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文档简介
1、设施农业生产技术专业教师培训和学历 提高计划 为了提高我校教师的业务能力、 学识水平, 进一步建设一支适应 中等职业技术教育需要、 一专多能的师资队伍, 根据上级教育行政主 管部门的要求, 结合我校专业建设和师资队伍建设的实际情况, 特制 定职业学校教师培训计划 。一、指导思想 以科学发展观为指导,根据上级有关教师学历提高的要求,致 力于教师的专业发展, 在学校的组织下, 号召并激励广大教师提高学 历层次,主动参加教师学历进修,储备自己的知识底蕴,更好地从事 教育教学工作。二、培训目标培训教师具备先进的职业教育理念和素养, 掌握适应市场需求的 新知识和新技能,具备适用我校中职教育现状的教学方法
2、和教学手 段,成就具有更高的理论水平和突出的实践技能的优秀中等职业教育 骨干教师。三、培训目的 1通过培训和调查研究及时掌握本专业市场应用发展动态和人 才需求状况, 掌握先进职业教育思想和教育理念, 掌握先进的中等职 业教育教学方法和手段 , 以适应二十一世纪不断更新、不断发展的科 技领域对中等职业技术人才的要求, 为职业教育持续快速健康发展提 供强有力的保障。2通过本专业核心课程的理论学习、技能实训、企业应用实践, 使教师掌握本专业的新知识和新技术, 熟练掌握多媒体应用技术、 教 科研能力。3通过现场观摩、企业岗位实践等方式,深入企业学习和实践, 熟悉相关专业领域的新知识、新技能、新工艺、新
3、方法。4获取相关专业的认证书和资格认证, 提高师资一体化的能力, 培养适应市场需要的双师型的中职骨干师资队伍。5到 2014年时,有 1 名教师通过脱产、函授等方式读取研究生 等学历,进行现有本科学历基础上的学历提高。四、培训对象:学校的专业教师。五、培训形式( 一 ) 学历培训1学历提升培训。督促在职、不具备相应学历的教师进行相应 的学历培训,以取得相应层次合格学历,凡男 45岁、女 40岁以下没 有取得相应学历的教师必须参加一种形式的相应层次的学历培训 (函 授、自考、远程教育等) 。2拔高学历和二学历培训。鼓励教师在已获得相应合格学历的 基础上参加高层次的学历(硕士或博士学位)或二学历的
4、培训,从而 达到国家中职示范学校对师资队伍的要求。( 二 ) 校本培训1请专家、教授到学校为教师进行系统讲座与培训;2学校对新教师进行业务培训: 在见习期内必须参加职业思想、 职业道德和教育教学常规、 教学基本功为主要内容的培训, 并指定相 应指导教师进行指导;3大力开展教学竞赛、专业技能比武;4印发相关理论学习资料进行学习;5请企业的老总、技术员、工程师到学校对专业课教师进行培 训;6由本校曾参加过国家级培训的教师或专业技能较强的教师对 其他教师进行培训。( 三 ) 企业培训根据学校专业建设的需求, 选送部分专业的学科带头人、 骨干教 师以及“双师型”教师送到企业进行培训, 每批教师培训一个
5、月左右。接受培训的教师, 实现学校与企业的对接, 安排教师直接带学生 到企业指导学生实习,对学生进行“零距离”上岗,同时教师也与企 业实行“零距离”接触;学校直接安排专业课教师到企业学习技能或 文化课教师到企业参观考察。( 四) 高等院校培训 选拔一部分教师到高等院校参加由教育行政主管部门组织的职 业技能教学水平认证培训, 或由学校直接与高等院校联系, 选送部分 教师进行专业技能的进修或学历拔高培训。( 五 ) 国家级培训 竭力争取国际培训指标,选拔教师参加国家级骨干教师的培训, 加大此项工作力度,提高教师的专业技能和管理能力。六、培训要求结合各种培训, 要求每一位教师都必须取得相应的学历证书
6、、 专业中级以上的技术等级证书或其他相应培训成果。七、奖励与处罚1通过培训,评出“骨干教师” 、“双师型”教师各 1 名,并对 “骨干教师”、“双师型”教师进行奖励;2所有教师应按规定无条件地按时完成相应的培训任务,并正 确处理好学习与工作的关系;3参加市级以上培训,考核成绩优异,并取得相应的培训合格 证书的教师,实行政策倾斜,在同等条件下, 上述教师可以优先晋升、 晋级,年终考核评优等;4符合条件培训而又安排了参培,但无故拒绝不参培或中断培训的教师,当年一律不晋职、晋级,年终考核不得评优等;5外出参加培训学习而不遵守培训基地的纪律,受到培训单位 处罚的教师,当年年终考核不得评优等。八、行事历1成立领导小组。2落实师资培训经费。3学历培训:办理相关培训手续,接受培训。4校本培训:(1)请专家、教授到学校为教师进行系统讲座与培训;(2)学校对新教师进行业务培训;(3)大力开展教学竞赛、专业技能比武;(4)印发相关理论学习资料进行学习;( 5)请企业的老总、技术员、工程师到学校对专业课教师进行 培训;(6)由本校曾参加过国家级培训的教师或专业技能较强的教师 对其他教师进行培训。5企业培训: (1)安排教师直接带学生到企业指导学生实习。(2)安排专业课教师到企业学习技能或文化课教师到企业参观 考察。6高等院校培训:每个专业根据本专业的实际情况至少安排一 名教师利用暑假参加高等院校
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