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文档简介

1、哈尔滨市第十三中学课题33 摩擦力（ 1）教师陈雷授课时间1018 第二节授课班级一年三班学初中学生已学过二力平衡和初步了解静摩擦力，但是不知道静摩擦力的确切概念和如何计算大小、判断方向，我所面对的学生基础相对差，学习主情动性差，但是思维活跃，利用这点，可以充分调动学生积极性，让他们自己分亲自动手实践，提高兴趣，大家互动，探究，体验，共同完成静摩擦力的教析育教学任务。教 知识目标学目 能力目标的情感目标掌握静摩擦力的大小特点和方向的判断，理解相对运动趋势。培养学生仔细观察生活，体验生活，运用物理知识解决生活中实际问题，并从生活中总结物理规律。培养学生热爱生活，亲近生活的思想和高尚的道德情操。教

2、学重点静摩擦力的大小特点，方向判断，理解相对运动趋势教学难点静摩擦力的方向判断、理解相对运动趋势教学方法探究、体验、演示教学手段 多媒体课件实物展台教学步骤教师点拨学生活动效果预设及处理引课复习弹力学生感受手通过学生活动的方感受弹力与桌面间的式将容易被忽略的感受摩擦摩擦力抽象的力展示给须生，提高学生的学习兴趣同时方便以后的探究分析。教学步骤教师点拨学生活动效果预设及处理一静摩擦力：观察演示实通过演示实验（ 1）静摩擦力两个相互接触的物验和播放课可容易总结出产生条件体，当它们具有相对件，总结静摩（1）相对静止的物运动趋势时，就会在擦力产生条体直接接触，在接接触面上产生阻碍件触面间存在弹力相对运动

3、趋势的力，（2）两物体间有相这种力叫做静摩擦对运动趋势力。两个静摩擦力产生演示实验（ 1）条件但（3）接触面器材：演示测力计粗糙。这一条件容滑板 滑块易被学生忽略，可演示实验（ 2）通过实验（2）进一器材：水瓶步引导学生得出结论二变化的 ！静摩擦力随物体产生相对运的大小动趋势的外力增大而增大。以学生探究为主体教学步骤教师点拨学生活动效果预设及处理有范围的！学生分组实0f 静f max验：与接触面粗糙程度，探究静摩 擦 学生通过探究体验接触面积，压力无关力与哪些 因 总结、展示结论1.与相对运动趋势方素有关，并总向相反结规律三2.与相对运动趋势方观察演示实静摩擦力向平行或者相切验探究总结的方向3.与实际运动方向无静摩擦力 方 体验、感受、演示，四、例题和生活实例五、小结关演示实验（ 3）器材：滑板滑块演示实验（ 4）器材：毛刷水平演示实验（ 5）器材：瓶子跑步、传送带等掌握

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