中班音乐教案汇编九篇

1、life is not easy. you dont need to be eager for the understanding and approval of others, and live your own life quietly.精品模板助您成功！（页眉可删）中班音乐教案汇编九篇 中班音乐教案 篇1【活动目标】1、进一步学唱歌曲，体验旋律的优美，能有节奏的做出相应的动作。2、对改编歌词感兴趣，产生边唱边表演的创作。3、在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流。【活动准备】1、学唱过歌曲我学小马跑。2、小鸭、小鸟、小兔头饰、春天音乐，双响筒。3、课前请一位大班小朋友参加情境表演排

2、练。4、场地布置：小鸭、小鸟、小兔的家，森林。【活动过程】一、幼儿听春天的音乐跟着老师做动作进活动室。“今天天气真好，我们一起去森林里游玩吧。”二、复习歌曲我学小马跑。1、“听！谁跑来了？（另一教师用双响筒发出马蹄声）是小马跑来了。”2、“我们一起唱我学小马跑这首歌来欢迎小马。要用好听的声音唱。”3、“小朋友唱得真好听，这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏。”4、“这次唱得更好听了，小马有跑得快和远的本领，我们一起来学小马跑，注意跟着音乐的节奏。”（鼓励幼儿自由大胆的发挥。）5、“这位小朋友的动作做的很漂亮，我们一起来学学。”“小朋友们真棒，学会了小马跑的动作。”三、创编动作。1、大森林里还住着许

3、多小动物，它们都有各自的本领，你们愿意向它们一学本领吗？（愿意）（1）师生一同来到小鸭的家门前，做轻轻敲门状。教师鼓励幼儿有礼貌的问话：“请问小鸭在家吗？”（在）“你在干什么？”（我在练习走）（2）你们愿意跟小鸭学习走的本领吗？（愿意）（3）在小鸭的带领下，师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走。”的歌词。（4）讲解动作：两只小手放在身体的两侧做翅膀，跟着音乐一摇一摆地向前走。同时自由创编、表演“小鸭走”的动作。（5）“看，这制小鸭走得真漂亮，我们一起来学学。”（6）唱唱、玩玩、演演1至2遍后，和小鸭再见。2、“我们一边学小鸭走，一边再去找其它小动物学本领。”方法同1。3、“我们一边学小鸟飞

4、，一边再去找其它小动物学本领。”方法同1。三、今天，我们学了那些本领？（小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑）你最喜欢哪种本领？（幼儿自由说说）四、“时间不早了，小朋友，学你最喜欢的小动物的本领回家吧！”中班音乐教案 篇2【设计意图】根据幼儿园“快乐成长课程”中班春暖花开的这一主题，让幼儿乐意用各种感官感知春季的气候特点，特设计了雨点叮叮咚活动，幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨，让幼儿了解春天的雨给大自然和人们带来的好处，知道下雨时如何保护好自己的身体。【活动目标】1、幼儿用各种感官感受大雨和小雨，并用不同的声音、动作来描述大雨和小雨，在游戏中学习儿歌。2、让幼儿了

5、解春天的雨给大自然和人们带来的好处，知道下雨时如何保护好自己的身体。3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。4、过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。【活动准备】下雨的胶片，幼儿用书，三角铁、鼓，视频投影仪，音乐磁带【活动过程】一、放音乐，小小雨点带幼儿进入活动室，教师做与歌词相应的动作，幼儿模仿，进入活动室后，音乐停，幼儿就地围成半圆坐下。1、小朋友，老师这里有一首好听的歌，我现在请你们和我一起边听歌曲边做动作。2、向幼儿提出要求：那我们站成两队，当我们走进活动室后音乐一停，请你们坐成半圆，我相信你们会坐的很好的。3、放音乐，教师带幼儿

6、进入活动室。二、请幼儿猜谜，引出课题：1、我知道小朋友们都是最棒的！最聪明的！我这里有一个谜语想请你们猜一猜？2、“千条线，万条线，落到河里看不见。”（雨）三、出示课件，让幼儿看雨，播放下雨的声音。1、你们太棒了。看！老师这下雨了。播放课件。2、慢慢抽动胶片，引导幼儿观察。说出大雨和小雨。四、引导幼儿讨论大雨点、小雨点的声音有什么区别？1、下雨时，我们不仅可以看到雨点，还可以（听到什么？）在耳边作动作。2、大雨和小雨的声音一样吗？你们来说一说。可以用一些什么词来说大雨和小雨呢？3、老师这里有几种乐器，你们听一听什么像大雨的.声音，什么像小雨的声音？小雨点：叮叮叮（敲三角铁）大雨点咚咚咚（敲鼓）

