关于生日教案合集五篇

1、to save money is to make money.同学互助一起进步（页眉可删）关于生日教案合集五篇 生日教案 篇1活动目标1、尝试让幼儿将自己的想法在自然的语境中用英语的形式表达出来。2、大胆大声朗读,踊跃参加英语游戏活动。3、复习学过小动物单词，并在适当的场合熟练运用。4、幼儿能够掌握单词蛋糕cake的发音,并能正确理解单词含义活动准备单词卡片(水果各一张)、电脑幻灯片、水果实物,生日帽,小兔子过生日挂图一张,生日蛋糕模型活动流程1、师生英语相互问候.2、t:今天是小白兔的生日,所以它来邀请我们一起去它家里给小白兔过生日,那去之前我们要为小白兔准备生日礼物,看看我都带来了什么?（

2、教师出示已准备好的实物水果进行提问）并引导幼儿说出水果英语发音. 提问t: whats this ? s: its a banana.t: whats this ? s: its a peach.t: whats this ? s: its an apple.t:有了这么多的礼物我们可以出发了,(出示小兔子过生日挂图一张)这里已经来了很多小朋友,我们看看都有谁来了,你们都认识哪些小动物?引导幼儿说出自己喜欢的小动物英语(复习学过小动物英语单词)3、new knowledge.学习新单词（1）我们都带来了很多水果,可是过生日一定要有生日蛋糕的,所以老师准备了一个大大的蛋糕.出示生日蛋糕,听老师发

3、音,幼儿跟读蛋cake发音,教师运用过生日时流程,1点蜡烛,2吹蜡烛,3切蛋糕4吃蛋糕小活动练习蛋糕cake英语发音,使幼儿熟练掌握蛋糕cake发音（2）出示不同种类蛋糕幻灯片（体验英语活动快乐）幻灯片变化同时,幼儿练习蛋糕英语发音,（3）拍打单词卡片。让每个小朋友拍打卡片,幼儿在拍打同时教师要躲闪,拍到卡片并能正确的说出单词的小朋友老师要及时给予鼓励.（4）演唱英文歌曲(happy birthday)结束本节课.活动延伸小朋友和爸爸妈妈进行角色表演为小动物过生日.生日教案 篇2一、教学目标：1.在故事的情境中，让幼儿了解长颈鹿、小兔、小猴、大象的特征，并学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。2

4、.体验游戏活动的快乐，积极参与集体活动。二、教学准备：课件小熊过生日三、教学重难点：在故事的情境中，学说“请你”和“谢谢你”的礼貌用语。教学手段与方法：多媒体辅助教学法、讨论法、情景表演法等。四、教学过程：一、开始部分：出示课件图片，导入活动师：小朋友们，看，这个家漂亮吗？家里有什么呀？是谁的家呢？师：看，谁来了呀？小熊在向我们打招呼呢，我们和小熊也打个招呼吧！小熊你好！师：今天是小熊的生日，小熊想要邀请好朋友来家里吃蛋糕。二、基本部分：认识长颈鹿、猴子、兔子、和大象。（一）认识长颈鹿1.听录音，师：小熊打电话给谁？出示长颈鹿图片，认识长颈鹿脖子长长的。师：小熊怎么打电话给长脖子的呢？2.播放

5、课件，学说对话：喂，喂，长脖子请你快来吃蛋糕。3.学说“谢谢你”师：听听长脖子接到小熊的电话是怎么说的？我们一起学一学。（二）认识小兔1.播放课件师：小熊邀请的第二位朋友是谁呢？看，小熊又打起了电话。师：小熊怎么打电话的呀？学习打电话2.出示小兔图片，认识小兔耳朵长长的师：长耳朵朋友是谁呀?是不是小兔呢？3.学说对话。师：长耳朵接到小熊的电话会说什么呢？（三）认识猴子1.课件出示，认识猴子，知道尾巴长长的师：第三位朋友是谁呢？师：谁的尾巴长长的？2.分角色表演师：你们想和小熊一起打电话给长尾巴吗？教师放课件和小朋友一起打电话，互换角色，再练习一遍。（四）认识大象1.出示课件、引导幼儿了解大象鼻

