幼儿园大班班级的工作计划与幼儿园大班班级的工作计划_0汇编.doc

1、幼儿园大班班级的工作计划与幼儿园大班班级的工作计划 _0 汇编幼儿园大班班级的工作计划一、情况分析 ;新的一年 , 新的开始 . 在新学期里 , 我们将继续根据新纲要的指导思想和幼儿园的工作思路, 结合新教材 , 联系实际 , 开展一些具有班级特色的 , 适合大班幼儿年龄特点的教育教学活动, 积极为幼儿营造一个轻松, 愉快, 舒适, 安全的环境 .本学期我班共有幼儿 39 名，其中 2 名是新转来的新生，经过大班一学期的培养，幼儿在各方面都有了很大的进步。特别在语言讲述上，胆量和自信心及表现的欲望增强了，语言表达的连贯性和阅读习惯上做得较好。但在自编故事的讲述方面较欠缺，思维不够广。在唱歌的声

2、音基本统一，舞蹈动作也有所协调 , 表现力有了明显提高，节奏感增强了，大部分的幼儿都喜欢音乐活动 , 表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养，在感受力上还要加强。在美术活动中 , 幼儿的自己想自己画的能力有了，但画面的布局不够丰富，活动的形式还要继续丰富些。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了。喜欢提出问题，本学期将继续开展丰富多彩的活动和加强数的加减运算的活动，培养幼儿初步的操作的能力 . 幼儿在体育活动中 , 参与的积极性高了，幼儿的体质也得到了增强 , 但对幼儿自我保护意识上还要继续加强 . 在一日生活中第1页共13页的各环节中仍然存在着很多的问题: 比如等小朋友上课做小动作, 坐

3、姿随便，不肯动脑筋 ; 孩子之间缺乏互相关心, 互相理解的良好风尚 ; 还有小朋友睡午觉的时候一定要不断的督促，否则不能安静的入睡;因此 , 本学期将在这几个方面加以培养 ; 还要重点培养幼儿做事的条理性和学习的主动性 . 针对以上情况 , 和结合本班实际情况 , 为了更好地做好幼小衔接的工作 , 制订了下学期的工作计划如下 :二、教育目标 ;健康领域 ;1, 学习用适当的方式表达情绪. 情绪安定 , 愉快活泼 .2, 生活有规律 , 形成良好的饮食 , 睡眠 , 排泄 , 盥洗 , 整理物品的习惯 ,形成基本的生活自理能力. 注意公共卫生 .3, 帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能

4、和保护方法,会对自己的身体进行适当的保护.4, 认识有关安全标志 , 学习交通规则和用水 , 用火用电的安全知识 ,具有初步的安全意识和自我保护能力.5, 喜爱体育运动 , 逐步养成运动的习惯 , 掌握走 , 跑, 跳, 投掷 , 平衡 ,攀登等基本动作以及有关粗浅知识, 动作协调灵活 ,6, 增强合作和竞争意识 , 具有一定的勇敢精神和坚持性.语言领域 :1, 能注意倾听 , 学习理解与其生活经验相关的语言.2, 能用普通话清楚 , 大胆地说出自己想说的事. 乐意与人交谈 , 讲话礼貌 .3, 喜欢欣赏文学作品 , 理解作品内容 , 感受文学作品的美 . 能独立地朗读儿歌和复述故事 . 学习

5、创编和表演文学作品 .第2页共13页4, 继续进行早期阅读教学 , 学会看图书 . 并喜欢将从图书 , 电视 , 广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论.社会领域 :1, 了解不同职业的成人劳动及其劳动的社会意义, 尊敬他们 , 爱惜劳动成果 .2, 体验并认识人与人相互交流, 合作 , 沟通 , 关爱的重要和快乐 , 乐于与人交流 .3, 学习尊重别人的需要 , 感受 , 意见 , 并作出合适的反应 , 有同情心 .在活动中学习评价自己和同伴.4, 理解并遵守集体生活的各项规则, 增强规则意识 .5, 了解家乡 , 祖国著名的自然景观 , 萌发爱家乡 , 爱祖国的情感 .6, 初步了解小