7、五、引导幼儿用动作表现大雨和小雨，带领幼儿边做游戏大雨和小雨，边念儿歌雨打小伞。小朋友，我们可以用什么动作来表现大雨和小雨呢？小雨手指互相敲击，大雨大力鼓掌小雨两手轮拍大腿，大雨跺脚六、引导幼儿说出春天的雨对人们、对大自然的好处1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，脚踩水，多好玩，老师知道你们和电视里的小朋友一样都很喜欢下雨，那你们知道还有谁喜欢下雨呢？2、引导幼儿回忆开始听的歌曲，讲述。下雨了，花儿乐的张嘴巴，鱼儿乐的摇尾巴，苗儿乐的向上拔。它们为什么高兴呀？（幼儿想一想讲述）因为花儿、雨儿、苗儿生长都离不开水，下雨会给他们充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一样。“看，上面有什么？下雨了，

8、小朋友都打着伞，小动物们呢？”七、放视频投影仪，让幼儿观察画面，引导幼儿观察电视里下雨时小动物在干什么？让幼儿讲述淋雨的害处，学会如何保护身体。八、课后延伸：放小小雨点的音乐，幼儿随着音乐跟老师到小兔家做客。1、看，老师这有一把伞，你们告诉我伞像什么？（蘑菇），有一只可爱的小兔，它就住在像伞一样的蘑菇房子里，现在请你们跟着我一起到小兔家去吧。2、音乐响起，幼儿和老师边做动作边出活动室。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼

9、儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。中班音乐教案 篇3【活动目标】 1、能够在理解歌曲小树叶所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。【活动准备】 1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、vcd机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。【活动过程】 一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练

10、习老师弹琴我唱歌：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。3、复习歌曲小树叶。师：上次音乐活动我们学唱了歌曲小树叶，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据小树叶这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的

11、？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。3、编好后，请幼儿分组表演这个舞蹈。每次请34名幼儿，共请35组幼儿表演，其他幼儿演唱。4、集体表演：大家一起跟随音乐边唱边表演这个舞蹈，并将幼儿的表演拍摄下来。5、欣赏：播放录像，请幼儿欣赏自己的表演。欣赏后，老师说：“我们请其他班的小朋友也欣赏一下你们跳的舞，好不好？”

12、三、游戏：风爷爷和小树叶老师戴“风爷爷”头饰扮演风爷爷，小朋友手拿“树叶”扮小树叶。场地的一侧放一个拱形门（做山洞）。游戏开始，音乐响起，“小树叶”自由飞舞；音乐停，“小树叶”要保持姿势，原地不动；音乐再次响起，“风爷爷”开始“扫”树叶，“扫”（碰）到谁，谁就飘过门洞（拱形门）回到座位上。中班音乐教案 篇4仿编歌曲:在农场里要求:1、能用自然的声音、节拍准确地歌唱，并激发幼儿的欢快情绪。2、能按歌中的句子形式缤纷对自己所熟悉的小动物编出新的歌词，培养幼儿的想象力、创造力。3、复习游戏开火车，能按音乐的节奏做动作，遵守游戏规则。准备：农场背景图一张、各种小动物图片过程：一、幼儿听音乐做各种小动物

13、的动作进活动室，要求动作合拍。二、发音及节奏练习加油干，要求做动作有精神、有力度。三、仿编歌曲在农场里1、出示图片（背景图）聪明的叔叔阿姨门造了一个现代化的科技农场，农场里面住着许多小动物，先请小朋友听一听，小动物们都在干什么？教师范唱一遍。2、在幼儿回答的基础上，教师再范唱一遍。3、仿编歌曲。（1）农场好大，好绿呀，小猪、小鸭想要请我们小朋友动动脑筋，猜一猜，农场里还住着那些小动物，他们是怎样叫的，并把它编到歌里去，唱给大家听。（2）幼儿自由发挥讲清楚动物，并把编好的歌唱给大家，其余幼儿可做动物的动作，教师给予肯定、鼓励。（3）集体个别练习，让幼儿学着唱，教师加以肯定。四、复习游戏开火车农场

