2021年《大熊猫》的教学设计

1、a great company will always be cautious about its achievements, like a thin layer of ice.精品模板助您成功！（页眉可删）2021年大熊猫的教学设计 2021年大熊猫的教学设计1一、指导背诵1、朗读课文，说说课文写了大熊猫的哪些方面？2、选择自己喜欢的方式读。3、小组内进行背诵比赛，选出背书小能手。二、小组合作，自主识字。1、复习要求会认的生字词，分组进行认读比赛。2、争当小老师，说说用什麽办法记住这些字。3、认读会写字。4、指导书写：（1）认读部首。（2）重点指导书写巴和双，其他学生观查，独立书写。三、积累

2、词语，拓展练习1、组词比赛。2、完成练习第3题，照样子说句子。3、读词语，摘词语。四、作业：写生字五、选词填空。胖胖的短短的厚厚的黑黑的白白的圆圆的毛茸茸的大熊猫身子（），尾巴（），全身的毛（），四肢和肩膀（），（）身子和头（）黑眼圈（），黑耳朵（）。小结：大熊猫是中国特有珍稀动物，濒临灭绝。我们要保护大熊猫。板书：大熊猫胖尾短全身毛眼黑后记：1：通过本节课的学习，大部分同学认识了大熊猫，会读会认字。从这节课可以看出，学生自己动手做，学到的东西才能记得住，记得牢。2：通过这节课的学习与复习，同学们都能正确、有感情地朗读课文，认识了阿海真诚善良的心灵。3：通过一节课的学习，让学生能正确读准字音，

3、并且让学生动口、组词，动手写一写，这样，学生学到的知识才能牢固地掌握。2021年大熊猫的教学设计2一、教学目的：1、 学习大熊猫的有关知识;2、 认识大熊猫的生存现状并提高保护动物的意识;二、教学重点及难点：3、 大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因;4、 形象生动的说明;三、教学设想：5、 _的结构比较简单，只要求学生掌握整体的思路;6、 运用多媒体教学;7、 教学方式：以学生自主学习为主8、 课时安排：一教时四、教学过程：一、 解释标题，导入新课1、 _是一篇介绍珍稀动物大熊猫的科普说明文。2、 课文标题“国宝大熊猫”中的“大熊猫”，表明了_说明的对象，“国宝”一词点明了说明的重点。3、

4、先说“国宝”，再用表示解释说明的破折号引出被称为国宝的对象“大熊猫”，起着两个方面的作用，一是突出大熊猫的珍贵，二是引起读者的注意：这国宝究竟是什么?二、 朗读课文，掌握字词嬉(x)戏 憨(hn)态可掬(j) 濒(bn)危 璀璨(cu cn)邛崃(qing li) 浩瀚(hn) 栖(q)息 孤僻(p)分娩(min) 翌(y)日 繁衍(yn)三、 整体感知，研读课文1、 _是如何来说明大熊猫的可爱和珍贵的?2、 如果让你来介绍大熊猫，你会从哪些方面来介绍?3、 请你谈一谈大熊猫的生存现状?明确：1、我国特有国际公认古籍记载体态可爱数量稀少活化石2、 外形特点：可爱生长环境：人烟稀少、泉水丰富、竹类众多生活习性：喜爱食竹、食量很大、性情孤僻、爱独处活动范围：随季节交替而改变活动范围繁殖情况：繁殖力低，大多每胎产一仔3、大熊猫生活现状:学生可根据有关资料，围绕大熊猫濒临灭绝，阐述自已的观点。四、 讨论题：根据我们今天所