有关《数星星的孩子》的教学设计

1、.精品文档.有关数星星的孩子的教学设计1、学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。2、读懂课文1、2、3自然段，能正确、流利、有感情 地朗读这三个自然段。3、感受星空的美。（出示星空图）你看见了什么？有什么感受?（ 一个 问题）学习课文一、学习第一自然段1、这星空真美啊！请小朋友读读课文，找找描写美丽星 空的句子，用“”划下来。2、请一生反馈，（出示“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”）一起来读读这句话指名读 （同时及时纠错）3、谁能把这句话美美地读一读，自己先试试看。4、逐个请学生站起来读一读。师评价，你读得真美， 你是怎么想的？视情况随机指导：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。

2、（星星很美或很亮）是的，这里的星星就象一一珍珠 一样美/亮。珍珠是什么样儿的 ?（珍珠是一颗颗的，很有光 泽）所以这里是把星星比作一一珍珠。.精品文档.还有吗？你觉得这句话美在哪里 ？（星星很多）从哪几个词语中可以看出来 ?（满天，无 数）请你来读读这句话。还能从哪里感受到星空的美 ？（星空很美）不仅是星星很美，夜晚的天空也很美， 就象碧玉盘一样。星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显 得更美了。让我们大家一起美美地读读这句话。5、那么美的星空，那么美的句子，老师也忍不住想来 读一读，可以吗？师读“晚上，满天的星星像无数珍珠掉在 碧玉盘里。”读掉不行吗？为什么？6、 让我们一起来看看星星“撒”满天空

3、的样子。（出示 撒的课件）。7、全班齐读这句话。&今天我们就要来认识一位喜爱一一数星星的孩子（出示课题）他就是一一张衡。9、他是怎么数星星的？（指名说）（出示2、3两句话）打 开书本，自己读读这两句话，圈出表示动作的词语。10、反馈，找到了吗？请你根据这几个词摆好姿势。生 摆动作，师读句子。（边读边点红三个动词）11、看来你们已经能够理解这几个词语了，好，保持这 个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三.精品文档.颗（约20多颗）12、觉得怎样?（累）可是张衡却一直数到了一一几百颗。让我们连起来把这一自然段读一读。（出示第一自然段）二、学习2、3自然段1、那么多的星星，你觉得能数清

4、吗?（不能，能）追问“为 什么” ？2、张衡的想法跟你一样，他还是挺有信心的，从书上哪里可以看出来?（出示“能看得见，就能数得清 ）请生读一 读（指名火车齐读）3、 （出示2、3自然段）把这两段连起来读一读，（男女 生分角色读一读）4、 那么，天上的星星究竟能不能数清呢？我们下节课再 去仔细探讨吧！接下来我们继续去数星星，好不好 ？学习五个生字1、 瞧!黑板上也闪耀着亮晶晶的星星。（逐个出示生字）, 谁能来数一数?（ “逐个”指名读一一 “五个”开火车读 ）2、都念对了，下面我们来摘星星，谁要是也能把字写得很漂亮，那么你就摘到这颗星星了。你想先摘哪一颗？3、重点指导：傻一傻字在写的时候要注意什么 ？师范写， 生仿写。傻：注意右半部分的笔顺，比较难写，一起来书空右半部分.精品文档.注意结构，写的时候傻的右上部分要写得紧凑一些。靠：因为笔画比较多，所以