七年级年级下名著阅读《童年》2导学案(人教版)_第1页
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文档简介

1、人教版七年级下名著阅读童年2导学案课 题名著阅读童年课 型新授课课时：2备课人授课时间：2学习目标1指导学生深入欣赏童年，了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。2. 理解人物形象，认识作品的现实意义。3. 学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。学习重点理解人物形象，认识作品的现实意义。学习难点增强学生主动、积极参与小组合作学习的意识教学过程课前准备全班分4个大组，每组共 人，分工合作，小组长分配任务。第一组，深入介绍高尔基及童年。第二组，观看电影童年，选择体现阿廖沙生活苦难的片段配音表演。第三组，现场采访。第四组，阅读童年的心得体会汇总，整理成文。个

2、案补充课上交流汇报l 一、走进高尔基和他的童年（由第一组组长负责汇总第一组同学搜集到的资料，全组进行归类，按照高尔基生活、高尔基的创作、童年内容概述三个方面进行整理，由组内成员分别上台汇报，自制幻灯片。）l 二、童年重现（第二组同学观看童年电影，并进行讨论研究，选择体现阿廖沙生活环境艰苦的片段进行配音表演，再现阿廖沙童年生活的不幸。）l 三、现场采访（由第三组同学组织此环节，进行现场提问，如：你最喜欢的书中精彩片段？同学们拿出第一课时的学案接受采访，最后由第三组全体同学每人一句寄语阿廖沙。）l 四、我读童年（由第四组同学在全班上交的童年心得中评选出较好的，进行修改，由教师指导进行再修改，最后由

3、第五组上台朗诵，并公布评选结果）l 六、教师总结课后活动继续研读童年，修改自己的读后感悟。中考链接1世界上许多伟大人物小时候都曾历经磨难，_作家_就是其中的一位。2童年是高尔基以_为原型创作的_小说三部曲中的第_部(其他两部分别为_)。它讲述的是_。3童年这部小说从_写起，到_结束，生动地再现了_。4 作为一部自传体小说，童年讲述的是作家一段_。因此这部小说的基调在整体上显得_、_。但另一方面，小说是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层天真烂漫的色彩，读起来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中看到_，在_中看到_，在冷酷无情中看到_，在悲剧的氛围中感受到_。5 阿廖沙刚来

4、到外祖父家时所经历的一幕生活场景，舅舅们为争夺家产而争吵斗殴的情景使小阿廖沙饱受惊吓。这一幕真实反映了_，批判了_。6童年最基本的主题之一是：阿廖沙的成长。_是作者创作这部作品的第一主题。7 阿廖沙在母亲死后与外祖母相依为命的一段生活。作者对外祖父的_进行了尖锐的讽刺，对外祖母的_和阿廖沙的_进行了细致的描绘。外祖母对着阿廖沙挣来的钱默默流泪的细节，_。8童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个_的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母_，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，乐观纯朴的_，正直的老工人_，献身于科学的知识分子_都给主人公以力量和支持。9童年刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的_，善良乐观的_，自私残暴的_，贪婪恶毒的_以及快乐的小茨冈和执着的好事情。

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