学校语文一班级教学总结五篇

1、学校语文一班级教学总结五篇 一班级学校生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是奇怪的，有着极强的仿照力量。下面是我带来的五篇学校语文一班级教学总结，盼望大家喜爱! 学校语文一班级教学总结1 本学期将接近尾声，回顾这一学期的语文教学，感慨颇多。语文是学好其余课程的基础，细心老师不难发觉，语文学习较好的同学，其他学科的学习也是较好的。这一学年的语文教学有苦，有甜，有笑，有泪，现将具体工作总结如下： 一、抓好同学的学习习惯： 一班级的孩子刚刚入学，许多不良习惯也随之而来，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点

2、。刚开学的两个星期里，我采纳编儿歌、口令等多种形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地反复强调，通过一学期的培育，现在我们班的大部分孩子已初步养成良好的习惯。 二、抓好同学的基础学问教学： 一班级作为同学走进学校的第一步，我常常告诉孩子们，你们正如盖楼的地基部分，只有地基打牢了，那么高楼盖起来就坚固无比了。我们学习学问肯定要好把基础学扎实。那么，这一学期，我主要在注重同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)注重汉语拼音学问的把握： 汉语拼音

3、学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。所以，在本学期的拼音教学中，我用了近两个月的时间，目的就是让同学学扎实。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与其他老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。 (2)抓好写字训练。 俗话说得好“字如其人”，写一手好字对一个人来说是至关重要的。写字教学是一班级语文教学工作的难点。所以，在平常的教学工作中，我格外留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学

4、。格外是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更注重同学有良好的写字习惯。我给他们讲了小树苗如何长成参天大树的小故事，许多孩子能够做的很好，只是自控力量稍弱些，时常遗忘，这就需要老师不断提示。 (3)抓好读书训练。 阅读，对学好语文来说也是很重要的。那么，如何让同学喜爱阅读这是关键。首先，调动同学读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、分角色读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我注重在阅读教学的过程中，

5、尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受来。 总之，在新课标精神地指导下，我将连续更新观念，开发课程学习的宽阔天地。不过，由于一小部分同学年龄上的差异，以及家庭训练的差异，学习上消失了一些问题，因而班级里消失了两极分化的现象，我会在今后的语文教学中加强自身的学习，提高全班同学的整体水平，使一班级的语文教学再上一个新台阶。 学校语文一班级教学总结2 随着时间的消逝，转瞬一学期又过去了。回想这学期以来的教学工作，感觉收获不少。 本学期以来，我根据期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。根据教学大纲的要求改善教学方式，定期做好工作总结，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用

6、。让同学在观看、猜想、探究、商量沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。现总结如下： 1、抓好拼音教学，奠定读书基础。 培育读书习惯要从孩子做起，但二班级的孩子汉字还未学好，怎样读书针对这种情景，我们就依据同学的语文学习进度，分阶段支配不一样的读书活动。拼音是学问的基础，我们首先从抓好拼音教学入手，强化拼音练习，边学拼音边指导孩子读简洁的儿歌，开展拼音竞赛。拼音练好了，才有可能读好书。 2、听故事，培育读书爱好 借助拼音读书，速度慢，也体会不到读书的乐趣。所以我们在学期初与广阔家长联手，实行听故事的读书

7、形式，先培育孩子们的读书爱好，当他们被精彩的故事情节深深地吸引住时，告诉他们，其实这些故事就在书中，你也能够来读书，就会看到更多趣味的故事。 3、读书识字互利互惠 读书与识字其实是一个整体，读书能够帮忙认识更多的生字，识字又能够提高读书的速度。我们在开展丰富多彩的读书活动中，就将读书与识字融为一体，读书时将认识的生字圈出来，介绍给大家，还能够制作读书卡，把新字摘抄或者剪贴制作成读书卡，瞧，各种美丽的读书卡：苹果型、桃子型、星星型各种各样这些都是孩子们读书识字的收获与结晶。 4、古诗文朗读活动。 本学期我们连续开展古诗文朗读活动。为了激发同学背古诗的进取性，我们把诗文抄在黑板的一角，每一天上课前

8、，同学在班长的带领下背诵。每个月检查，看谁背得多。整个班级营造了一种竞争、进取进取的学习氛围。 总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的训练理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开发了课程学习的宽阔天地。 学校语文一班级教学总结3 转瞬间一学期已经接近尾声。新课已经结束，进入复习阶段!一学期的教学任务虽然完成了，可是在教学中还存在许多不足的地方。下头我将对自我本学期的语文教学工作作以下几个方面的总结: 一、写字教学。 写字教学是一班级语文教学的重点。应当贯穿整个

9、语文教学过程中，让同学把这学期要求会写的200个生字写好。随时观看同学写字的坐姿和握笔是否正确，督促同学养成正确书写姿态。在写每课的会写生字时，先让同学仔细观看每个字的结构和它在田字格所占的位置。实行让同学说老师在黑板上师范板书的方法，指导大家按正确的笔画书写生字。书上写过之后，下来还要准时巩固练习。听写检查同学是否把握本课的要求会写的这些生字。依据艾宾浩斯先快后慢的遗忘曲线规律制定复习、听写生字的方案。 二、识字教学。 新的部编版语文教材对同学会认和会写的生字要求不一样。要求同学多认少写。这学期要求同学会认400个生字。识字教学的任务是比较重的，同学的识字量挺直影响同学阅读理解本领。所以阅读