6、学的生活 , 产生入学愿望 .科学领域 :1, 对周围事物现象感兴趣 , 有好奇心 .2, 能运用多种感官观察事物, 探索周围环境 , 乐于动手动脑 .3, 愿意和同伴共同探索 , 能用适当的方式表达交流探索过程和结果.4, 在日常生活和游戏等多种活动中, 加深对数量 , 形体 , 时空实际意义的理解 , 学习简单运用 . 能从多个角度进行简单的比较, 测量 , 排序 , 分类推理等认知活动 .5, 乐意亲近大自然 , 萌发热爱自然的情感 , 懂得珍惜资源和保护环境. 具有初步的环保意识 . 艺术领域 :1, 能多方面感受和发现周围环境中的美 . 能大胆的用绘画 , 制作 , 舞蹈, 乐器 ,

7、 语言等方式表达自己的感受和体验.第3页共13页2, 能有目的地安排画面 , 表现一定地情节 . 喜欢想象 , 创作活动 , 有独立制作能力 .3, 能用自然 , 好听地声音较完整地表现歌曲 . 学习多种演唱形式 , 积极创编歌曲和动作 . 能较自然地随音乐做多种动作 . 喜欢用打击乐器和身体动作来表现音乐的节奏 , 速度 , 力度等 .4, 喜欢和同伴一起参与艺术活动, 享受集体艺术活动的快乐.三、具体措施继续认真学习新纲要, 结合新教材 , 不断探索新方法 , 新思路 ,积累经验 , 计划组织好幼儿的一日生活.1, 以新的教育理念为指导 , 积极参加幼儿园新课程改革研讨活动.2, 新教材的

8、使用 , 这是对教师来说又是一次教育能力的考验我们将积极迎接这次考验 , 不断探索和学习 , 教师之间多交流 , 定时在段内进行新教材研讨和备课本 , 教学效果交流 .(一)健康:1, 学习用适当的方式表达情绪. 情绪安定 , 愉快活泼 .2, 生活有规律 , 形成良好的饮食 , 睡眠 , 排泄 , 换洗 , 整理物品的习惯 .3, 进一步认识身体的主要器官的基本的功能和保护方法, 会对自己的身体进行适当的保护.4, 引导幼儿将幼儿园中好的习惯带回家, 学习整理 , 打扫自己的房间, 是自己的房间保持整洁 .5, 提供幼儿感兴趣的 , 开放性的 , 不同情趣的材料和自主选择活动的机会 . 引导

9、幼儿学习尝试各种运动技能, 体验运动的乐趣 .(二)语言:1, 能注意倾听 , 学习理解与其生活经验的相关的语言.第4页共13页2, 能用普通话大胆 , 清楚的说出自己想说的事.3, 喜欢欣赏文学作品 , 理解作品内容 , 感受文学作品的美 .4, 学会看图书 , 并喜欢将从图书 , 电视等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论 .5, 通过谈论和创编体验谈话的乐趣.(三)社会:1, 学习参与社区的活动 , 体验并认识人与人相互交流, 合作等的重要和快乐 , 乐于与人交流 .2, 在活动中学习评价自己和别人.3, 理解并遵守集体生活的各项规则, 增强规则意识 .4, 初步了解小学活动 , 产生入

10、学愿望 .5, 经常性的让幼儿尝试有难度的任务, 提高幼儿解决问题的能力.6, 通过制作活动 , 加深幼儿对节日的认识 .(四)科学:1, 对周围事物 , 现象感兴趣 , 有好奇心和求求知欲 .2, 能运用多种感官探索周围环境, 乐于动手动脑 .3, 愿意和同伴共同探索 , 能用适当的方式表达 , 交流探索的过程和结果 .4, 乐意亲近大自然 , 萌发热爱自然的情感 , 懂得珍惜资源和保护环境.5, 组织幼儿讨论科学对我们生活的影响.6, 在生活 , 游戏 , 劳动中不失时机地引导幼儿讨论所遇到的合并问题 拿走问题 等, 鼓励幼儿运用 加上和减去等数学词语来表达事物的变化状态 .第5页共13页

