一年级美术教学设计 七彩生活

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第7页 共7页一年级美术教学设计 七彩生活一年级美术教学设计 七彩生活教学目标： 认知目标：观察总结生活中的色彩，进一步感受色彩。 技能目标：做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果。 情感目标：鼓励同学自由探索、自由表达、自由创作，在观察中去发现蕴藏于生活中的美，培养热爱生活的美好情感。 学习内容： 在前一课走进大自然的基础上,了解大自然中的色彩后延续至观察生活中的色彩美。在自身身边的生活环境、学习环境中找出这些丰富的色彩，并大胆地表示色彩，观察色彩的变化。 教学要求： 用水粉色做调色练习，观察颜色互相混合，并列或覆盖之后的不同效果。 用同

2、一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。 教学重点难点： 引导同学进一步感受色彩，观察色彩变化。 教学课时：2课时教学过程：第一课时课前准备： 把自身喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰、可爱的色彩。 准备颜料、画笔、调色盒、洗笔的小水桶、抹布，也可以准备油画棒或彩色铅笔等。 收集生活中的彩色照片。 准备海棉、夹子、冷暖色彩纸、旧衣服。 教学思路：一、导入 找一找 欣赏各种生活用品、彩色照片等，寻找生活中丰富的色彩。二、新授 试一试 (实验一)教师分发海棉和夹子，用夹子夹住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。(实验二)1、 分发冷、暖色纸两

3、张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？2、 多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？3、 同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？偶尔同学也会有使老师意想不到的想法或表示，要充沛鼓励。4、 把自身实验的结果告诉老师和同学。 改一改 1、 同学准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。2、 用小杯子装上自身用生活中的色彩调的美丽的颜料，注意颜料稍浓厚一点，不要太稀。3、 泼洒到衣服上，颜料在布料上自然渗染，互相覆盖或并列后发生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。4、 老师帮助用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示

4、一下。三、小结 退员观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。 大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给课堂。 四、课后拓展 可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮的颜色，把生活打扮得多姿多彩。 第二课时课前准备： 把自身喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰富、可爱的色彩。 准备颜料、画笔(两三支大小不同的笔)、调色盒、洗笔 的小水桶、抹布等。 教学思路： 导入 1、 引导观察：欣赏、感受各种生活用品的色彩美。2、 尝试调色： 调出自身喜欢的颜色，做做“原色变出间色”的小游戏。 3、 特殊制作：把颜料滴在纸上，吹开，会得到一个意想不到的效果。4、 联想创作：教师分发海棉和夹子，用夹子夹

5、住海绵块，蘸颜色，画出大小不同、形状不同的色块，注意色与色不要重叠在一起，观察色彩并置的效果。(实验二)1、 分发冷、暖色纸两张。在一张纸上用笔中含水多的颜料试试，再用笔中含水少的颜料图色试试，有什么变化？2、 多选一些颜色涂在同色纸上，看看它们在有底瑟的纸上有什么变化？3、 同一颜色在冷色纸上有什么变化，在暖色纸上有什么变化？偶尔同学也会有使老师意想不到的想法或表示，要充沛鼓励。4、 把自身实验的结果告诉老师和同学。 改一改 1、 同学准备旧衣服，摊放在铺在地上的报纸上，组内成员合作添画。2、 用小杯子装上自身用生活中的色彩调的美丽的颜料，注意颜料稍浓厚一点，不要太稀。3、 泼洒到衣服上，颜

6、料在布料上自然渗染，互相覆盖或并列后发生不同的效果，把旧衣服变成“艺术品”。4、 老师帮助用吹风机吹干，干后还可以穿在身上展示一下。三、小结 退员观察，看看色彩互相混合，并列和覆盖后的不同效果，互相评价。 大家一起合作把教室打扫干净，把整洁还给课堂。 四、课后拓展 可以把家里的废旧物品拿来装饰，涂上漂亮的颜色，把生活打扮得多姿多彩。 第二课时课前准备： 把自身喜欢的生活用品带进课堂，欣赏丰富、可爱的色彩。 准备颜料、画笔(两三支大小不同的笔)、调色盒、洗笔 的小水桶、抹布等。 教学思路： 导入 1、 引导观察：欣赏、感受各种生活用品的色彩美。2、 尝试调色： 调出自身喜欢的颜色，做做“原色变出间色”的小游戏。 3、 特殊制作：把颜料滴在纸上，吹开，会得到一个意想不到的效果。4、 联想创作：在“吹画”上展开联想、添加，用自身