6、子长长的。师：小熊还要邀请的第四位朋友是谁？（大象）大象哪里长长的？（鼻子）我们就叫它长鼻子。2.角色表演，练习巩固。师：谁想和小熊一起打电话给长鼻子朋友。（请一个小朋友上台）师：长鼻子接到电话，说了什么呢？（五）出示汽车，引导幼儿正确的请小动物上车。师：小熊有礼貌的邀请了四位朋友，它们要乘车去小熊家啦，看，滴滴，车来了，谁来看看小兔该上哪辆车？（幼儿说）师：这是一辆长耳朵车，我们快请小兔上车吧！师：小兔会怎么说呢? 看，小兔上车啦。师：长脖子会乘哪辆车呢？为什么？师：还剩下（小猴和大象）长尾巴猴子上哪辆车呢？为什么？。师：四位小动物都上车啦，准备出发吧！三、结束部分：（一）游戏：开汽车1.师

7、：小朋友们，你们想去吗？2.出示汽车，请幼儿上车。师：嘀嘀嘀，来了一辆车，_x朋友在哪里？请你快上我的车。3.开车去小熊家。生日教案 篇3【教学目标】、认识个生字，会写今、正、雨、两。认识偏旁牛、食。理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。、能正确、流利地朗读课文。、体会妈妈对孩子的爱，明白自己也要学会关心妈妈，帮妈妈做事。【教学重点】识字、朗读。【教学难点】妈妈为什么说忘了生日。小云为什么把生日借给妈妈。【教材分析】课文述说的是一个家庭小故事，具有较强的生活气息和故事性，小朋友读起来预计问题不大。语言虽浅显，但折射出的浓浓情亲让人感动，对故事中妈妈说忘了自己的生日以及小云为什么把生日借给

8、妈妈，一时难以理解，是教学的难点。【教学过程】一、谈话导入、播生日歌。、小朋友，每个人都有自己的生日，对吗？你们是怎么过生日的？（生各抒己见。）（唤起孩子温馨的记忆，激起孩子学文的兴趣。）、小朋友可真幸福哇，爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候，要把生日借给妈妈，这是怎么回事呢？今天我们就来学借生日。（读题）二、初读课文、自由读文，圈出生字，多读几遍。、字音检查，读准字音。、再读课文，读通读顺。、小组比读：不错字、不添字、不漏字。（循序渐进识字、读文，让孩子成为学习的主人。）三、看图学文（第一部分）、看图：你看到了什么？（学生自由说。）、如果你是小云，一觉

9、醒来发现了布熊，心情会是怎样的？谁能把这种高兴的心情读出来？（自由试、指读）注意枕头边三字连读。、再看图，你知道妈妈和小云在说些什么吗？读文找出妈妈和小云的对话。分角色练习朗读。（小云的话要读出疑问、好奇的语气，妈妈的话要读出亲切柔和的语气。） 师生对话。 男女生对话。 同桌对读。、齐读、段：讨论：妈妈真的忘了自己的生日吗？四、看图学文（第二部分）、是呀，我们的妈妈只想着孩子，让孩子过快乐的生日，自己却从来不过生日。此时，你想对妈妈说些什么？（这样导入既能把两部分课文有机的结合，又能落实语言能力的训练。）、小云会怎么想怎么做呢？自己看图读文。、说说小云怎么做，读读小云怎么说。（注意长句）比较放

10、与装。、想想：小云把生日借给妈妈之前会想些什么？小云把生日借给妈妈后，妈妈会说些什么？ 个别思考或同桌讨论。 师生表演。 学生参与评价，学生与学生之间进行表演。（让学生通过对话、交流、朗读、表演中理解课文，体验情感。）五、拓展学了这篇课文，小朋友你想说些什么？（生谈）、唱一唱：我的好妈妈、不再麻烦好妈妈、世上只有妈妈好。、做一做：问问并记住爸、妈的生日，动手做一份小礼物送给爸妈，并说一句祝福的话。、读一读游子咏等古诗、儿歌：（以唱、做、读的形式培养学生热爱自己妈妈的思想感情。）生日教案 篇4活动目标：1、能根据不同的颜色分类。2、能在集体面前大胆讲述。3、积极参与游戏活动，体验游戏的快乐。活动

