常规管理工作总结

1、常规管理工作总结常规管理工作总结 常规管理工作总结篇一：全县教育系统展开师德学习活动，这是强化我县中小学教师职业道德建设，切实规范教师从教行为，加强广大教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培养教师的师德意识和人格品质，塑造优良的师德形象，高标准的完成育人使命。xx镇中心幼儿园自8月24日学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德学习总结如下： 一、领导垂范，组织健全 师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了具体、可执行的实施方案，并向教育局上报。在随后召开的动员大会上明确了学习任务、学习意义，确

2、定了学习的地点、时间、内容、形式，准备了专门的学习笔记本、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导率先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与讨论，全园的学习热情高涨，学习效果显著。学习后的心得体会，均能依据学习内容和和工作施行谈出自己的体会。同时，成立师德教育领导小组。组长：冯婷聪，副组长：刘珍珍，成员：邬丽敏，冯敏玉、洪亚、胡姗姗。领导组统一布暑师德教育活动，每项活动做到心中有数，指 导到位。 二、精心组织，具体落实 一、学习主要内容： 1、班主任工作学习，认真学习爱满天下的内容和本园08学年优秀班主任典型事迹。 2、师德先进典型学习。认真学习徐立科同志的先进事迹。 3、师德规范和规章制度学

3、习。 4、负面案例反思。 5、教师宣言。 二、学习形式： 本次师德学习的形式灵活多样，通过自学、专题讲座、师德建设讨论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，展开园本培训。 三、认真学习，受益甚多 通过这次学习，使广大教师从思想到行动都得到了一次净化。 一、寻找不够，提升业务水平 教师思想素养显然提升，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的不够，端正了学习态度，自觉强化理论学习，努力提升自身素养。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步和业 务上的提升。 二关怀幼儿，走进幼儿生活 通过学习和分组讨论，教师们在尊重幼儿、关怀幼儿方面取得了共识，大家一致认为：

4、热爱幼儿、关怀幼儿、建立和谐的师生关系，是提升教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长交流教育思想，了解幼儿状况，把老师的爱送到了每个幼儿家中。 三、关注教师，推动精神文明建设 师德学习活动推动了我园精神文明建设，形成了领导关怀下属，同事间和睦相处，班级之间互相学习，互相帮助，共同进步的优良风尚。 师德教育是一项长期工程，我们将始终如一地抓好师德师风建设，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。 常规管理工作总结篇二：本学期在县局教研室的精心指导下我校始终如一地保持“注重品行培养、激发学习兴趣、培育健康体魄、养成优良习惯的办学思想，以“强力推动课堂改革、狠抓教

5、学质量提升、提升教师业务素养、加强课堂教学效率为办学理念，全面强化教学常规管理，认真规范贯彻各项教学常规工作，务实教育教学研究，现将落实学校管理、教学常规、教学研究各方面工作的具体做法向各位领导汇报如下。 一、学校管理，常抓不懈 领导管理方面，政教，教学、安全，后勤，分工明确，有条不紊。各位领导做好每周工作的检查，记录，催促，汇报，利用每周周日，周四会前领导碰头反馈，例会对上周工作落实状况进行总结、通报，对下周工作安排布置、查缺补漏，把学校的各项工作落到实处。 教学方面，领导做到从学校大局出发，要求每个领导，不能搞特别，保持代主课，深入教育教学第一线，了解学情，勤于钻研教学、以身作则，保持每周

6、听三到四节公开课，做好听课的详实记录，催促完善各科公开课后的评课、说课、议课工作，转变教育教学观念，用新课程理念指导教学工作，让公开课确确实实服务教学，指导教学，提升教学。 班级管理方面，学校政教处于细小初做文章，立足校情，强化班级管理，制定了班主任工作培训手册，班主任及先进班集体评选办法班级文化建设管理方案同学课堂违纪处理办法，班级管理推行人人负责制，实施班级“一人一岗位、一人一使命，各班把班级日常事务对同学逐一分工，张贴于各班教室，随时提醒同学“各司其职，各负其责，实现了班级内部“人人有事做、事事有人做，加强了同学的集体荣誉感和责任心，唤醒了同学为集体和自己负责的内动力。学校注重同学的养成

