给新入职的高职院校青年教师的几点建议-模板

1、给新入职的高职院校青年教师的几点建议新入职的高职院校的青年教师大部分毕业于非师范院校，没有经过正规师 范教育和教学基本功的训练，教育理论知识和实践相对缺乏， 教学方法不当，造 成教学效果不理想，学生认可度不高。教学是教育之本，本文就如何尽快实现角 色转变，胜任教学任务对新入职的高职院校青年教师提几点建议。一、在第一节课就让学生接受你和你所任教的课程1. 对自己有信心。在学生面前，要把自己定位为一名合格的高职院校教师， 严格要求自己。不能让学生感觉到你只是走上讲台的比他们早毕业几年的学生， 也就是说要尽快完成从学生角色到教师角色的转变。2. 第一次课不要讲太多专业知识，尽量创造一个轻松的课堂气氛

2、。第一次课要让学生了解这门课程，让学生知道从中能学到哪些知识，如果是实践性较强 的课程，还可以谈些与课程有关的行业发展态势和就业前景，让学生对课程产生兴趣。同时，还要设法消除学生对课程的某些疑虑，甚至对课程的恐惧心理。当 然这些就要求教师在备课过程中要非常用心， 多渠道的获得相关信息，以彰显教 师的知识广度，为拉近教师和学生的心理距离奠定良好的基础。二、注意自身专业知识和人格魅力的培养，建立和谐融洽的师生关系1. 不断提高知识水平储备，做专业知识丰富的老师。俗话说：要给学生一 杯水，首先自己要有一桶水。作为教师，对知识的要求是第一位的。只有拥有了 广博的知识，才能在教学上游刃有余，才能将普通知

3、识后面所蕴涵的深刻道理深 入浅出的为学生做出讲解，使学生真正学会，学通。高职院校的教师绝不能只涉猎所教课程的知识，因为好多专业课及专业基 础课之间较多，因此为了教师思路的开阔，学生学习的容易，教师最好规划好自 己的课程体系建设，因为工作的实际需要，一个老师可能没机会担任属于一个体 系内的所有课程，但是作为教师，应利用业余时间来充实和提高自己， 这样在讲 课时就会思路开阔而清晰，学生听起来也不吃力，进而也会激发学生学习的兴趣。 除此之外，还可以通过书刊、络等多种途径来了解本专业及所教课程的发展史、 经典理论、精彩实例，以及前沿领域的发展情况和一些与本专业相关的时事新闻， 以便在课堂上激起学生的兴

4、奋点。2. 注意自身素质的提高，用自身的人格魅力影响学生。教师要时刻意识到 教师培养的商品是人而不是普通物质产品，不仅要教他们学会做事还要学会做人，师者，传道授业解惑也，教师不能仅把知识传授给学生还要教他做人的道理。 教师必须以身作则，率先垂范，从各方面做学生的榜样。由于高职院校的学生大 都是高考分数不高的学生，总体来讲他们的学习自觉性不高，这就要求教师不能 像普通高校那样，采取放羊式的管理方法，因为如果放高职院校学生的羊，他们 是自己不会找草吃的。高职院校的教师应当对学生提出明确的严格要求，逐步引导学生学会学习的方法。，如果每个老师都认真负责，领导们再制定一些切实可 行的制度，高职院校的学生

5、也会逐步被转变的。3. 建立良好的师生关系。（1）在尽可能短的时间内认识学生并能叫出学生的名字，使学生感觉到教 师的关注。（2）站在学生的角度替他们考虑，考虑他们在干什么、想什么、玩儿 什么，这样才能拉近教师和学生的距离， 才能和学生有共同语言，学生才会和教 师谈他们的生活、学习和教师讲课过程中哪里存在缺陷需要进一步改进，把教师当作他们的良师益友。三、讲课要理论实际，并且要随时提问，启发学生思考高职院校的课程大都理论和实践性都较强，教师除了讲解基本的理论外， 还要演示实践内容，让学生知道学有所用，进而掌握实践技能。另外，上课要适 时提问，原因如下：（1）有些知识点，教师就不必讲解，因为学生完全

6、可以在老 师的正确引导下得出相应的结论，这样既激发了学生的思考，学生对相应知识点 的掌握也会比较牢固。（2）可以检查学生有没有注意听课、对某个问题了解多少、 理解有多深，避免学生上课走神，（3）使学生养成一个遇到问题要多问个为什么 的习惯。四、教学手段的多样性教师的知识是通过讲课的方式传授给学生的，所以即使一名教师有再渊博 的知识，但却不能将这些知识生动易懂的教授给学生， 那他就不能算作一名合格 的教师。因此，教师应当随时注意在讲课手法和方式上的创新及变化。 在教学手 段的丰富上可以采取下面几个方式：1. 通过阅读图书积累。获得知识的最快捷途径就是读书。关于教学的方法， 前人经过总结，已经形成了一套比较系统的理论，所以阅读相关的专业书籍是一 个很好的掌握教学方式的方法。2. 通过学习资深老师的教学经验。作为新入职的青年教师，在经验上的欠 缺是必然的。可以通过听课、经验交流等方式，学习资深老师的经验和优点，并 将这些优点变为自己的技巧，从而扬长避短，以最好的方式将知识传授给学生。3. 通过自己切身体会，总结属于自己的经验教训。只学习还是不够的，因 为有些经验必须自己亲身体会才能确实掌握