2021年小班教案四篇

1、we improve ourselves by victories over ourselves. there must be contests, and we must win.精品模板助您成功！（页眉可删）2021年小班教案四篇 小班教案 篇1【活动目标】1、萌发对各种帽子的探索兴趣。2、提高观察比较能力。3、认识几种不同种类的帽子，初步知道各种帽子的用途。（重难点）【活动准备】毛绒玩具小鸡一个，大纸箱一个，各种帽子图片若干。【活动过程】一、导入游戏导入，引起兴趣。（出示玩具小鸡）：小朋友，我给你们带来了一个百宝箱，猜一猜里面装着什么？1、游戏“摸箱子”，请幼儿摸一摸箱子里面有什么。2、教

2、师展示箱子的各种帽子，并出示ppt，请幼儿观察。3、幼儿交流帽子的名称，说一说在生活中还看到过哪些帽子。二、展开1、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处。小鸡：我发现这些帽子有许多不一样的地方，小朋友你们快来找找吧！（1）材料不同：毛线、布、塑料等。（2）颜色不同：红、蓝、黄等。（3）形状不同：圆的、方的等。2、知道各种帽子的名称及用途。小鸡：小朋友，你知道这些帽子都是谁戴的吗？它们有什么用途？（1）鼓励幼儿简单说说自己所知道的帽子的名称及用途。（2）帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如厨师帽、建筑帽等），知道它们的特征及用途。教师小结：每种帽子都有一定的用途：有的可以保暖；有的可以遮太阳

3、；有的可以为人们带来安全；有的.可以代表它们的职业。每一种帽子都有它的本领。3、游戏：连连看。小鸡：我们一起做一个连连看的游戏吧！请小朋友根据帽子找出他们所从事的职业，比比看谁能都找到。观看幼儿用书（“熊猫”第五页），让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。（建筑工人、厨师、护士、警察）三、自然结束。活动评价：对活动中积极思考回答问题的幼儿进行表扬。小班教案 篇2附故事黑兔与白兔一天，小白兔出去玩，走着走着，突然发现地上有一只大萝卜。小白兔高兴极了，心想：我要和好朋友小黑兔一起吃。可是萝卜太大了，小白兔拔得满头大汗，气喘吁吁，还是没能拔出来。怎么办呢？小白兔想去找小黑兔帮忙。来到小黑

4、兔的家，小白兔对小黑兔说“小黑兔，我发现了一只大萝卜，你和我一起去拔萝卜好吗？”小黑兔说：“好的，好的。”两个好朋友一起用力拔萝卜，“嗨哟嗨哟”萝卜终于拔出来了。小白兔和小黑兔高兴地抬起萝卜准备回家。这时，“轰隆隆”打雷了。小白兔害怕得哭了起来。小黑兔就对小白兔说：“不要怕，不要怕，我会保护你的。”小白兔不哭了，他对小黑兔说：“谢谢你，你真是我的好朋友。”太阳出来了，两个好朋友高高兴兴地回家吃萝卜了。活动准备故事画面、小兔头饰、录音机、磁带。活动目标体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。观察小兔子的表情、动作，尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。学用响亮的声音讲述画面的内容。活动过程

5、一、观察画面（1）：小白兔看见萝卜了师：今天天气真好，谁来了？小白兔会到哪里去？幼：拔萝卜、摘树叶、出去玩。师：小白兔看到萝卜会怎么做呢？幼：让萝卜滚动起来，把萝卜拖、搬、抬回家，请人把萝卜运回去二、观察画面（2）：小白兔拔萝卜师：小白兔心里在想什么？（出示云记号，幼儿讲述）这个记号是小白兔脑子里想的东西，叫云记号。 师：我们一起来试一试（一起做拔萝卜动作）。还是没有拔出来，小白兔怎么样？幼：他汗流浃背了。师：汗流浃背这个词语真好听，大家学一学。师：大萝卜拔不出来小白兔不能吃了，怎么办？幼：大卡车来运上去，找好朋友帮忙，请驾驶员帮忙，就拔小萝卜来吃。师：这时小白兔又想到了谁？云记号里是什么？幼

6、：遇到困难可以请好朋友帮忙，老师戴头饰和幼儿一起表演。三、观察画面（3）：小黑兔送小白兔回家师：小黑兔看见好朋友哭了，小黑兔会怎么帮好朋友呢？幼：别哭，别哭，我来帮助你。别怕，我来帮助你，我们一起回家吧！（把耳朵捂住就可以。）四、游戏体验两个人抱一抱，发现每个人都有自己的好朋友，模拟和好朋友到草地上玩，三个、四个手拉手，变成好朋友了。幼儿教育()小班教案 篇3在生活中我发现班上的幼儿在自己的需要发生矛盾时，往往以咬人、掐人 、打人的行为来解决。因此，打架现象频频发生，家长看到孩子受伤的手、脸心痛不已。我们分析其中的原因有3点：1、幼儿从以自我为中心的家庭生活过渡到幼儿园的集体生活的不适应。2、

7、幼儿的年龄特点决定了幼儿的口语表达能力滞后，所以当自己的需要发生矛盾时，以打人的行为来替代语言的表达。3、幼儿与同伴交往的经验少，不掌握与同伴交往的技能。为了引导幼儿正确的表达友好，初步学会与同伴交往，我们特意设计了该活动教案。并召开了家长会，向家长介绍了幼儿的年龄特点，以平常心对待幼儿打人或被打的现象，给幼儿提供与同伴交往的机会，帮助幼儿积累交往的经验。家园配合帮助幼儿初步学会与同伴交往。一、预设目标:1、 引导幼儿愿意和老师、同伴一起愉快地参加音乐活动。2、 引导幼儿在游戏中初步学习与同伴交往的技能,知道用点头、拉手、抱一抱的动作表示友好。3、 学说短句：_ _是我的好朋友。二、 重点与难

8、点重点：鼓励幼儿和老师、同伴一起参加音乐活动。难点：初步学着用点头、拉手、抱一抱地动作来表示歌曲中“敬个礼、握握手三、活动资源小兔、小猴木偶;另外一位老师木偶表演;“找朋友”的录音磁带 ;幼儿有与同伴交流的经验科学活动：大鞋和小鞋小班教案 篇4设计意图大和小是通过比较得来一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让大和小的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在大和小的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。活动目标1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大

9、之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。活动准备1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个池塘。2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、干木耳等。4、照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。活动过程游戏一：钓鱼1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓池塘中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。游戏二：超级比一比。1、请幼儿将手放

10、在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的大和小。2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？游戏三：大人和小人1、教师讲述故事大人国小人国。2、照片分享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)游戏四：吹气球1引导幼

11、儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)2幼儿尝试让气球变大的方法。(1)请几名幼儿用口将气球吹大。(2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。3思考用什么方法让气球变小。(1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。(2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)(3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。4幼儿自由地到户外玩气球。游戏五：食物变变变1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。2、提问：怎样使食物变大、变小？：(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)3、分享食物，把好吃的东西变小