7、教育和日常管理。上课教师做好课前课后交接工作，各领导和值周教师各负其责狠抓常规检查，对全校各班的学习纪律、卫生习惯、同学用餐，住 宿纪律，行为举止、大型集会、两操等进行深入检查通报催促，各方面提升同学的慎独习惯，文明习惯和自制能力，养成优良的生活学习习惯，实现了管理的精细化和高效化和无缝隙化管理。 教师管理方面充实完善了教职工考勤制度、教师绩效量化积分制度班主任管理制度、学校安全检查制度教研制度、后勤管理制度、教师请假制度以及教师一天三签到制度，规范了升旗、例会、教师签到等学校常规管理，使精细化管理理念落实到了学校绩效制度管理的各个层面。 同时查课教师责任到人，对每堂课迟到早退检查状况，微信工

8、作圈及时通报。同时强化管理值周制度，强化值周教师对学校的各方面的检查力度，对学校天天的吃饭、卫生、活动，住宿等日常行为方面的各项成绩问题，在学校教师微信工作群及时通报，反馈，从而催促完善学校各项工作的顺利进行！天天全面的检查结果，直接纳进对班级、对教师、对领导的考核评价。假设发现领导教师教学违规行为，直接纳进师德绩效考核。日记录，周汇总公示，做到奖惩分明，赏罚有度，从而提升广大教师教育教学的积极性和责任心。 二、教研常规，检查催促，落到实处 学期开始，各科教师协调合作，制定好本学科的教研计划，规范教师的备课步骤，教学目标要重难点特别，程序步骤完善，有教学时间，教后反思。完善作业批改，每周五备时

9、相关领导对各科教师的备课、听课、批改、教学反思心得、三学笔记进行认真检查记录，周日例会进行通报总结。 教学方面，课程设置按照国家课程设置方案，开全开足课程。语文阅读有固按时间且能列入课表，并有指导同学的阅读方案，并保持让同学养成做摘抄、日记和读书笔的习惯，学校把这些纳进常规教学进行检查，让同学养成优良的阅读积存习惯。 全校积极推广，大胆尝试，采纳自主、合作、探究、当堂检测的教学模式让同学动起来，让课堂活起来，发挥乡镇初中小班教学优势，注重当堂检测的知识落实，要求教师的每一节课把“预习、展示、检测、反馈的四个关键环节运用自如，在精讲多练的同时，特别同学的主体地位，发挥教师的主导作用，以学校各大教

10、研组为单位，展开集体备课，讲课，保持每周有三到四名老师讲公开课，每周四提前布置安排，精心备课，做好准备，周日例会提前报讲课时间，保证公开课顺利进行。每次公开课后，教研组长组织好评课议课活动，教研组长把本组讲课教师的教学制定、说课稿，教学反思，评课记录等相关资料收集整理上交学校相关领导！激励催促倡导每位教师听推门课，不能流于形式，查课教师要微信通报每个听课教师的名单记录，做到听课记录和名单相一致，和教师绩效课时相联系，从上到下掀起教师主动听 推门课的热潮，从而提升教育教学质量、教师的教学能力、教学素养！ 三、阅读写作，特色社团体艺活动，有条不紊 学期初，上好开学第一课，发扬孝德文化特色，培养同学

11、“孝敬父母，从我做起，利用假期周末给同学布置“感恩父母的力所能及孝行、孝心的家庭社会施行活动，并展开“讲述我身边的孝故事演讲比赛，提升同学道德素养和语言表达能力。 另外本学期活动时间开始对学校的图书室进行开放，有专人管理借阅归还登记，并要求同学每借阅读完一本书，写出读书心得，读书笔记，进行交流，提升同学的阅读能力，养成优良的阅读习惯。同时利用天天的备时时间强化同学习字训练辅导，规范同学正确的书写习惯。利用天天的活动时间有专门辅导老师组织社团舞蹈训练、足球训练队和书画兴趣小组的活动，辅导教师保持微信工作群上传天天的活动图片，并记录上交各项社团活动记录，让社团体艺活动落到实处，定期进行书画比赛、足球比赛、集体舞蹈等丰富多彩的校园文化活动，有活动有记录，有竞争，在各项活动比赛中让同学德智体美劳全面发展，同时为全校师生营造生动活泼的学习生活环境氛围。 安全工作常抓不懈，每周除值周教师对学校用水、用电、用火、食品等方面进行安全全