11、(五)艺术:1, 能多方面感受和发现周围环境中的美.2, 能有目的地安排画面 , 表现一定的情节 . 喜欢使用各种材料 , 工具 ,方法进行制作 .3, 喜欢参加多种美术活动并能有创造性地表现.4, 能用自然 , 好听的声音较自然地表现歌曲.5, 懂得集体艺术活动的规则, 喜欢和同伴一起参与艺术活动, 享受集体艺术活动的快乐 .6, 提醒幼儿控制音量 , 注意与集体中其他人的声音保持一致, 感受歌声的和谐美 .四、家长工作1, 召开家长会 , 向家长介绍班级计划 , 本学期的课程改革的重要意义, 以及课程改革的内容 , 希望家长配合 , 并及时听取家长的建议和意见 . 2, 根据本班具体情况

12、, 有针对性地出好家园共育栏目 , 及时向家长宣传有关幼教知识 , 让家长及时了解幼儿在园情况.3, 本学期 , 我们继续开通家校路路通, 方便了家校的联系使家长了解各个活动的目的和任务.4, 建立家园联系栏根据本班课程改革教学需要 , 让家长及时配合班级做好各项工作 . 利用家校路路通 , 及时与家长取得联系 , 共同教育幼儿第6页共13页幼儿园大班班级的工作计划_0上学期 , 我班级结合自身特点 , 通过不断的学习、反思、总结经验 , 较为有效的开展了一系列工作。本学期 , 我们将继续努力 , 在认真领会深入学习贯彻新纲要、广东省课程指南精神的同时确立新的发展目标 , 为向“省一级幼儿园“

13、目标迈进而储备新的力量 . 实际工作中继续做好“对话“实验班的课题研究工作及幼小衔接工作。对于大班的孩子来说 , 在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间 , 作为老师我们应充分利用这段时间 , 为幼儿提供多元的学习环境 , 注重多元智能的开发教育 , 积极为入小学打好基础 , 作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养 , 以便孩子能较顺利地进入小学学习。只有在家园的良好对话沟通形式下 , 我们才能有效的展开以下探究工作 :一 : 本班情况分析 : ( 一) 幼儿情况 :通过在幼儿园三年的生活和学习 , 孩子们升入了大班 , 即将成为小学生 , 自豪感、责任感、荣誉感均较强 , 各方面的进步

14、也特别快 , 三位老师观察到 , 我们班级的孩子思维活跃 , 接受能力强 , 性格开朗、活泼、自主, 富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题 ( 比如 : 进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱说小话、插嘴等 ) 倾听的习惯需要加强。其次 , 孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导 , 自我反省的智能还需巩固。数学逻辑智能 , 推理运算能力方面还需多培养。虽然存在一些问题 , 但整个第7页共13页班级幼儿风貌积极向上、有礼帽、有爱心、特别表现在开学出开展的大带小活动中 , 为弟弟妹妹做

15、出了好榜样。( 二) 幼儿人数 : 全班总人数 34 人, 其中男孩 20 人, 女孩 14 人, 平均年龄在五岁半左右。( 三) 教师情况分析及分工合作:班主任 : 在教学中起带头作用 , 创班级特色 , 注重家园对话的沟通工作, 负责协调班级内外部关系 , 注重班级幼儿语言智能、数学逻辑智能的开发 , 负责开展教学内容有 : 听读游戏识字、计算逻辑训练游戏。副班教师 : 性格开朗 , 服务意识强 , 能主动参与思考研究主题活动 ,注重幼儿的个别差异 , 鼓励幼儿参与体育活动 , 协助幼儿发展大脑功能 , 注重身体、运动智能的开发。负责开展教学内容有 : 感觉统合训练活动、英语游戏、语言故事

16、等。保育教师 : 工作耐心、细致 , 积极钻研幼教经验 , 能较好的执行幼儿园各项卫生保健制度 , 注重培养幼儿建立科学的生活常规及良好的饮食、睡眠习惯 , 保障了班级卫生工作协调有序进行 , 并负责针对班级卫生保健情况进行观察记录。后勤配班 : 主动关心班级事物 , 积极参与班级活动。及时的提供助教服务 , 积极与幼儿展开互动。二、班级经营。( 一) 班级经营文化 : 真诚、尊重、关爱、合作( 二) 班级经营目标 :1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力, 建立一个共同探讨的团体。第8页共13页2、营造一个充满爱的班级氛围, 让幼儿有安全感 , 培养幼儿的责任感, 并形成初步升小学的意

