Unit 4 Build it优秀教案

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页unit 4 build it优秀教案目的：1引导同学掌握四会单词read, sleep, wave, look at the jellyfish以和whats _ doing? hes/shes _ing.句型。2营造轻松的学习氛围，促进同学学习英语情感的深化。重难点：四会单词的掌握，动词ing形式的了解和句型的熟练运用。准备：自编的英语口诀，cai过程：一、 问候t: hello, boys and girls.ss: hello, mr. li.t: sit down, please.二、 复习1课件出现旧单词，同学集体抢读（主要

2、复习walk, laugh, eat, talk）2说口诀填单词（教师说同学填） 我是i你是you(男)他he(女)她she我们(都是)we他们(都是)they 三、 单词新授1引入（脑筋急转弯）a. t: ? 破万卷，下笔如有神。ss: 阅读，读书t: read （手持卡片出现）b. t: 人生三分之一的时光花在了_ .ss: 睡觉t: sleep (同上)c. t: 这是一种动作，可以表示分别也可以表示打招呼。ss: 挥手t: wave(同上)d. t: 这仍是一种动作，只有当大家的眼睛睁着的时候才干做出来。ss: 看t: look (同上)2操练a. 音标认读教师首先带读，然后采用自愿读

3、，集体读，开火车读的方法（根据同学的掌握情况变换不同的教学方法）b. 比较和抢答（+ing表示动作正在进行，正在做）read-reading sleep-sleeping wave-wavinglook at the jellyfish-looking at the jellyfishc. 全身反应法提示：不带ing的快速做完；带ing的需要一直做到下一个口令 t: 口令 ss: 动作 t: 动作 ss: 口令 *最后一个look at the jellyfish和looking at the jellyfish 一起来翻译四、句子新授1过渡a. 请1名男同学不停地做读书动作，然后告诉大家自身

4、在做什么。s: im reading.t: hes reading.ss: hes reading. b. 请1名女同学不停地做挥手动作，然后告诉大家自身在做什么。 s: im waving. t: shes waving.ss: shes waving.2.引入刚才，他们做的非常好，现在咱们来看一看，咱们的朋友ms.lee在做些什么。a. 介绍画面t: this is ms. lee.t: whos he?s1: hes _.t: whos she?s2: shes _ .b. 观看课文视频t: 她说什么呢？另外一个人问ms. lee什么问题咱们一起来看。 s: 同学回答 3. 主句写在黑板上，同学跟读4. 一人做动作，教师问whats he/she doing? 同学答 hes/shes _? 一人做动作，同学问whats he/she doing? 教师答 hes/shes _? 5. amp;lt;chantamp;gt;操练a. 教师示范b. 同学跟唱c. 同学唱6. 小组问答a. 男生女生b. g1amp;amp;g4 g2amp;amp;g37. amp;lt;caiamp;gt;猜 ss: whats he/she doing? s1,s2,s3,s4: he