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1、做一个幸福教师读后感假期读陶继新老师写的 做一个幸福教师 一书，原本只是为完成学校布置的任务，觉得远没有读自己喜欢的书有兴趣。然而不读不知道，一读收获真不小。内容和我想像的那种条框式的专业教育理论书迥然不同，确乎是别有一滋味在其中。对我而言，就如同走进了孙悟空的花果山水帘洞的福宝之地，从头到尾进行了一番精神的沐浴。一口气读完了这本书， 既有酣畅淋漓之感， 又有豁然开朗之坦荡。 许多积压已久的困惑、 忧愁、思虑顷刻如烟散去， 荡漾在心是一种久未体会的或淡亦浓的幸福之感。首先憾动我的是陶老师一以贯之的读书习惯。他说：“作为教师，首先应该是文化人，而要想拥有文化，就必须读书。”而且他主张“取法乎上”

2、的读书，“上”就是古今中外的经典， 是那些定格在有文化品格者的心灵层面的，他所挥之不去的，能不断引领人的生命成长的精神产品。对于古今中外的经典不仅要读，还要背诵。陶老师49 岁的时候，就从论语中选出85% 以上的篇章背诵。背诵之后，对以前很多不理解的内容方才有所感悟。更重要的事， 背诵几乎改变了陶老师的人生， 不单单改变了他的话语方式、思维走向， 而且还提了他的思想境界，使他进入一种心灵安适的境界之中。读到这里，我实在感觉憾颜。 一直认为自己是一个喜欢读书的人。所读之书不在少数，但感觉自己精进甚微， 没有多大的改变。 通过对比才发觉自己所读的书还多在情趣方面打转，没有“取法乎上”，自然只能得法

3、于下了。我一直不喜欢看四诗五经，觉得太累，太费功夫，自己又不搞什么研究，搞那么累干嘛。对于论语也只是停留在浅层次理解水水平上，更没有背诵的习惯。很多句子，做为十几年的语文教师，我也弄不明白它的真正意思。如：“君子固穷，小人穷斯滥矣”，“群子周而不比，小人比而不周”，“君子上达，小人下达”等等。陶老师似论语为珍宝，不但自己背诵， 还让自己的大女儿， 二女儿背诵，背会了还有几千元的重奖。煞费苦心。受陶先生影响，假期，我把论语一书拿出来认真研读了一番，并规定自己每天背诵三句经典语句。“书读百遍，其义自见”，原来那些不明白的句子意思，现在都迎刃而解，尤其神奇的是自己的心灵也逐渐进入一种安适快乐的境界之

4、中。论语真如一剂良药可以抚慰人的心灵。陶先生说得真对： “经典文化一旦内化到教师的心里，外显出来的就是一道绚丽的风景。因为经典文化不仅流淌着智慧的光华，而且还摇曳着思想的要义。从某种意义上说，读书与教师的生命成长有着一种内在的维系。”其次憾动我的是陶老师能够在繁忙之中打点幸福人生。陶老师认为健康是打点幸福人生的基石。而健康的身体不仅要靠外在的坚持锻炼，内在的心理和谐更是至关重要。孔子长寿的原因之一就是“从心所欲，不逾矩”的心灵状态的和谐。陶老师说要想做到心灵的和谐还应该做到以下几个方面：宽容大度：谅解冲撞自己的人；感恩批评自己的人；宽恕伤害自己的人。优化情绪：排解生气之“毒”；进行“良性暗示”；养生之首即常欲小劳，但莫大疲。莫忧思，莫大怒，莫悲愁，莫大惧。有舍方有得：生命不能太负重，只有学会放下，才能轻装上

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