阳明山管理局学校创建现代教育技术工作汇报_0

1、阳明山管理局学校创建现代教育技术工作汇报 南充市镇泰中学 创建南充市现代教育技术示范学校工作汇报材料 我校是嘉陵区一所初级中学。学校位于曲水镇，212国道穿镇而过，交通十分便利。现有10个初中教学班，教职员工51人，学生近600人。通过几年努力，我校拥有现代化的微机室、多媒体教室、多功能网络教室、远程教育资源接收室、光碟播放室，以及先进的多功能语音室。我校为了探索信息技术教育的新路子，以信息化学习环境和资源建设为基础，以基础教育课程改革为契机，以信息技术与课程整合为重点，充分利用现代教育技术，大力开展网络环境下教与学的研究与实践，大大提高了广大教师和学生运用现代教育技术和信息技术的信息素质。

2、一、规划全面，机构完善 学校长期以来对现代教育技术的发展和运用有明确的认识，学校认为信息技术改变了教育和学习的方式，对现代教育技术的运用是教育改革中的一个重大变革，现代教育技术已经已成为推动教育改革的强大动力。从建校起，学校就开设了计算机教育课程。 随着对现代教育技术认识的不断加深，学校进一步认识到现代信息技术是一个长远的发展过程，必须有合理的规划并根据学校力量逐步实施，以达到与时俱进的目的。现已投入使用光盘播放室、接收室、语音室、两个微机房和两个多媒体教室。 为认真实现现代教育技术规划制定的目标，学校成立了现代信1 息技术工作领导小组，全面负责学校现代教育技术工作，小组由校长任组长，副校长任

3、副组长，人员包括了学校相关部门负责同志及信息技术教研组的老师。为推进现代信息技术的运用和发展，学校各年级按新课程标准开设了信息技术教育课程。 硬件建设、运用培训、效果推广等几个方面对学校现代教育技术的运用做出了规划。学校现代信息技术工作基本依照本规划实施和进行，目前已经基本达到了规划制定的目标。 二、逐渐发展，硬件达标 自建校也来年以来，学校在资金紧缺的情况下，通过自筹、争取、借贷等方式筹集资金，坚持优先发展现代教育技术设备设施的建设，加大了配置现代教育技术设施设备的资金投入。投放资金数万元用于学校现代教育技术的建设和培训。目前学校现代教育技术基本达到了市现代教育技术示范学校所要求的标准。 学

4、校目前有计算机电脑60余台，能满足学生教育教学的需要，2021年学校又接受捐赠，增添8台办公电脑，大大改善了教师现代教育技术的条件。同时建有多媒体教室2间，能够满足教育教育教学方面使用多媒体教室的需要。 学校不遗余力的加强现代教育技术的建设，为学校推进现代教育技术，开展教研教改，实施素质教育，提高教育教学质量提供了可靠的硬件保障。 三、狠抓培训，充分利用 现代教育技术硬件建设的不断发展，已经成为学校教育教学工作 中一个非常重要的系统，某种程度上来说，建设和完善现代信息技术的硬件设施难，但是管理和促进教师充分的运用更难，为此学校在加强硬件建设的同时，坚持加强管理狠抓培训充分利用的原则，积极推进现

5、代信息技术在学校的运用。 学校建立了信息技术组，完善了信息技术管理系统，学校现代教育技术教育工作由学校教学副校长分管。做到了制度健全，职责明确，学校先后制定了网络管理员职责、电教员工作职责、语音室管理员职责等，明确了现代教育技术管理者的责任，同时还制定了语音教室管理制度专用教室使用管理制度多媒体教室使用登记制度、信息中心软件管理制度、信息中心硬件管理制度、信息技术设备使用制度，这些专门的制定再配合学校的其他制度，使学校对现代教育技术的管理趋于制度化。 为提高学校教师使用现代教育技术的水平，充分提高电教设施设备利用率，学校制定了教师现代教育技术业务培训计划，采取教研活动寒暑假自办培训班的办法，;

6、先后举办了常规电教设备使用培训、计算机操作培训、课件制作培训、网络知识培训;还采取请进来、派出去的办法，组织现代教育技术运用的各种培训，学校还订阅了中国电化教育和四川信息技术教育等现代教育技术书刊，供老师们自学使用。通过将校内培训与校外培训相结合，岗位岗位培训和自学相结合，大大提高了教师运用现代教育技术的水平，现在学校的年轻教师大部分接受过计算机操作使用、课件制作、网络知识培训。通过不断的努力，目前学校教90%以上的教师可以熟练操作计算机，上 网下载获取信息，80%的教师会使用电子课件教学，绝大多数老师能够自己制作课件。 目前在学校各项工作都充分的运用了现代教育技术，学校行政会及行政干部之间材

7、料文件等均通过网络传送，教师上课运用多媒体已经成为普遍现象，学校现代技术的运用和前几年相比，已经有了长足的进步。 四、持续进步，促进发展 现代教育技术的运用是一个长期发展的过程，如何在普及的基础上进一步提高学校现代信息技术运用的水平，成为学校目前在现代教育技术工作中的一个重点，学校要求大家要认真思考和研究在会用之后如何用好、用活，要努力从利用别人的资源到创造自己的资源发展。学校信息技术通过业务学习、专题研究、研究课、观摩课等方式，研究提高信息技术学科教学质量的方法，研讨培养学生的创新精神和实践能力的有效途径，同时还很好地承担了教师培训的任务。各教研组积极探索信息技术与学科课程的整合，努力成为既

8、精通专业课教学，又熟悉多媒体技术的复合型教师。学校还实行了教师各级公开课、研究课、观摩课、晋职汇报课利用多媒体上课的制度。学校老师参加校内外优质课、公开课等均采用多媒体上课制度。 现代教育技术运用于教学实践，改革了传统教学方式，增大了课堂信息和容量，扩大了学生视野，激活了教学过程，提高了教学效率，取得了良好的教育教学效果，同时也提高了学校的知名度。 五、直面困难，坚持发展 虽然我们已经在现代教育技术方面做了很多工作，但于主观和客观条件的限制，我们和先进地区比较起来还有比较大的差距，现代教育技术设备升级换代快，学校缺乏足够的后备资金来保证现代教育设施设备的及时更新。现代教育技术的运用还需进一步提高教师运用现代教育技术的层次，使之能充分发挥其辅助教学的作用。教师的培训有待进一步加强，要不断更新知识，提高教师驾驭现代教育技术的能力，提高课堂教学的效益。 今后，我们将在提高硬件水平的同时，着力做好以信息化来促进学校教育的现代化，实现信息技术与学科课程整合，优化课堂教学手段，提升学校的办学水平，促进学校教育跨越式发展;创建学生利用信息工具进行个性化学习的环境。开设相关的选修课程，加强对学生网络学习的方法指导，培养学生独立自主地创造性地学习能力。引入名校的教育资源，共享优质教育教学资源，弥补自身不足，全面提高学生综合素质，为国家培养优秀人才。我们还