照顾小动物的过程中，逐渐培养初步的责任心。3、乐意参加各种小动物的游戏活动，体验与同伴一起玩的乐趣。（三）动作与技能方面：1、在情景中，喜欢模仿小动物的各种动作（钻、爬、跑、跳、）进行律动和游戏，提高动作的协调性和灵活性。2、尝试用多种材料、工具，运用多种方法进行制作等表现，增强小肌肉动作的灵活、协调、精细。（四）表现与表达：1、模仿、学习有关动物的舞蹈和歌曲。2、愿意用词语、短句较大胆的、清楚地表达自己对动物的认识与喜爱

4、。乐意听故事，念儿歌，阅读图书，并愿意重复语言和说对话。3、尝试用多种色彩、材料、工具，运用画、折、贴等方法表现不同动物的皮毛特征。三、实施建议：1、教师可以选择在春秋时节开展该主题活动，方便幼儿观察、饲养小动物。2、主题切入方式可依据小班幼儿活动特点而有所不同。如，可先在幼儿园、班级里饲养小动物，引导幼儿观察并发现动物的一些明显特征切入； 也可先在教室里布置与动物相关的游戏墙， 在与环境的互动中自然切入； 还可通过观看有关动物的录像， 或是结合春游活动到动物园参观之后开始切入该主题。3、创设区域活动游戏环境，促进孩子多领域的表现表达。小班孩子喜欢模仿装扮摆弄操作，行动依赖情景，因此教师可以将

5、各个区域围绕各种“小动物”的形式展示出来，提供引发孩子兴趣、提升孩子经验的、 安全易操作的形象材料， 鼓励孩子自带小动物玩具， 共同创设区域游戏内容， 如：“动物园”、“小动物拼图” 、“小动物排队” 、“小动物找妈妈” 、“送小动物回家” 、“捉迷藏”、“给动物穿衣服” 、“给动物喂食”等，让孩子在活动过程中积累认知经验，充分表现表达。4、充分发挥教师及家长优势。在真实生活情境中帮助孩子了解各种小动物，有条件的话，进行直1青浦佳佳幼儿园小班第二学期主题计划接饲养、观察小动物活动，增加孩子们的直观感受，使孩子的学习过程更自然。进行一些亲子制作，家长与孩子一起收集各种玩具动物，利用一些废旧材料共

6、同制作一些小动物。5、饲养小动物要求温顺、易照顾的。四、活动线索： 通过饲养、参观、收集等活动，认识常见小动物，了解小动物的外形特征、生活习性，萌发喜欢小动物的情感。通过倾听故事，表演，进一步激发对小动物的兴趣，加深对动物特征的了解，提升有关的经验。观察比较各种小动物，感受它们的不同，尝试给小动物分类、排序等。通过不同的方式、结合不同的领域开展“小动物”游戏。五、主题内容（活动方式）及进程推进（幼儿经验点的推进）主题一：亲亲小动物1乐意喂养小动物，学习仔细观察，了解其食性及外形特征，萌发对小动物关爱亲近的情感。2愿意和老师一起收集资料和饲养小动物，关注生活中有关动物的信息，学习交流有目标关动物

7、的见闻，乐意用说、唱、画等方式表现自己对动物的认识和感受。3有兴趣地倾听关于动物的故事，尝试用比较完整的句子表达自己的感受。学习复述故事语言。饲养、观察小动物（班级自然角、园养殖角、家庭）做观察记录（幼儿说说、涂色、活动记录） 分享自己的发现区角活动：给动物喂食给动物穿衣 （练习涂色、 撕、进程剪、贴）、找影子等收集、 交流相关小动物的资料开展各领域的活动及游戏（语推荐言：故事儿歌；美工；数活动：比较、排列、匹配；运动；音乐）观察比较各种小动物，感受它们的不同，尝试给小动物分类。充分利用多种资源（园内、家庭、社会），通过饲养、参观、观看录象，观察常见亲小动物外形、动态，激发给小动物喂食的兴趣，

8、愿意和老师一起照顾小动物。从中帮助孩子了解所饲养小动物的生活习性和一些喂养知识。亲2引导观察饲养角中的小动物，让幼儿近距离的（可用放大镜）的观察小动物，萌发小关爱、亲近、愿意保护小动物的情感。动活动3收集有关动物的照片、图书，在共同阅读中，丰富孩子的知识，积累一定的认知经物中的验，并积极地用语言、动作进行表述和模仿。关注点预4鼓励孩子带小动物的玩具，教师也可自制动物桌面材料等，通过创设情景，引导幼儿在操作摆弄中讲述、排列、匹配等。计5创设情境，鼓励幼儿自主地进行多领域的表现表达，将教材中的多个活动点，安排3进各种区域内容中，使孩子对小动物的经验得到表现。促进孩子认知语言动作表达等能周力的发展。

