浅谈绘本阅读在小学语文教学中的有效应用

1、 浅谈绘本阅读在小学语文教学中的有效应用 绘本是通过图片插图来表达故事情节的儿童读物，它生动形象，具有趣味性，容易激起儿童的阅读兴趣。在现代小学语文教学中，越来越多的老师注重绘本教学，以丰富生动的绘本内容来反应一个深刻的内涵，给予孩子一个寓教于乐的熏陶和教育。在教学中应用绘本教学，能够有效增加小学生的学习兴趣，提高教学效果。本文主要对绘本阅读在小学语文教学工作中的应用进行相应的分析和探讨。关键词：绘本阅读 小学语文教学 有效应用绘本不仅可以将生动的图片作为基本载体来为学生更加直观地展示语文知识点，同时也能够促使学生更加深刻地领悟到语文的魅力，充分激发学生学习语文的兴趣与积极性。教师可以通过绘本

2、阅读与小学语文教学的有机结合，丰富语文教学的形式与内容，以此来进一步提高小学语文教学的有效性，全面培养小学生的语文综合素养。一、绘本阅读在小学语文教学中的重要性小学低年级的学生贪玩，好奇心强，上课注意力不集中，如何吸引学生们的兴趣是小学教师们研究的重要课题。而绘本阅读作为辅助课堂教学的辅助读本起着很大的作用。绘本主要以图片为主，文字为辅，形象生动的展现故事情节，不仅锻炼学生的识字能力，还能提高学生们的兴趣，锻炼学生们的观察力和自觉性，同时营造一个和谐有序的课堂纪律。二、绘本阅读在小学语文教学中的优点绘本的特点是故事内容丰富精彩，图画形象有趣，文字风格纯真，切合小学生心理。绘本同时结合了图画的直

3、观和文字的丰富，在保证趣味性的同时，能够有效传达作者的思想，从而起到教育作用。三、绘本阅读在小学语文教学中的作用1.深情朗读，领略语言魅力。绘本的正文是由教师先朗读给学生们听，将学生们缓缓代入到情境中。在倾听的过程中，学生们不仅会增加其组织语言的逻辑性，也会熟悉文字书写的过程，了解语言的魅力，同时还能锻炼学生们的习作能力。2.引导想象，激发阅读兴趣。朗读绘本可以激发学生们思考的动力，绘本本身也可以激发学生们的创造力。绘本的内容广泛，插画和文字都给予了学生们无限的想象力，有的绘本还提供空白的页面，提供给学生们自我想象的空间，自我创作的舞台，对故事进行扩展和延伸，进行天马行空的想象。3.指导看图，

4、培养写作能力。绘本教学是看图写作的另一种表现形式， 可以培养学生们的看图能力，锻炼其逻辑性。教师要指导学生们仔细阅读每个图片的细节，推敲其情节发展，定时指导其看图写作，锻炼其组织语言的能力，培养学生们看图写作的能力。4.定期指导，培养长期阅读的习惯。虽然绘本是作为语文课堂上的辅助教材，但是长期的阅读会养成良好的阅读习惯和对书的爱护之心，在健康的阅读环境中愉快的成长。5.鼓励家长，营造阅读氛围。绘本教学不仅仅局限于小学语文课堂上，课外家庭阅读也十分重要。可以鼓励家长们参与到绘本教学中，通过讲故事的形式和孩子们互动，了解孩子们的真实想法，建立起良好的家庭关系。6.鼓励创作，从小培养学习天赋。绘本教

5、学可以采用自我创作的方式，鼓励学生们发挥想象力，进行自我绘本制作，能够从小培养学生的创作能力，故事逻辑性，更快地促进学生们的口头语言、书写能力的进展。四、绘本阅读在小学语文教学中的应用方法在小学语文教学中，绘本阅读是小学生能够进行独立文字阅读前的过渡阶段。绘本教学需要采用一定的方法，才能取得较好的效果。1.根据小学生心理，合理选择绘本。为了获得更好的教学效果，绘本的选择不能随便，需要具有针对性。教师可以根据小学生的心理，选择内容更加切合小学生校园生活以及家庭生活的绘本，这样能够在考虑到小学生心理感悟的同时，提高绘本在语文教学中的实用性。2.发挥绘本图画作用，培养学生想象力。在进行小学语文绘本教

6、学的过程中，教师要充分发挥绘本中图画的作用，将绘本故事内容分成几个部分，引导学生观察绘本图画，并根据已知的绘本故事内容和图画对后面一部分进行合理的联想和想象，让学生积极将自身带入故事，这样能够在培养学生想象力的同时，加深学生对故事内容和中心思想的理解和感悟。3.围绕绘本内容，进行写作训练。儿童绘本中的故事包含了大量的作文素材，能够很容易引起小学生思想与心灵上的共鸣，这在很大程度上能够为学生带来写作灵感。教师在作文课堂，可以带领学生阅读一个绘本故事，然后让学生围绕故事内容进行写作训练。4.结合绘本，进行分角色朗读。教师在进行学生朗读训练时，可以引入绘本故事，让学生分角色朗读。在进行分角色朗读前，

7、教师需要带领学生通读绘本故事，仔细观察绘本图画，通过图文结合的方式对人物心理进行分析，在了解人物特点的情况下，带着感情进行分角色朗读训练，这样一来，学生的朗读语言就会更加契合人物，进一步提高学生的朗读能力。绘本教学在小学语文教学中扮演的角色越来越重要，绘本阅读不仅能够培养学生们的创造力、想象力、逻辑思维能力、自我创作能力、独立阅读能力、口头语言表达能力，还能够给学生们营造一个快乐阅读的氛围，让孩子爱上阅读，体会到阅读的乐趣，为以后的阅读积累打下良好的基础。作为教师，我们要主动去帮助学生，指导学生突破阅读障碍，培养他们良好的阅读习惯，引导他们如何进行语言积累，教导他们爱书的良好品德。教师在小学语文教学过程中要充分重视与发挥绘本阅读的教学优势，在激发学生学习兴趣的同时来降低语文教学的难度，从而帮助学生更加直观地掌握与理解语文知识点，全面提升小学生的语文素养。参考文献：1刘彩凤.小学语文课堂绘本导读课程