二年级英语教学设计—— Book 4 Unit 8 Time

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页二年级英语教学设计 book 4 unit 8 time【单元分析（unit analysis）】一、教材地位（unit position）1、从本单元的中心“time”为主线来看，教材内容是着重围绕一天的常规活动-一日三餐，以“time”为主题展开；语言的使用环境主要是在家里的、同学真实的日常生活场景。2、词汇方面是围绕着time学习与之相关的实物“watch， clock”和特征明显的场景“day， night”，并随着一日时间的发展学习一日三餐“breakfast， lunch， dinner “。3、句型方面：what time

2、 is it？ look/ listen！ its three oclock. 是在教材中第一次出现，因而对于学上而言是全新的句型。4、在数字方面，一年级第一学期1aunit5number中学习了数字1至6的表达，一年级第二学期1bunit2 / lets act 中在儿歌的诵读和歌曲的吟唱中出现了数字7至10的表达。但11，12 同学在教材中还没接触到。二、学习目标（learning objectives）1、当人们谈论工作时，随即会想到生活，每一天都是新的一天，每一天都是新的开始。通过学习时间与同学的日常活动，让同学感受、珍惜每一天的美好情感，培养同学的珍惜时间，按时作息的好习惯。2、能够

3、看图用正确的语音语调表述watch， clock， day， night， breakfast， lunch， dinner等。3、在情景中能听懂what time is it ？并学会用it is _ oclock.来正确回答时间，从小培养同学良好的时间观念。4、在看看做做的过程中学会用its _ oclock. get up. / go to bed./ have lunch.等句子来介绍真实的生活场景，学以致用，增强学习的趣味性。5、在一年级第一学期，第二学期的基础上，学会用数字1至10来表达时间（整点的时间表达），并初步学会数字11，12 ，15， 30的口头表达。6、通过扮演同学自身

4、的一天的生活，说说演演，激发同学热爱每一天，养成按时起床，睡觉，吃饭等的良好的生活习惯。三、教学资源（teaching resources）1、现代技术支撑（i.p. support）* 录音机* 电脑* 实物投影机2、视听资料辅助（audio-visual aids）* 图片* 实物3、学习资料（materials）* 同学用书* 配套练习册* 补充资料* 教学参考书四、课时划分（period division）本单元建议分六课时完成。periodtitlecontents1st periodlets learnlets talkclock breakfast lunch dinnerwhat time is it ？ its _ oclock. .(one-ten)2nd periodlets learnlets talkday night 拓展：eleven twelvewhat time is it ？ its _ oclock. ( one - twelve )3rd periodlets actits_ oclock. get up/ have lunch./ go to bed.4th periodle