9、饲养角里动物多* 小兔乖乖（学习 32 41）：喂小兔（饲养观察活动）可爱的小兔（模仿、儿歌及音乐活动）小兔乖乖（故事感受、复述、表演活动）小兔找山洞（运动）我给小兔照相（泥工、美术等）多元P119小兔孵蛋（故事、推理）学本领（学习 P42-47 ）集体好听的歌（故事） 、鹅大哥（儿歌）活动谁在叫（运动游戏）全靠两只耳朵（音乐表现）推荐谁会飞（儿歌）小鸡捉虫（运动游戏）乌龟翻跟斗（饲养、观察活动）送大乌龟 回家（故事感受）小乌龟掉豆（手指谣）多元P123乌龟爬爬爬（运动）小动物找食主题式课程 105 110小鸡捉虫（运动游戏）小蚂蚁搬食物（儿歌）小蚂蚁运粮食（运动）2青浦佳佳幼儿园小班第二学期

10、主题计划三只熊的故事三只熊的故事（学习P94-98 ）大熊山的故事（推理、语言活动），数熊山（运动游戏）三只熊（语言故事活动）熊来了（运动游戏）快乐的小熊（音乐活动）三只熊的家（故事） （主题式课程P88）青蛙妈妈找宝宝（主题式课程P99）小鸭洗澡（主题式课程）益智区：小动物的影子（根据外形匹配增刊 P85）给小动物喂食 （相应食物匹配；分类、点子和数字配对增刊 P85）给三只熊送礼物（比较、排列活动）三只熊搬家（建构、大小、高矮）区域美工区： 小兔吃萝卜（教师画好小兔，幼儿用手工纸学习折萝卜）喂小兔吃草（在小兔背景图上，幼儿用棉签添画小草）活动小鸡吃虫（用扭扭棒做虫子）青蛙妈妈找宝宝（手指点

11、画小蝌蚪）语言区：小兔乖乖、三只熊等图书及故事录音；有关故事表演的木偶、桌面立体角色材料，幼儿边操作边讲故事。有关动物的照片其他日常饲养活动：利用来园、自由活动、午餐后等时间，引导幼儿观察并照顾自然角小动相关物（喂食、换水） ，说说自己的发现，并作简单记录。为小动物提供一些喜欢吃的食物。活动鼓励家长和孩子共同收集一些小动物的图片，在墙面展示交流。1亲近、关爱小动物，乐意观察、比较常见（显著特征）的动物的主要外形特征、生目标活习性等。2在观察、比较动物外形、皮毛等特征的过程中，有观察比较的兴趣，能观察细微部分。3乐意用绘画、纸工、表演等多种形式对动物进行装扮以及表现自己对动物的认识和爱好。进程一

12、： 黑白皮毛的动物参观动物园（收集资料、观看录像）找找黑白皮毛的动物故事、音乐活动活动游戏：大熊猫看戏区域活动：谁的照片（区分不同花纹皮毛的动物）进程进程二： 找朋友动推荐收集资料、观看录像小动物拍照（区分几种皮毛花纹相近的动物）故事、物音乐活动区域活动：动物拼版、给动物穿新衣动物躲猫猫（捉迷藏）送小动物回家（数形、空间、方位）的花1利用区域环境的暗示和启发，引发孩子关注、分辨几种相近花纹的皮毛动物。多让花活动幼儿进行动手操作（看看、找找、贴贴、涂涂、画画）。2利用实物、标本等，让孩子们亲手触摸、感知各种动物皮毛以及对动物皮毛的认识。衣关注点3在进行各类比较活动中，由分辨皮毛的色彩、花纹到局部

13、明显特征的观察。4在辨别、认知中鼓励幼儿用语言表达。进程一： 黑白皮毛的动物黑白皮毛的朋友（ 08 增刊）爱照相的大熊猫（语言）集体小斑马穿新衣（美术活动）黑脸小白羊（故事）活动大熊猫看戏（故事、游戏）小猪的花花衣推荐进程二：找朋友动物躲猫猫动物的花花衣找朋友好朋友小兔动物照相馆飞飞和跳跳（运动）3青浦佳佳幼儿园小班第二学期主题计划美工区： 动物穿新衣撕贴动物图片；盒子制作的花纹相近的各种动物（老虎、斑马、豹、长颈鹿等）；即时贴剪成的各种花纹；剪贴自制“山羊” ，制作步骤图；画直线的白纸；团贴梅花鹿背景图一张，橘色皱纸裁剪成大小不一的形状。卷贴美羊羊背景图片一张，纸条区域油水分离画：奶牛涂涂画画：黑白皮毛的动物游戏语言区： 谁的照片有关动物的图书及故事录音；有关故事表演的木偶、桌面立体角色材料，幼儿边操作边讲故事。故事背景图：有关动物可插入背景，幼儿找找并讲述故事。益智区： 小动物拼图送小动物回家动物