414.高中化学有机化学基础2.2芳香烃教案 新人教版选修5.doc

1、414.高中化学有机化学基础2.2芳香烃教案 新人教版选修5第二节芳香烃教学目标:1、掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质;2、了解芳香烃的来源及其应用教学重点：苯和苯的同系物的结构特点和化学性质。教学难点：苯的同系物的结构和化学性质。教学过程：复习脂肪烃回忆必修2中有关苯的知识完成表格完成P37思考与交流中1、2小结苯的物理性质和化学性质一、苯的物理性质：苯是无色有特殊气味的液体,密度比水小,不溶于水,苯的沸点80.1C,熔点5.5C二、苯的化学性质在通常情况下比较稳定在一定条件下能发生氧化、加成、取代等反应。1）苯的氧化反应：在空气中燃烧有黑烟。但不能使酸性高锰酸钾溶液褪色2）苯的取代反应（

2、卤代、硝化、磺化）3）苯的加成反应（与H2、Cl2)总结：能燃烧难加成易取代课堂练习：1、能证明苯分子中不存在单双键交替的理由是（）（导学）(A）苯的邻位二元取代物只有一种(B）苯的间位二元取代物只有一种(C）苯的对位二元取代物只有一种(D）苯的邻位二元取代物有二种2、苯环结构中不存在C-C单键与C=C双键的交替结构可以作为证据的是苯不能使溴水褪色苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色苯在一定条件下既能发生取代反应又能发生加成反应经测定邻二甲苯只有一种结构经测定苯环上碳碳键的键长相等都是1.4010-10ABCD3、下列物质中所有原子都有可能在同一平面上的是（）4、下列关于苯的性质的叙述中不正确的是A、

3、苯是无色带有特殊气味的液体B、常温下苯是一种不溶于水且密度小于水的液体C、苯在一定条件下能与溴发生取代反应D、苯不具有典型的双键所应具有的加成反应故不可能发生加成反应三、P37思考与交流中第3问1、由于制取溴苯需要用剧毒试剂液溴为原料因此不宜作为学生操作的实验只要求学生根据反应原理设计出合理的实验方案。下面是制取溴苯的实验方案与实验步骤：把苯和少量液态溴放在烧瓶里同时加入少量铁屑作催化剂。用带导管的瓶塞塞紧瓶口（如图2-4）跟瓶口垂直的一段导管可以兼起冷凝器的作用。在常温时很快就会看到在导管口附近出现白雾（由溴化氢遇水蒸气所形成）。反应完毕后向锥形瓶内的液体里滴入AgNO3溶液有浅黄色溴化银沉

4、淀生成。把烧瓶里的液体倒在盛有冷水的烧杯里烧杯底部有褐色不溶于水的液体。不溶于水的液体是溴苯它是密度比水大的无色液体由于溶解了溴而显褐色。图2-4溴苯的制取图2-5硝基苯的制取注意事项：(1)装置特点:长导管;长管管口接近水面,但不接触(2)长导管的作用:导气;冷凝冷苯与溴(3)苯,溴,铁顺序加药品(强调:是液溴,不是溴水,苯与溴水只萃取,不反应)(4)铁粉的作用:催化(真正的催化剂是FeBr3)(5)提示观察三个现象:导管口的白雾;烧瓶中的现象;滴入硝酸银后水中生成的沉淀白雾是如何形成的?(长管口与水面位置关系为什么是这样)(6)将反应的混合物倒入水中的现象是什么?有红褐色的油状液体沉于水底

5、(7)溴苯的物理性质如何?比水重,不溶于水,油状(8)如何除去溴苯中的溴?水洗,再用10%烧碱溶液洗,再干燥,蒸馏(9)反应方程式Fe+Br2-Br+HBr2、制取硝基苯的实验方案与实验步骤：配制混和酸：先将1.5mL浓硝酸注入大试管中再慢慢注入2mL浓硫酸并及时摇匀和冷却。向冷却后的混酸中逐滴加入1mL苯充分振荡混和均匀。将大试管放在5060将反应后的液体倒入一个盛有冷水的烧杯中可以观察到烧杯底部有黄色油状物生成用分液漏斗分离出粗硝基苯。粗产品依次用蒸馏水和5%NaOH溶液洗涤最后再用蒸馏水洗涤。若将用无水CaCl2干燥后的粗硝基苯进行蒸馏可得纯硝基苯。蒸馏应在通风柜或通风良好处进行。纯硝基

