高中语文 第二单元 第6课 水龙吟课件2 新人教版必修4

1、6 水龙吟 登建康赏心亭 准确停顿：词的诵读和整齐的诗歌不同，它没有固定 的断句，而是根据感情的需要进行节奏的把握、节拍的 划分。如：把/吴钩/看了，栏杆/拍遍，无人/会，登临 /意。 确定重音：重读作者感情上需要突出和强调的词语， 比如：休说鲈鱼堪脍，怕应羞见，可惜流年。 把握基调：通过初读，我们能感受到作者的一腔豪情， 更能体会到他难以排遣的悲愤之情，因此要读得气沉声 缓，如最后一句，“揾”后要停顿，但语断，气不断， “英雄泪”三字一字一顿，徐徐送出。 作者围绕“登亭”写了哪些内容？ 上片写登亭所见清秋之景，景中含情；下片写登 亭所抒悲愤之情，情因事生。 法国著名学者帕斯卡说过：“人类所有

2、的才能之中与神最相近 的就是想象力。”女生们，你们想不想也与神靠得近一点？请选 择上片中最喜欢的一句，把它改写成散文；男生们，古人云“不 动笔墨不读书”，圈点批注就是动笔墨的方法，请选择上片中最 有感触的一个字、一句词，写点评。 示例：楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨， 玉簪螺髻。 点评：辽阔的南国，秋空千里，冷落凄凉，浩浩荡荡的长江 水流向遥远的天际， 秋色更显浩渺辽阔。纵目远眺，那千姿百态 的山峰，有的苍翠高耸如美人的玉簪，有的层层叠叠如美人的螺 形发髻，可是带给我的却是和秋色一样无边无际的哀愁。 示例：落日楼头，断鸿声里，江南游子。 点评：“落日” “断鸿”虚实结合，想那

3、暮色四合之际，残阳 西坠，和南宋国运衰微何其相似！“断鸿”是失群之雁，作者告 别故土，客居南京，抗金理想又失落了，他何尝不是地理上、精 神上的双重的“断鸿”？ 示例：把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。 点评：“吴钩”本是战场上杀敌的锐利武器，但现在却闲置身 旁，无处可用，仅供“看”赏而已。这里以物比人，就把作者虽 有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷给烘托出来 了。 “栏杆拍遍”是胸中有说不出来的抑郁苦闷之气，借拍打 栏杆来发泄。不仅是“拍”，而且是“拍遍”， 可见作者内心 深处的雄心壮志无处施展的急切悲愤之情。 时代不幸：在他出生前的13年，北宋遭遇 了最惨痛的“靖康之耻”，辛

4、弃疾的家乡山东历 城也沦于金人之手。在金人铁骑的践踏之下， “号泣动于乡里，嗟怨盈于道路”（金史兵 志），而南宋朝廷却偏安江南，不思恢复。 家庭熏陶：辛弃疾的祖父虽是一个降金的 小官，但却不忘家仇国恨，时常教导他伺机报 “君父不共戴天之仇”。 经历坎坷：辛弃疾年过弱冠，便结集民众两千余人，在 济南南郊山区进行反抗金人统治的活动。不久，并入耿京领 导的拥有二十余万民众的义军，担任掌书记一职。次年，辛 弃疾建议耿京归附南宋朝廷。获准之后，他作为义军的重要 代表之一，到建康（今南京）面见宋高宗赵构以及南宋一班 将相大臣，完成了归附洽谈事宜。北返途中，他率领五十骑， 于五万敌军中智擒谋害耿京后投敌的张

5、安国；动员了一万余 名原义军民众，日夜兼程，南归宋朝。但南归后到写作本词 的12年间一直没有机会驰骋沙场，杀敌立功。朝廷对他一直 是“招之即来，挥之即去”，但无论出仕或归隐，他都从没 放弃过自己伐金复国的政治和军事主张。但由于政敌的排挤、 陷害，他始终未能实现自己的报国理想，直到67岁临死大呼 三声“杀贼！ 杀贼！ 杀贼！”，含恨而亡！ 烈日秋霜，忠肝义胆，千载家谱。得姓何年，细参辛 字，一笑君听取：艰辛做就，悲辛滋味，总是辛酸辛苦。 更十分、向人辛辣，椒桂捣残堪吐。 （选自永遇乐 戏赋辛字，送茂嘉十二弟赴调） 历史人物历史人物 历史真相历史真相作者用意作者用意 历史人物历史人物 历史真相历史

6、真相作者用意作者用意 张翰 鲈鱼西风， 乐于归隐 “休说”: 辛弃疾是借张翰来自比，但反用 其意。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡， 又写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、 南宋朝廷偏安江南、不图恢复的激愤之情。 许汜 求田问舍， 贪求私利 “羞见”：对朝廷中一味贪图享乐、一心谋 求私利的小人的鄙弃。 桓温 树犹如此， 感叹流年 “可惜”：表达了空有一腔热血，却请缨无 路、报国无门的悲愤，对北伐无期、年华虚 掷的悲哀。 念奴娇 登建康赏心亭，呈史留守致道 我来吊古，上危楼，赢得闲愁千斛。虎踞龙蟠何处是？ 只有兴亡满目。柳外斜阳，水边归鸟，陇上吹乔木。片 帆西去，一声谁喷霜竹？ 却忆安石风流，东

7、山岁晚， 泪落哀筝曲。儿辈功名都付与，长日惟消棋局。宝镜难 寻，碧云将暮，谁劝杯中绿？江头风怒，朝来波浪翻屋。 注：“却忆”到“棋局”数句，用谢安典故，希望史致 道像谢安一样带领大家北破强敌。“宝镜”三句写自己 身怀壮志却知音难觅。 菩萨蛮 金陵赏心亭为叶丞相赋 青山欲共高人语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来 终不来。 人言头上发，总向愁中白。拍手笑沙鸥，一 身都是愁。 填空： 第一首词主要是_， 运用典故抒发_ 的 “闲愁”；第二首词主要是写景， 运用_ 表达自己 壮志未酬、白发徒增的_。 近代的诗歌王子易顺鼎有言：“人生必备三副热泪， 一哭天下大事不可为，二哭文章不遇知己，三哭沦 落不遇佳人。此三副热泪绝非小儿女惺忪作态可比， 唯大英雄方能得其中至味。” 布置作