幼儿发展测评表（上）

1、幼儿进展测评表（上）被测人： 年龄： 评价时间：年月日项目评价内容评价标准测评手段测评地点现有水平测评状况记录很好较好一般较差很差生物科学能力生物知识1、 对生物学基础学问的了解 1、 带孩子观赏多媒体，引领孩子表述所生疏的动植物，2、 听叫声说出动物的名称；或学习动物的叫声3、 出示几种树和果实的图片，进行配对4、 参观机械室，并和老师共同进行简洁的试验，提高试验爱好，了解孩子部分操作力量5、 和孩子一起去田野游玩，了解其去农业学问的把握程度6、 观看几种植物的生长，用语言表述其观看到的现象，了解现代生物的奇特如：有土栽培；无土栽培养殖区种植区多媒体教室教学区 2、对基本的生物科学争辩方法的

2、了解 3、对现代生物的了解 生物技能1、对基础试验的操作经受 2、孩子在观看、试验、思维、自学等方面力量 3、了解显微镜的用法 4、能够运用语言、文字、图、表正确描述所观看到的生物体和生命现象 5、分析、综合、比较、推断和推理的方面的力量 6、有没有适合自己的一套学习方法和良好的自学习惯 7、初步的争辩力量和制造力量 身体运动智能 生长发育1、身高身长（高）参考值医院出示检测结果医院 2、体重体重参考值 3、血色素血色素的正常值为11g/1 4、有无病史半年内患呼吸道疾病少于3次，无心身性疾病或曾患的心身性疾病已治愈 大动作1、 走 按孩子年龄评价其进展 1、 追跑时可以追捉和躲闪2、 可以从

3、高出跳下落地较稳3、 可以立定跳远，并跳较远距离4、 可以单脚跳30次以上5、 可以花样排球运球跑6、 可以在球中自如翻滚；会前滚翻7、 可以用球投掷5米以上8、 会滑滑板车消遣室 2、 跑 3、跳 4、 钻 5、 爬 6、投掷 精细动作1、 撕的力量 按孩子年龄评价其进展 1、 宠爱拆装物体2、 长时间的专注敲打一个物体3、 宠爱用手触摸四周事物4、 用手撕或用剪刀剪各种颜色的纸，并进行创意粘贴5、 穿大小不同的木珠或物体6、 用泥巴制作自己心中的树7、 把纸折成树叶大小撕纸、绘画或拓印树叶美工室陶艺室 2、 折的力量 3、 绘画的力量 4、 泥塑的力量 5、 穿线的力量 6、 剪刀的用法

4、7、拼图的力量 内省智能生活能力1、独立进餐吃饭不挑食，洁净利索1、 带孩子参观儿童餐厅给孩子制造用餐环境，让孩子独自去发挥2、 在微型模拟社会角中，让孩子辨别各种职业，及其此职业需要用法的特殊物品3、 对消遣区中物品的取放方法，分析其对平安学问的了解4、 和孩子商量制度必要的法规，要求孩子把握自己，遵守规章5、 玩的过程中，尝试让孩子评析自己的行为，有正确的自我评价6、 在玩耍过程中，遇到事情，努力提出自己的观点，和解决的方法消遣区或者儿童餐厅 2、大小便自己大小便，自己擦拭 3、穿衣服和鞋子会穿鞋子，可分清左右 4、外出时不任凭离开大人不任凭离开大人独拘束大街上行走 5、公共场所和职业、可

5、以说出经常接触的公共场所和其职能；身边人的职业和其职能； 6、能集中留意阅读要集中留意观看阅读，并可以讲解图片，进行丰富的想象 安全意识1、知道生物仪器、用品的平安性 2、有自保意识，不乱动东西，不乱摸，不乱玩 3、懂得急救学问 语言智能 1、说一般话能仿照一般话发音1、 在孩子到图书室，让孩子自由选择自己宠爱看的书籍，进行翻阅2、 孩子可以依据图画内容精确的表述故事，并体现出猛烈的沟通和表达欲望3、 给孩子讲故事，孩子认真倾听，并可以把卡片书籍按故事情节排列4、 文字玩耍：找相同字；成语接龙；组词玩耍5、 清楚的表述自己身上发生的事情图书室 2、把握较多的名词、动词用词恰当，会用一些形容词和代词 3、 用一句一句较完整的单句表达自己的意思 可以用 几个分句表达自己的意思。精确用法连接词 4、