11、准备：积木房子4座（红、黄、蓝、绿）、栅栏4个、平衡木2个、箩筐7只、4色串铃、呼拉圈、大雪花积木若干、磁带生日快乐、蛋糕一盒、蜡烛、天线宝宝图片4幅活动过程：一、导入，引起兴趣。1、师：今天，老师请来了四个你们非常喜欢的好朋友，我们一起请他们出来，好吗？出示小波，问：“小波穿着什么颜色的衣服？”（红色）那我们给它取个好听的名字红色的小波，小朋友一起念一遍。分别出示拉拉、丁丁、迪西用同样的方法引导他们说出：黄色的拉拉、蓝色的丁丁、绿色的迪西。2、师：他们来到苗苗班要告诉你们一件高兴的事情，今天是他们的生日。我们一起和天线宝宝过生日好吗？（好）3、师：范老师已经为你们准备了礼物，我们一起来看看送

12、送什么礼物给他们呢？二、送礼物。1、出示礼物，逐样介绍。师：这是什么礼物呀？（圈）我们用好听的名字来说，红色的圈、黄色的圈、蓝色的圈、绿色的圈。接下来请小朋友说出其他礼物的名字（红色的串铃、黄色的串铃、蓝色的串铃、绿色的串铃；红色的大雪花片、黄色的大雪花片、蓝色的大雪花片、绿色的大雪花片）2、师：其实呀，天线宝宝早就在家等我们了，我们一起来找找看他们的家在哪儿呢？请小朋友说说那座房子是小波的？引导幼儿从颜色上找，红色的小波喜欢红色的房子。请小朋友接着找拉拉、丁丁、迪西的房子，分别贴上他们的图片。3、老师示范送师：范老师先来给小波送礼物，你们说红色的小波喜欢什么颜色的礼物？（红色的礼物）请小朋友

13、来帮老师找一找。请三个小朋友找红色的礼物。师：我就挑一个红色的圈送给小波，天线宝宝的家门前有一座小桥，我先过桥然后在把礼物送进小波门前的箩筐里，今天是小波的生日，我们要说什么呢？引导说出“小波，祝你生日快乐。”送完礼物从小桥回家，我们还要给拉拉送呢。4、请三个小朋友分别送礼物给拉拉、丁丁、迪西。5、小朋友自己送。提出要求：送礼物时，别忘了祝他们生日快乐。每次送完礼物都要从小桥上回家。6、检查礼物。表扬小朋友。7、小结：天线宝宝收到了这么多礼物和祝福，可高兴了！他们说：“谢谢小朋友！”小朋友说：“不用谢！”现在他们邀请我们吃蛋糕喽！三、吃蛋糕。1、出示蛋糕，插上蜡烛点亮，一起吹蜡烛。2、跟着音乐

14、一起唱生日快乐歌。四、师：我们一起进教室和天线宝宝分享蛋糕吧！活动结束生日教案 篇5活动目标：1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的变化。2.初步获得年月的概念。3.尝试用材料创作代表自己的图案。活动准备：1.儿歌：我几岁（参见幼儿用书）2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。3.自制生日树。4.课前准备：家长向幼儿讲述自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。活动过程：一、导入。1.师：小朋友，你知道自己今年几岁吗？如果用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢？（请幼儿用小手来表示自己的岁数）2.师：有一位小朋友也想来告诉我们他今年几岁了，想不想听一听。（放录音）3.师：这位小朋友他是怎么说的呢？谁来学一学？（请个别幼儿来学一学）二、学儿歌。1.大家一起听儿歌，把手举高，让幼儿根据自己的年龄伸出手指做4或5的手势动作，并看看身边的小朋友分别是几岁。2.听第二遍，提问：你听到了哪些句子?(幼儿讲述，教师引导幼儿边将边做动作帮助记忆，同时也可出示相应的图示帮助幼儿记忆)（参见幼儿用书）3.尝试着跟录音学念儿歌。三、生日树。师：我们每个小朋友都有自己的生日，每过一年我们就大一岁。老