14、里的小动物看到小朋友这么爱动脑筋，心里真高兴，它们就请叔叔、阿姨们准备了一辆火车，让我们一起到农场里去做客，喜欢吗？集体做游戏一遍。五、教师请火车头带着全体火车车厢听开火车音乐出活动室。中班音乐教案 篇5活动目标：1.能通过仔细观察和充分感知卷心菜的独特的线条特点。2.能自主的用线条表现出来，鼓励幼儿耐心的将卷心菜内的线条画出来。3.体验像大师一样绘画的乐趣。4.培养幼儿初步的创造能力。5.能呈现自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：经验准备：幼儿具备线描装饰经验，能使用勾线笔进行绘画活动。材料准备：勾线笔、卷心菜7个（留有1个完整的卷心菜、横切3个、竖切3个），大师线描写生作品卷心菜图片

15、做成ppt、操作纸、小黑板一块。活动过程：一、观察导入，发现卷心菜独特的线条特点。1.出示一个完整的卷心菜，幼儿自由观察。（1）教师：老师手上拿的是什么呀？仔细观察卷心菜你看到了什么？（经脉有粗有细）这些线条是怎样的？用你的小手来画一画呢。（2）教师：“你们想不想知道卷心菜里面是什么样子的？”2.教师横切卷心菜，幼儿自由观察。教师拿着切开来的卷心菜提问：你觉得它像什么？（像一朵花、像一棵树等）卷心菜里面是什么样子的？（展示在投影仪上让幼儿观察线条）这些线条是什么样子的呢？（一层一层包起来的而且是密密的摆在里面）教师：让我们一起沿着卷心菜上线条走一走。（幼儿徒手练习画线条）有谁愿意在我的画纸上画

16、一画呢？（请个别幼儿上来操作）二、教师出示大师作品让幼儿欣赏。1.教师：大师也为卷心菜画了张像，我们一起看看是什么样的？2.出示竖切面的卷心菜图片让幼儿欣赏。3.教师提出绘画要求：先画出横切面的轮廓，只要画一个，轮廓要画大一点。再画里面的线条，线条是密密的一层一层的包起来的，小朋友画的时候要耐心的把卷心菜内的线条画下来。三、幼儿操作，教师指导。1.教师：我们也做一位大师来画一画吧。记住卷心菜很大哦！2.鼓励幼儿耐心细致地画出线条。四、欣赏与评价。幼儿将作品展示出来，互相欣赏。教学反思：总的来说本次美术课达到了预设的目标，在活动中无论是观察还是孩子自己操作，氛围都很热烈，虽然有的孩子动手能力比较

17、差，但是他们都很努力、认真，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓励孩子的进步，激励他们更加努力。中班音乐教案 篇6设计意图：在平时的音乐游戏中，孩子们都表现的非常活跃，但玩到兴奋之处，往往无法自控。森林历险记这个游戏正是根据孩子的特点，把音乐中隐含的规则和游戏情境融合到一起，力求让孩子在享受游戏快乐的同时，学习有克制的按规则做游戏。同时注重发挥孩子的主动性，鼓励孩子通过独立观察、思考寻找并感知音乐进行和教师活动之间的规律。这段音乐趣味性、节奏感强，很适合在游戏中培养发展幼儿各方面的音乐能力.，基于对我们中班下学期孩子的实际水平、年龄特点和发展需要的分析，我设计了森林历险记这节音乐游戏活动

18、。活动目标：1、学习把握音乐活泼跳跃的性质和独特的乐句结构。2、根据乐谱寻找出乐曲中的重音部分。3、享受游戏的快乐，学习控制好自己，按规则游戏。活动准备：1、教学图谱：森林历险记，红色标记数个。2、德立勃“拨弦”乐曲。3、大灰狼头饰一个。活动过程：1、开始部分：听音乐做律动进场。今天，老师带小朋友到森林里去玩.2、感受音乐的性质。（1）欣赏音乐，感受音乐的活泼与跳跃。（2）出示地图图形谱，在图上指认起点和终点，用语言描述地图。就是森林的入口，我们沿着这条路一直走，走到这里，就走出森林了。（3）第二次欣赏音乐，看图谱找重音。（4）第三次欣赏音乐，师生共同寻找音乐的强音。（5）第四次欣赏音乐，老师

