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文档简介
1、2021年学校数学老师期末工作总结 一学期即将过去,可以说紧急劳碌而收获多多。总体看,全体数学老师仔细执行学校训练教学工作方案,转变思想,主动探究,改革教学,在连续推动我校自主创新课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到很好的效果。 一、课程标准走进老师的心,进入课堂 我们怎样教数学,国家数学课程标准对数学的教学内容,教学方式,教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位老师必需重新思索的问题。 二、课堂教学,师生之间同学之间交往互动,共同进展。 本学期我
2、们每位数学老师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境,把同学在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想。把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程。在教研组长的带领下,紧扣新课程标准,和我校自主创新的教学模式。在有限的时间吃透教材,撰写教案,依据本班同学状况说课、主讲、自评;主动利用各种教学资源,制造性地用法教材,反复推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种备课方式,既照看到班集的实际状况,又有利于老师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。课前细心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新
3、,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,登记同学学习中的闪光点或困惑,是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评是非常有用。课前预备不流于形式,变成一种实实在在的讨论,课后的反思为以后的教学积累了很多有益的阅历与启示。 综合起来看教学活动兼顾到学问训练与人文训练的和谐统一,而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老师不断学习、不断修炼,提高文化水平与做人境界,这将是一个长期而特别有价值的努力过程。我们在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求进展,不断地将公开课上的精华延长运用于日常教学实践。努力处理好数学教学与现实生活的联系,
4、努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培育同学应用数学的意识和力量。重视培育同学的探究意识和创新力量。 常思索,常讨论,常总结,以科研促课改,以创新求进展,进一步转变训练观念,坚持以人为本,促进同学全面进展,打好基础,培育同学创新力量,以自主创新课堂教学模式的讨论与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 三、创新评价,激励促进同学全面进展。 我们把评价作为全面考察同学的学习状况,激励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对同学的学习评价,既关注同学学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学
5、习过程中的改变和进展。抓基础学问的把握,抓课堂作业的堂堂清,采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展。例如:这几天我们学习了较大的长度单位千米的认识,同学们通过自己的努力,能收集、记录较远的路程,知道如何猜测、估量较远的距离,在这方面是班里最好的。但在语言表达方面有肯定的困难,希连续努力。等级评定,优。这个以定性为主的评语,是同学与老师的一次情感沟通,同学获得了胜利的体验,树立了学好数学的自信念,也知道了哪些方面应当连续努力。 本学期我
6、们在作业评价方面做了一些尝试,做法是老师对一日作业做出评价,同学自查后赐予改正。 四、抓实常规,保证训练教学任务全面完成。 坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及同学严厉?、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 老师从点滴入手,了解同学的认知水平,查找资料,细心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好,教给了同学学问,更教会了他们求知、合作、竞争,培育了同学正确的学习看法。良好的学习习惯及方法,使同学学得好玩,学得实在,确有所得,向40分钟要效益。做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。为了使新课程标准落实进一步落实,引到老师走进新课程,抛
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