中职学校Flash教学的探索研究

1、中职学校Flash教学的探索研究 中职学校Flash教学的探索研究 摘 要：Flash作为中等职业学校计算机专业的一个必修课程，对于培养学生的就业技能具有十分重要的作用。那么如何让中职生更好地掌握这门教程，培养合格的技能型人才值得教师思考。中职学校Flash教学必须从实际出发，综合考虑学生的学习兴趣以及选用的教学方法来安排教学。 关键词：中职学校；Flash教学；研究 随着中职教育的开展，在Flash教学中我们不能按照常规的教学模式进行照本宣科，而是需要改变教学方式，引入更为灵活的教学方式来让学生更好地掌握知识、提升技能。以下是本人的几点看法。 一、营造良好气氛，激发学生兴趣 兴趣是最好的老师

2、，也是促使学生主动学习的内在动力。作为中职计算机教师，应注重营造良好的学习气氛，激发学生的学习兴趣。为此，教师可以在教学中组织各种小组讨论活动，以拓展学生视野、提高学生操作技能、稳固学生根本知识。计算机课程中的“Flash局部，具有较强的实践性，上机时间远远大于理论学习时间，因此，在实践操作过程中，教师要创设趣味十足的教学环境，让学生在玩中学、在学中玩。实际上，上机操作过程是一个集阅读、理解、思考、观察、体验于一体的教学过程，一开始也许学生的兴趣极大，但随着操作的反复，学生的热情会慢慢下降，直至不感兴趣。这就要求计算机教师灵活运用多种教学方式，保持学生的学习热情。例如，学生刚开始接触Flash

3、制作时，积极性比拟高涨，但是时间久了，就会逐渐感觉枯燥与乏味，甚至有些不耐烦。为了激活课堂气氛，教师可以利用多媒体播放节奏欢快的音乐、演示具有趣味性的Flash成品、设置悬念等方法，激发学生的好奇心与积极性，来提高课堂教学效率。 二、采取多种教学方法，提高学生实践技能 1.利用案例教学法，激发学生兴趣 为了进一步提高课堂教学质量，提升学生的实践操作能力，教师在Flash教学中可以围绕相关案例来开展。所谓案例教学法，就是在教师的指导下，结合教学内容与教学目标，通过典型案例，将学生带入特定情境，要求学生对其中出现的问题进行观察、识别、分析、思考，继而通过独立操作或集体合作的形式来解决问题，不但可以

4、有效提高学生的沟通能力，还可以培养学生的协作精神。案例教学法主要分为以下四个步骤： 演示案例 先由教师示范操作，让学生观看观察。 分析案例 引导学生自主讨论，并要求学生理清思路，分析本质问题和操作要点。 讲解案例 教师应将需要掌握的知识贯穿于讲解过程中，提高学生融会贯穿的能力。 设计案例 要求学生通过自主设计、调查研究，提高知识的综合运用能力，并培养学生的创新意识。 可见，这种由浅入深、循序渐进的教学方法，有助于开阔学生思路，拓展学生思维，提高学生的实际操作能力。 2.通过工程教学法，提高学生操作水平 作为工程教学法，是指在构建主义指导下，教师与学生共同完成一个工程整体的教学活动，意在实现理论

5、教学和实践教学的有机结合，培养学生的实践操作能力，激发学生的创造潜能，提高学生的综合水平。工程教学法主要分为以下四个阶段： 演示工程 将实际动画工程作为演示对象，由教师做出正确的示范，学生通过观看仔细体会。 工程分组 将全班学生划分为设计、开发、短片制作等小组，引导学生进入模拟岗位，并以订单的形式给学生安排学习任务。 工程设计 引导学生对工程进行分析，并收集整理素材，拓展自身思维思路，制定出可行性方案，然后采取适当的多媒体技术进行Flash制作。 工程评估 当学生制作完成后，交由别的小组进行讨论和评价，评价结束后，由教师进行最后的评定与总结。 这种教学方法有利于培养学生的“软件工程观念，并促使

6、他们提早进入岗位角色，通过学以致用、理论与实践相结合等方式，真正提高自身的实践操作水平。 三、通过正确引导，培养学生能力 教师应该认识到，学生才是学习的主体，在课堂教学中除了教会学生知识外，还要使学习主体焕发出新的创造力，因此，教师要对学生进行积极、正确的引导，培养学生的能力。 1.培养学生创作的艺术性 Flash教学与其他计算机知识的教学不同，教师不光要教授学生技术知识，还要注重培养学生的艺术性。众所周知，艺术源于生活，因此，我们要加强引导学生对周围生活的观察，通过对生活、事物、人物、社会、大自然仔细观察，从而获取更丰富的营养与知识。还要引导学生学会将观察到的现象融入Flash动画作品中，以

7、丰富作品内容的内涵，提高作品的艺术修养。同时，教师要引导学生自主设计主题，并在自主创造、自主完成中体验成功的乐趣，以增强学生的自信心，培养学生良好的求知意识。 2.提高学生的鉴赏水平 要想让学生创造出优秀的作品，就一定要让他们知道什么是好的作品，也就是提高学生的鉴赏水平，使他们把握正确的创作方向，因此，教师要让学生明白只有集科学性、艺术性、技术性、思想性于一体的Flash作品才是优秀的作品。 总之，Flash课程教学具有很强的实践性，作为计算机教师，一定要遵循理论与实际相结合的指导原那么，设法激发学生的学习兴趣，通过不断改良、不断创新，找到一条有效促进学生开展的教学途径，以提高学生的综合技能和素养。 参考文献： 1宋玲.浅谈“Flash动画课程教学改革J.科教