19、指挥集体练习。（6）第五次欣赏音乐，用造型表示音乐的强音。3、游戏：战胜大灰狼。（1）介绍游戏玩法。你们敢不敢跟着这只大灰狼走出黑森林呢？跟在这只老狼后面应该注意些什么呢？（2）第一次游戏。老师扮大灰狼，幼儿扮聪明孩子。（3）第二次游戏。提醒幼儿在重音处可以把自己变成树、石头等，但不能动。（4）第三次游戏，加入幼儿讨论并创编的吓唬老狼的声音。4、结束活动。中班音乐教案 篇7活动目标能创编动作大胆表现歌曲内容。体验表现袋鼠妈妈的动作和表情的乐趣。活动准备袋鼠妈妈头饰、大口袋、布绒袋鼠玩具、音乐袋鼠妈妈上学去、播放器。活动过程1、以神秘的口吻导入，激发幼儿的活动兴趣。引导语：小朋友，你们知道今天谁

20、来了吗？你们知道袋鼠妈妈要去哪儿吗？袋鼠妈妈是怎么样上学的呢？我们听听袋鼠妈妈怎么说的。2、引导幼儿完整欣赏歌曲，理解歌曲内容，熟悉旋律。（1）出示布绒袋鼠玩具，清唱歌曲，引导幼儿认真欣赏。提问：袋鼠妈妈是怎么上学的？她的书包是什么样的？藏在哪儿？书包里有什么？（2）让幼儿知道哎嗨是表示惊讶的语气。3、引导幼儿根据歌词的内容，创编、表现动作，教师根据幼儿的表现情况进行指导。（1）鼓励幼儿根据歌词的内容，创编袋鼠妈妈跳跃上学，打开书包以及发现是个小宝宝时惊讶的样子。（2）播放音乐，引导幼儿随音乐表现动作。4、表演结束后，让幼儿接受小袋鼠的亲吻，体验活动的乐趣，感受获得鼓励的满足。中班音乐教案 篇

21、8活动目标：1.重点掌握节奏型：_x2.学习用自然的声音来演唱歌曲.3.幼儿能根据歌曲有表情地表演.活动准备：录音机.音乐磁带.小猪头饰.礼物盒.节奏卡.活动过程：1.进场：幼儿自由做小猪动作进场.2.学习节奏型(1)发现宝盒，让幼儿猜猜里面有什么?(2)出示节奏卡，教师范唱.(3)幼儿用不同的唱法创编节奏.3.学儿歌(1)欣赏儿歌(教师播放儿歌).(2)提问：儿歌里面出现了什么?有没有刚才我们说的节奏型?(请你说一说)(3)幼儿跟说儿歌(播放录音机).4.学唱歌曲(1)教师清唱歌曲，幼儿学会倾听.(2)幼儿跟唱歌曲，教师引导幼儿根据歌曲做动作.(3)请单个幼儿表演唱歌曲.(4)分组唱演唱歌曲

22、，教师给予点评.5.活动结束幼儿听音乐退场.中班音乐教案 篇9活动目标：1、熟悉歌曲摘苹果，初步掌握踵趾步的动作要领，能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。2、在唱唱跳跳中表现秋收的愉快心情。3、能大胆表现歌曲的内容、情感。4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：1、摘果子的音乐。2、前期经验准备：熟悉歌曲摘苹果。活动过程：一、活动导入1、听音乐排座、练声。2、听音乐摘苹果，体验歌曲旋律，激发幼儿学习兴趣。导入语：今天老师带来了一段音乐，请小朋友听一听，拍一拍。这段音乐听上去感觉怎样？（欢快）这段音乐告诉我们一件高兴的事情，秋天到了，小朋友在果园里欢快地摘果子呢！谁知道果子是怎么摘的呢？二、学习摘果子的动作。1、幼儿交流。（幼儿边说边做摘果子的动作，师幼一起学一学动作）2、学习摘果子的动作，教师哼唱。a、提示：手指张开并稍稍弯曲作握苹果状，手臂向上手腕转动一次“大果子，摘下来。”b、引导幼儿不同方位摘一摘。c、这里的果子摘完了，前面还有的果子可以怎么摘呢？3、学习