6、苯为无色、具有苦杏仁气味的油状液体其密度大于水。注意事项：(1)装置特点:水浴;温度计位置;水浴的水面高度（反应装置中的温度计应插入水浴液面以下以测量水浴温度。）(2)药品加入的顺序:先浓硝酸再浓硫酸冷却到50-60C再加入苯(讲清为什么)(3)水浴温度:50-60C(温度高苯挥发,硝酸分解,温度低),水浴加热(4)HNO3HO-NO2去HO-后,生成-NO2称为硝基(5)浓硫酸的作用:催化剂,吸水剂(6)硝基苯的物质性质如何?有杂质与纯净时的颜色有什么不同?要想得到纯净的硝基苯,如何除去其中的杂质?硝基苯的毒性如何?(7)化学方程式+HO-NO2-NO2+H-O-H四、苯的同系物苯的同系物的

7、通式是CnH2n-6苯的同系物都有与苯相似的化学性质练习写出下列化学方程式(1)甲苯与氢气(2)苯乙烯与溴水,加聚,过量的氢气1、实验2-2P38甲苯,二甲苯与酸性高锰酸钾溶液的反应现象：P38分析：苯环的存在使-CH3变得活泼了,乙烷中有-CH3,但不能使高锰酸钾溶液褪色,但甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色,-CH3被氧化了2、乙苯与浓硫酸共热CH3CH3+3HO-NO2O2N-NO2+3H2ONO2分析-CH3的存在,使苯环更易发生取代反应.甲苯与浓硫酸浓硝酸共热时苯环上的三个H原子都被取代学与问P39讲解苯环和烃基相互影响。小结：比较苯和甲苯练习用化学方法来鉴别下列各组物质(1)苯和乙苯(2

8、)已烷和已烯(3)苯、二甲苯、乙烯五、芳香烃的来源及其应用P39实践活动P39(2）苯的毒性苯有毒对中枢神经和血液有较强的作用。严重的急性苯中毒可以引起抽搐甚至失去知觉。慢性苯中毒能损害造血功能。长期吸入苯及其同系物的蒸气会引起肝的损伤损坏造血器官及神经系统并能导致白血病。空气中苯蒸气的容许量各国都有不同的规定从每立方米几毫克到几百毫克不等。小结：作业P39T1、2、3、4模块学习评价(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(每小题3分共54分)1下列叙述正确的是()A容量瓶、滴定管、蒸馏烧瓶、量筒等仪器上都具体标明了使用温度B冷浓硫酸保存在敞口的铅制的容器中C为了使过滤速率加快可用玻璃棒在

9、过滤器中轻轻搅拌加速液体流动DKNO3晶体中含有少量NaCl可利用重结晶的方法提纯【解析】蒸馏烧瓶没有规定使用温度；铅不能被冷浓硫酸钝化铅制容器不能用来盛放浓硫酸；过滤时不能用玻璃棒搅拌。【答案】D2下列实验可行的是()A加入适量铜粉除去Cu(NO3)2溶液中的AgNO3杂质B用NaOH溶液除去CO2中混有的HCl气体C用浓硫酸与蛋白质的颜色反应鉴别各种蛋白质D用乙醇从碘水中萃取碘【解析】铜与AgNO3反应置换出Ag同时生成Cu(NO3)2A项正确；NaOH既能与HCl反应也能与CO2反应B项不正确；浓硫酸能使蛋白质变性C项不正确；乙醇与水互溶不能用作萃取剂D项不正确。【答案】A3(2021浙江高考)下列说法正确的是()A实验室从海带提取单质碘的方法是：取样灼烧溶解过滤萃取B用乙醇和浓H2SO4制备乙烯时可用水浴加热控制反应的温度C氯离子存在时铝表面的氧化膜易被破坏因此含盐腌制品不宜直接存放在铝制容器中D将(NH4)2SO4、CuSO4溶液分别加入蛋白质溶液都出现沉淀表明二者均可使蛋白质变性【解析】海带中的碘元素以I形式存在从海带中提取单质碘时过滤后要加入氧化剂(如H2O2等)将I氧化为I2再加入萃取剂(如苯、C