七年级历史教案：第8课大变革的时代_第1页
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文档简介

1、第8课大变革的时代第 8课大变革的时代学习目标 1、 了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。2、学习评价商鞅、李冰等历史人物。3、认识：改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代需要。 主备人 李秀荣 （三）拓展延伸商鞅变法作为两千多年前效果显著的一场改革，对我们今天的改革有什么借鉴意义？（四）系统总结：简要说出本节课各知识点间的联系。（五）巩固训练1、后人写诗赞李冰说：“始知李太守，伯禹亦不如”主要由于a.兴修水利，使关中成为沃野 b.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民c.改进生产工具，推广牛耕 d.任秦国蜀郡太守，勤政廉洁2、秦

2、国成为战国七雄中实力最强的诸侯国的最主要原因是a.商鞅变法 b.使用铁器 c.推广牛耕 d.兴修水利3、战国时期各国变法的根本动力是a.阶段矛盾尖锐 b.周王室日益衰微 c.生产力迅速发展4、我国实行县制最早是在a.春秋 b.战国 c.夏朝 d.商朝5、商鞅变法中提出的选官的标准是a.开科考试 b.门第高低 c.地方推荐 d.军功大小6、战国时期，封建制度确立起来的方式是a.革命斗争b.变法或改革 c.农民与地主阶级的出现 d.地主阶级统治建立7.阅读下列材料“治世不一道，便国不法古。”请回答：上述材料是谁的名言？这句话是什么意思？为了“治世”“便国”他采取了哪些有力措施进行变法？从中我们应该

3、学习他的什么精神？（六）当堂反思本节收获：不足：布置作业： 预习第6课执教人审核人重点 商鞅变法主要内容及历史作用。 备课难点 我国封建社会形成。 上课学 习 过 程 二次备课l 一、课前准备小组检查预习案的完成情况，记录分数。教师收集学生的疑难问题，作为二次备课的依据。l 二、导入新课：1.春秋五霸：2.战国七雄：l 三、自学指导：通过看课本p43-46，完成以下问题。（一）自主学习阅读课本p36-p37，完成以下问题2、牛耕： 使用牛耕， 时期推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。3、说出都江堰水利工程修建时期、人物、地位。阅读课本p38-39，完成以下问题1、商鞅变法背景（原因）、目的、时间、主要内容、历史作用。2、我国封建社会形成，主要矛盾 与（二）合作探究：1.我

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