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文档简介
1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第3页 共3页防患于未然教学设计教学目标树立防患于未然的意识，懂得预防火灾要从自身做起，从一点一滴做起。知道哪些是生活中的火灾隐患和防火措施。 知道在火灾中维护自身的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中维护自身和寻求协助。了解消防设施的种类和作用，懂得保护消防设施。巩固绘制平面图的知识和技能。教科书分析参见第页。第一课时教学准备教师调查、了解当火灾发生时自救的方法，尤其是小同学能够掌握的。教学活动和过程导入。教师提问同学：“通过上节课的学习，你懂得了什么道理？” 阅读讨论。阅读教科书第页的课文。教师提问：“什么叫防患于未然？上次老师安排大家向家长了解
2、有关火灾和防火的事情，同学们有什么收获？”让同学阅读教科书第页的三幅图片，然后提问：“你家出现过这样的情况吗？家里或其他地方还有哪些火灾隐患？”（未熄灭的烟头、煮饭菜时忘记关火、放烟花炮竹时不慎等。） “哪些地方应该特别注意防火？”（粮库、森林、木材加工厂、家具店、加油站、煤气站。）“什么时候应该特别注意防火？”（冬季、节假日。） “哪些措施可以增强人们的防火意识，提高人们的防火能力？”（告诉人们火灾的危害、在公共场所张贴有关宣传品、学习一些消防知识。）全班讨论：“一旦发现火灾，作为小同学应该怎样做？”让同学自由发言。 教师在此处应特别强调，少年儿童是国家的珍贵财富，未成年人不能救火是国家的法律规定，因为未成年人还没有足够的能力。一旦未成年人的生命健康受到伤害，是国家和社会最沉重的损失，在一切灾难面前首先是要被维护的。当然，在可能的情况下，应该尽快拨打电话报警。 怎样报警：阅读教科书。教师应向同学强调，拨打电话是免费的，但平时不能随便拨打。 怎样自救：本课题的重点之一是让同学学会一些正确的、切实可行的自我维护和逃生的方法。教师的准备要扎实细致。教师自身演示或者让同学模拟。 “还有哪些自我维护和逃生的方法？”（不能走电梯、不能跳楼、要走平安通道等。）教师应特别注意，对于同学提出的每一种方法，都必需给予明确的反馈，让同学知道是否正确，是否可行。 小组活动。制定消防设施调查计划
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