17、识。3、继续认真学习新纲要, 树立正确的教育观 , 统一教育思想 ,并转化为教育行为。4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观 , 明确幼儿期教育重心是个性能力的培养 , 使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式 , 并支持参与幼儿园的教育活动 , 形成良好的“家园对话互动网“。( 三) 具体的分工及措施。在整体合作中我们将明确目标, 配合默契 , 每个人都要具有积极、主动的意识。具体措施有:1、每周五中午进行班会, 共同总结一周的工作情况, 找出好的方法与不足 ;2、每月底与家委会成员沟通一次( 形式不限 ), 商讨交流最新幼教资讯及主题进展情况 , 调整下一步目标 ;3、每月班级教

18、师结合对话实验课题内容撰写观察记录、教育笔记;4、每月班级教师读一本书, 并撰写读后感 ;5、每天下班前坐下来小结当天情况, 计划第二天的工作。6, 三位老师取长补短 , 互相学习 , 不断提高自身素质。三、本学期幼儿重点能力的培养A、培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质, 尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务第9页共13页的过程中去培养。如 : 让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。B、幼小衔接、培养幼儿良好的学习习惯1) 注重幼儿倾听习惯的培养倾听就是细心听取别人说话, 善于倾听是一个人不可缺少的修

19、养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息, 而且会给人留下认真、踏实、尊重的印象。因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施 : 多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话 , 弄清要了解的情况 , 清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏 ,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话, 并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。提供倾听的机会。给幼儿播放音像作品 , 让孩子学会安静地听 , 并开辟倾听角 , 提供倾听机会。在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动, 引导幼儿认真听同伴讲 , 鼓励他们大胆踊跃参加表演。2) 培养规则意识

20、与执行规则的能力包括 : 认识、理解教育环境中的有关规则。养成按规则进行活动的习惯。养成按指令统一行动的习惯。学习制定活动的有关规则, 形成规则意识。3) 培养任务意识与完成任务的能力包括 : 认识到对决定了的事是必须完成的。养成认真做事的习惯。学习一些执行任务的技能。学会正确看待自己的能力, 做事有信心、有毅力。4) 培养入学意识。第10页共13页包括 : 了解和熟悉小学的学习环境及学习活动。了解和熟悉小学生的生活作息制度。认识小学生的学习用品, 知道他们的使用方法。有向往小学、向往小学生的情感。具体措施 :1、计算课上注意让幼儿计算真正理解数概念, 多让幼儿进行口头计算游戏 , 训练幼儿思

21、维的敏捷性 , 培养幼儿的口算、心算的能力。2、读写方面注意训练幼儿书写的技能, 逐渐掌握握笔姿势、书写速度 , 组织幼儿进行“前书写“前阅读“前算术“准备。3、逢周二、四开展。平日每天进行听读识字游戏, 时间约 10-15分钟 ;4、做好每天的晨谈工作, 并选择幼儿喜欢的话题, 与同伴共同分享自己的欢乐与喜悦。5、在班级开设“新闻分享栏” , 幼儿与家长一起关注现在社会的热点新闻 , 并带来幼儿园与同伴分享。6、继续开展“写日记“活动, 增加分享日记的时间 , 以此激发“写“的积极性。7、向其他班级学习好的语言活动, 如: “说反义词“说量词“猜谜语“等活动。8、给幼儿在离园前小结的时间,

22、回到家后回忆在园所发生的事情讲述给父母听 , 并记成日记。长期的坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力、和口语表达能力, 同时也增进了家长与孩子们间的情感交流。9、充分利用教室的墙壁、空间、为幼儿创设最佳环境, 使他们每天都能接触一些汉字潜移默化地得到知识, 培养幼儿的早期阅读能力。第11页共13页10、与幼儿共同讨论“值日生“、“图书馆理员“制度, 并为每一个活动区设立负责人 , 以增强幼儿的责任意识。11、积极开展环保小制作活动, 丰富幼儿的艺术活动 ; 提高感性的经验和审美的情趣 ; 初步形成环保的意识。12、开展“我要上小学了“的一系列主题活动, 如: 参观小学、请小学老师进班当助教、邀请小学生进班活动C、加强幼儿体能训练提高幼儿健康素质对本班幼儿身心发展的现