10、教学和识字教学的关系尤为亲密，在教学中能够实行随文识字、归类识字、猜谜语识字、编故事识字等多重识字教学方法。识字教学在每篇课文里完成之后，接下来还得随时再现给同学加深印象。仅仅靠课堂上的教学时间是远远不够的，所以老师要鼓舞同学养成自主识字的习惯。课外阅读最能增加同学的识字量，所以在一班级要培育同学阅读课外书的习惯和爱好。 三、阅读教学。 一班级阅读教学的目标是让同学喜爱阅读，感受阅读的乐趣，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中积累词语和感受诗歌、儿童文学作品语言的优美。课外阅读总量不少于5万字。在阅读教学时要让同学养成预习课文的习惯，预习要求同学把课文句子读通顺。在课堂教学过程以各

11、种不一样形式练习同学朗读，学完一篇课文里面需要积累的词语要让同学准时登记来，练习说话，巩固运用。一学期除了让同学阅读语文课本上的课文以外，还应当给同学拓展课外阅读资料。帮忙他们选择适合一班级同学年龄段阅读的绘本、童诗的书籍。每周支配固定的课外阅读时间，实行各种形式的活动鼓舞每个同学参加阅读，比如，说一说、画一画的形式调动同学思维，从而培育他们阅读习惯和爱好。 四、口语交际教学。 一班级口语交际教学要求同学在课堂上养成说一般话的习惯。能够仔细听别人讲话，努力了解别人讲话的资料。听故事，看音响作品，能够复述大意和自我感爱好的情节。能完整的讲故事，能简要讲解并描述自我感爱好的见闻。与别人交谈，看法自

12、然大方，有礼貌。有表达的自信念。对于我们农村学校的孩子来说，口语交际教学的难度比较大。那里的孩子见闻比城市孩子少，熬炼自我的机会也少。所以，从某一个方面来说他们口语表达本领的提高受到了必需的限制。口语交际教学应当努力贴近同学的实际生活，除了完成课本的每个单元的口语交际主题教学以外，还应当把口语交际教学贯穿与整个语文教学过程和同学平常的生活。 五、看图写话教学。 一班级看图写话教学是写作教学的基础。要求同学到达以下目标:1、对写话有爱好，留心四周事物，写自我想说的话，写想象中的事物。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。3、依据表达的需要，学习用法逗号、句号、问号、感叹号。在看图写话教学中

13、，让同学用三要素或者四要素的表达方式来尝试把图画上的资料说清晰。一班级同学仿照本领较强，老师能够示范写话，引导同学合理组织语言把话讲清晰。看图写话除了写清晰自我所看到的资料，还能够写想到的资料。所以，老师在指导同学写话时不能限制同学的思维，应当鼓舞同学进行合理的想象，写出自我特别的一些想法。 一班级语文教学能够分为以上几大板块的教学资料。每一板块的教学资料存在相互影响和渗透的亲密联系。要提高同学语文综合素养，就要在每一个教学板块里落实教学目标，提高同学某一方面的本领。所以，在下学期的语文教学中我要以语文课程标准为导向，依据学情综合讨论制定一份完善的教学方案，然后在每一堂课上落实具体具体的教学目

14、标。 学校语文一班级教学总结4 回顾本学期的工作，能依据学校的语文教学工作方案，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养训练为基点，在学校领导的领导下，在各科任老师和家长的进取配合和耐烦帮忙下，圆满地完成了训练教学任务，现将具体工作总结如下： 一、激发同学学习语文的爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满人文精神、布满才智、布满思想的学科，在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，商量、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让同学鲜活起来，让同学学得兴味盎然，使同学在语文学习中享受学习的欢快，从而进展同学的语文素养。 (一)留意新课导入新

15、颖 “爱好是最好的老师。”在教学中，我非常注重培育和激发同学的学习爱好。譬如同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不一样的导入方式，能够用画面让同学进入情景;也可用讲解并描述故事激发爱好;设计悬念引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习。 (二)培育进取探究习惯，进展求异思维本领 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学问积累、认识本领、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵

16、性的开发。老师应因势利导，让同学对问题依据已有的阅历，学问的积累等发表不一样的见解，对有分歧的问题进行辩论。经过辩论认识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。 二、注重朗读指导，让课堂教学“活”起来 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要资料。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们能够要求同学对语言文反复诵读，在诵读中感悟。 三、注重课内外结合 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、_生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与

17、课外行为训练趣味、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了宽阔的天地，让同学阅读课外书童话故事昆虫记等，经过这些收集与阅读，为同学积累奠定基础。 其次，重视丰富多彩的语文践活动。如：学习柳树醒了后，组织同学去学校找春天;学习要下雨了，引导同学观看、收集有关天气的自然现象，引导同学领会大自然的风采，探究大自然的神秘。 此外，留意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让同学从不一样角度，采纳不一样的途径获得学问，培育同学综合本领。 本学期，我虽然不遗余力地去陪着孩子一齐学习、一齐成长，也取得了必需的成绩，但也有不尽人意的地方。在今后的工作，我

18、将连续努力工作，把训练教学视为事业去做，为全面提高同学的语文素养而奋斗! 学校语文一班级教学总结5 本学期，我担当了一班级3班的班主任以及本班的语文教学工作。下头将本学期的教学工作作如下总结： 一、抓好同学的学习习惯： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是非常重要的。所以，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，经过一学期来的培育，我班大部分同学都能养成良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问： 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一

19、样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书等方面作了努力。 (一)注重汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动趣味，又能很好地把握，我就常常与有阅历的老师沟通，并向她们学习教学阅历，以使自我能让同学学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，常常引导同学对已学拼音学问活学活用。 (二)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，也能够体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注重自我在课堂板书上给同学做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求同学养成良好的