一堂别开生面的歇后语活动课

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第5页 共5页一堂别开生面的歇后语活动课湖南省岳阳石油化工石总厂第四小学陈佩兰前不久，笔者听了一位老师执教的语文活动课漫游歇后语王国，听后感触颇深。歇后语是一种特殊的语言形式，它有着短小精悍的结构形式，浅显易懂的表意内容，语言幽默的表达效果。小学生掌握一些歇后语是十分有意义的事情。那么，用怎样的方法引领学生主动挖掘歇后语宝藏呢？这位教师的尝试无疑是成功的。一、巧设情境，活跃思维在这节课中，教师的身份是“导游”，学生便是“游客”。活动刚开始，“导游”向“游客”讲述了一个故事：在汉语的广阔天地里，有一个歇后语王国，那里住着许多居民，他们的生活真是“芝麻开

2、花节节高”，每天过着“外甥打灯笼照旧（舅）”的平静日子。有一天，来了两个外地人，见这里环境幽雅，人们悠闲自得，“有点丈二的和尚摸不着头脑”。东看看，西看看，更是“擀面杖吹火一窍不通”，于是，向正在下棋的一老一小打听，小孩是“茶壶里煮饺子满肚子的话说不出”，老人说：“你是黄鼠狼给鸡拜年没安好心吧？来者道：我可是“小葱拌豆腐一清（青）二白”哟，你不说便罢，别赖好人，说不定有一天，我们那儿比你这儿强十倍，来个“砌墙的砖头后来者居上”。老者回答：咱们“骑驴看唱本走着瞧”吧。声情并茂地描述，一下子抓住了学生的心。在活动中，“导游”带领大家游览了动物园、故事国、数字园，还观看了歇后语表演。每游览一处“景点

3、”，“导游”便会相机抛出一系列有趣的歇后语题目，使孩子们在愉悦身心的同时，更有思维火花的碰撞。二、正确引导，训练表达歇后语的内容十分广泛，涉及到各个方面，要真正掌握并不常用而又如此有趣的歇后语，平时要注意留心积累，同时还要恰当运用，学会表达。在这节课里，教师设计了歇后语表演台，让学生围绕一个歇后语的意思，发挥想像，表演小品：一学生戴着老鼠的头饰，在“街道”窜来窜去，几个女同学举起棍棒跟着追打。这时，老师问同学们，谁知道这是一条什么歇后语？同学们略加思考，一只只小手举起来了：“老鼠过街人人喊打”。接着，甲学生手拿扇子，边扇风边说：“这六月天真热呀！”迎面走来乙同学说：“是呀，把扇子借给我用用吧”

4、。下面的同学着急地喊：不能借！“六月间的扇子一一借不得”。一个男同学兴致勃勃地站起来说，我来给大家表演一个。还没等老师回答，他已经拿着本子卷成的嗽叭，伸向窗外吹起来了。“同学们，你们知道他表演的是什么歇后语吗？”“隔着窗户吹喇叭名（鸣）声在外”。表演使同学们对这堂课产生了浓厚的兴趣。在“导游”的带领下，大家来到了动物园、用“找朋友”的形式，找出了许多带有动物名称的歇后语：猪八戒照镜子里外不是人；风箱里的老鼠两头受气；猪鼻子插蒜装象；高射炮打蚊子大材小用；贪吃的鱼儿易上钩；杀鸡取蛋不计后果；无头苍蝇瞎撞；老虎头上拍苍蝇好大的胆子。三、发挥想像，鼓励创新语文活动课是一种新的教学形式，很多老师进行了

5、有益的探索。这位老师采用了学生喜闻乐观的形式，让孩子们说说、想想、画画、看看、演演，调动学生多感官活动，高频率接受，全方位运转，使他们的思维能力和动手操作能力得到锻炼。活动中，教师十分注意引导，巧妙地安排了用简笔画画出欧后语的意思，孩子们兴趣盎然，都想把自己知道的画在黑板上，有的画“十五个吊桶打水七上八下”、“飞蛾扑火自取灭亡”、还有的画“土豆下山滚蛋”等等，孩子们兴奋地欣赏着黑板上的简笔画，体会着歇后语的含义。在数学园，他们还发现了一语多义的歇后语：如：三岁孩子贴对联不知上下；下雨天出日头假情（晴）；石头蛋腌咸菜一言（盐）难尽（进）。这堂课最大的特点是让学生的口、耳、眼、嘴、手都充分自由地“动”起来了，多样的活动形式与活动内容有机地统一了，智力因素与非智力因素的培养有机地统一了。活动中，活灵活现的课件，栩栩如生的头饰道具，色彩鲜艳的图画展示，给学生们的刺激是多感官，全方位的，由此而触发的学生灵感火花也是令人惊喜的。短短的四十分钟，学生们都沉浸在漫游与思考的兴奋之中，老师使这节活动课真正“活”起来了，使学生全部“动”起来