二上语文计划

1、2016 2017学年度上学期大东门小学教学计划单元教学内容教学目标重难点学情分析教学建议及措施课时安排时间第单元1、美丽的愿望2、长眼睛的小 树3、三个小伙伴 古诗诵读游子吟 语文乐园（一） 口语交际。 综合性学习1、正确掌握本单元生字，了解词 语意思，学习运用。积累词语、 短语。学习写“又又”的 句子，学习写话。2、正确流利地朗读课文，背 诵课文。3、感受“爱与奉献”的美好，体 会“爱与奉献”带给人们的幸 福与快乐，激发爱的情感。4、重难点：正确流利地朗读课 文，背诵课文。二班共有学生40人。转来1 个。14个女生，26个男生。学生 对语文学习比较感兴趣，大多数 已养成良好的写字习惯，书写

2、规 范、端正。进入二年级后，识字 量加大，孩子们要突破识记的难 关，加快记字的速度，主动识字 的愿望。孩子们喜欢阅读，对 阅读有兴趣。1、教师要引导学生充分地朗 读课文，用自己具有感染力的 语言激发学生读中感悟、读中 想象、读中创造。2、注意关注学生的生活实际 和独特感受，理解课文，使之 产生情感共鸣。13课时9月1日至9月12日第单元识字（一）4、升国旗5、瀑布&水乡歌 古诗诵读望庐山瀑布 语文乐园（二） 口语交际1、正确掌握本单元生字，了解词 语意思，学习运用。积累词语、 短语。了解句子的意思，学习作者的表达方法。2、正确流利地朗读课文，背 诵课文。3、感受自然美、祖国美，激发向 往美和热

3、爱祖国的情感。重难点：了解句子的意思，学习作者的表 达方法。正确流利地朗读课文， 背诵课文。本单元以“爱国情怀”为主题 来组织材料的。学生对升国旗 的情景比较熟悉，利于学习的 升国旗这一课。大多数学 生来自外来务工家庭，条件所 限，他们对祖国山水的壮美还 缺乏感知。建立开放而有活力的课堂，注 意语文与生活的联系、与其他 学科的联系，引导学生通过多 种渠道收集相关资料，鼓励他 们积累优美的语音，在课堂上 大胆地表达自己的真情实感。14课时9月13日至9月23日第单元7、数星星的孩 子8、徐悲鸿画马9、爱问的霍金 古诗诵读长歌行语文乐园（三） 口语交际1、会用部首查字法查字典， 感受用词不同对句子

4、表达效 果的影响，能从不同的角度观 察图画，进行语音表达训练， 积累、运用有关颜色的词语。2、正确流利地朗读课文。3、学习课文，激发学生从小 爱学习、爱观察、爱思考、爱 提冋。4、重难点：会用部首查字法 查字典数星星的孩子、徐悲鸿画 马、爱问的霍金讲述了张 衡、徐悲鸿、霍金童年生活的 一些小事。这些古今中外的名 人离学生的生活较远，会给课 堂学习带来一定的难度。1、凭借文本，结合实际，以 读为本，结合实际，在读中学 习生字新词，在读中理解课文 内容，让学生在与文本对话的 过程中受到启发。2、引导学生多看一些有关名 人的课外书籍，开展讲名人故 事等活动，让学生在课内外的阅读实践中，受到情感的熏

5、陶，享受读书的快乐。13课时9月26日至10月13日第 四 单 元识字（二）10、篓子里的 青虫11、会上树的 鱼12、自然界的 时钟古诗诵读绝句 语文乐园（四） 口语交际1、正确掌握生字，了解词语 意思，学习运用。了解反义词 的两种形式，积累成语，初步 认识象声词，观察“口”字在 不同位置上的变化。2、正确流利地朗读课文。3、学习课文，激发学生观察 自然的兴趣，培养对大自然的 热爱之情。重难点：了解反义词的两种形式， 积累成语。本单元三篇课文用生动形象 的语言，介绍了大自然中的一 些奇妙的现象。篓子里的青 虫介绍了蝴蝶生长变化的过 程。会上树的鱼是一篇介 绍弹涂鱼生活习性及特点的 科学童话故

6、事。自然界的时 钟是一篇科学小品文，向同 学们揭示了自然界生物钟的 奥秘，引人入胜，学生非常喜 欢这一类的课文。1、根据课型和课文的体裁， 选择恰当的教学方法来展开 教学。2、识字（二）要突出识字的 重点，科学童话故事，要让学 生进入童话世界，走进他们的 内心，体会他们的情感。3、科学小品文，让学生从语 言文字中感受大自然生物钟的神秘。14课时10 月14 日至 10月 25日第五 单 元快乐的儿童牛 活13. 雨后14. 滚铁环15. 刮脸古诗寻隐者不遇乐园五1. 学会每课要求掌握的生字。2. 能用普通话正确流利地朗 读，感受成长的快乐。3. 背诵要求背诵的课文或段 落。4. 养成学生良好的

7、写字习惯， 书写规范、端正、整洁、美观。本单元课文贴近学生生活，非 常感性生动，学生学起来一定 兴趣盎然。1. 让学生学会自己总结识字、读书的方法。2. 让学生走进课文，欣赏快 乐、体验快乐、创造快乐。3. 利用文中好词、佳句、精彩 段落引导学生进行拓展学习。13课时10月 26日 至11 月10日第六单元观察的乐趣 识字三16. 观察日记17. 湖18. 黄山奇石 古诗山行 语文乐园六1. 学会每课要求掌握的生字。2. 能用普通话正确流利地朗 读，体验观察的乐趣，培养良好的观察习惯。3. 背诵要求背诵的课文或段落。4. 重视朗读指导，采用多种 方法，每篇课文都要给学生充 分朗读的时间，充分利用插 图，联系生活实际，帮助学生 在语言环境中理解词语和句