2021年初一数学学生学习总结范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初一数学学生学习总结范文 想要进步数学成果，主要是通过题海练习以及自我对学问点的理解来进步。下面是我整理的初一数学同学学习总结，盼望对您有所关心。 初一数学学习总结篇一 进步数学学习成果的主要方法： 初中同学学数学，靠的是一个字：练! 1.先看笔记后做作业。有的高一同学感到，教师讲过的，自己已经听得明明白白了。但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其缘由在于，同学对老师所讲的内容的理解，还没能到达老师所要求的层次。因此，每天在做作业之前，肯定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此，经常是好同学与差同学的最大区分。尤其练习题不

2、太配套时，作业中往往没有教师刚刚讲过的题目类型，因此不能比照消化。假如自己又不留意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。 2.做题之后加强反思。同学肯定要明确，如今正做着的题，肯定不是考试的题目。而是要运用如今正做着的题目的解题思路与方法。因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。做到学问成片，问题成串。日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说：有钱难买回头看。我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于学问体系中的什么位置;解法的本

3、质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进展适当增删改良。有了以上五个回头看，同学的解题力量才能与日俱增。投入的时间虽少，效果却很大。可称为事半功倍。用专业的语言说，就是进步了同学的数学化力量，使其运用学问，解决问题的力量可以有的同学认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。其实不然。一般说做的题太少，许多熟能生巧的问题就会无从谈起。因此，应当适当地多做题。但是，只顾钻入题海，积累题目，在考试中一般也是难有作为的。打个比方：有许多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。结果，写了几十年的字了，他写字的程度能有什么进步吗?一般说，他写字的程度经常还是原来的程度。也就是说多写字不等于是受到了写字的

4、训练!要把进步当成自己的目的，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，程度才能进步。 3.主动复习总结进步。进展章节总结是特别重要的。初中时是老师替同学做总结，做得细致，深入，完好。高中是自己给自己做总结，教师不但不给做，而且是讲到哪，考到哪，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间。怎样做章节总结呢?打 个比方，就象女孩洗头那样。1，把头发弄散乱，加以清洗。2，中间分缝。3，将其一半分股编绕，捆结固定。4，再将另一半分股编绕，捆结固定。5，疏理辫稍。6，照镜子调整。 我们进展章节总结的过程也是大体如此。 1，要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。要一边读

5、，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告知自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯，同学就能由博反约，把厚书读成薄书。积累起自己的独特的，也就是最合适自己进展复习的材料。这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。 2，把本章节的内容一分为二，一局部是根底学问，一局部是典型问题。要把对技能的要求(对锯，斧，凿子的用法总结)，列进这两局部中的一局部，不要遗漏。3，在根底学问的疏理中，要排列出所学的全部定义，定理，法那么，公式。要做到三会两用。即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。同时能从正反两方面对其进展应用。 4，把重要的，典型的各种问题进

6、展编队。(怎样做凳子，椅子，书架)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。就象我们观赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。我们肯定要居高临下地看，看全场的构造和改变。不然的话，陷入题海，徒劳无益。这一点，是进步高中数学程度的关键所在。 5，总结那些尚未归类的问题，作为备注进展补充说明。 6，找一份适当的测验试卷，例如北京四中的本章节测试试卷，电脑网校的本节试卷，我校去年此时所用的试卷。肯定要计时测验。然后再对比答案，查漏补缺。 4.重视改错错不重犯。肯定要重视改错工作，做到错不再犯。初中数学教学实行的方法是，把各种可能的错误，都

7、告知同学留意，只要有一人出过错，就要提出来，让全体同学引为借鉴。这叫一人有病，全体吃药。高中数学课没有那么多时间，除了少数几种典型错，其它错误，不能一一顾及。只能谁有病，谁吃药。假如同学有病，而自己却又遗忘吃药，那么没人会一再地提示他应当留意些什么。假如能准时改错，那么错误就可能转变为财宝，成为不再犯这种错误的预防针。但是，假如不能准时改错，这个错误就将形成一处隐患，一处地雷，迟早要惹祸。有的同学认为，自己考试成果上不去，是因为自己做题太马虎。而且，自己特爱马虎。其实，缘由并非如此。 打一个比方。比方说，学习开汽车。右脚下面，往左踩，是踩刹车。往右踩，是踩油门。其机械原理，设计缘由，操作规程都

8、可以讲的清清晰楚。假如新司机真正把握了这一套，请问，可以同意他开车上街吗?唯恐他自己也知道自己还缺乏练习。一两次能正确地完成任务，并不能说明永久不出错。练习的数量不够，往往是同学出错的真正缘由。大家肯定要看到，假如，自己的根底背景是地雷密布，隐患无穷，那么，今后的数学将是难以学好的。 5.积累资料随时整理。要留意积累复习资料。把课堂笔记，练习，区单元测验，各种试卷，都分门别类按时间挨次整理好。每读一次，就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样，复习资料才能越读越精，一目了然。 6.精挑慎选课外读物。初中同学学数学，假如不留意看课外读物，一般地说，不会有什么影响。高中那么大不一样。高中数学考

9、的是同学解决新题的力量。作为一名高中生，假如只是围着自己的教师转，不管教师的程度有多高，必定都会存在着很大的局限性。因此，要想学好数学，必需翻开一扇门，看看外面的世界。当然，也不要独立门户，另起炉灶。一旦脱离校内教学和自己的教师的教学体系，也必将事倍功半。 7.协作教师主动学习。高一新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。小同学，经常是完成了作业就可以尽情地快乐。初中生根本上也是如此，听话的孩子就能学习好。高中那么不然，作业虽多，但是只知做作业就肯定不够;教师的话也不少，但是谁该干些什么了，教师并不一一详细指明。因此，高中新生必需进步自己学习的主动性。预备向将来的大同学的学习方法过渡。 8.

10、合理规划步步为营。高中的学习是特别紧急的。每个同学都要投入自己的几乎全部的精力。要想能快速进步，就要给自己制定一个较长远的实在可行的学习目的和方案，例如第一学期的期末，自己方案到达班级的平均分数，第一学年，到达班级的前三分之一，如此等等。此外，还要给自己制定学习方案，具体地支配好自己的零星时间，并准时作出合理的微量调整。 综合上述，要想学好高中数学，主要留意以下8点： 1.先看笔记后做作业。 2.做题之后加强反思。 3.主动复习总结进步。 4.重视改错错不重犯。 5.积累资料随时整理。 6.精挑慎选课外读物。 7.协作教师主动学习。 8.合理规划步步为营。 我们反复强调过： 初中同学学数学，靠

11、的是一个字：练! 初一数学学习总结篇二 初中数学学习的一般方法： 1.突出一个勤字(克制一个惰字) 数学家华罗庚曾经说过：聪慧在于学习，天才在于勤奋 勤能补拙是良训，一分辛劳一分才： 我们在学习的时候要突出一个勤字，克制一个懒字，怎么突出勤字 聪：怎么个勤法，从这个字面上来看，要做到五勤：耳勤眼勤(耳朵听，眼睛看，承受信息) 口勤(争论，回答下列问题,而不是讲话，消化信息)脑勤(擅长思索问题，主动思索问题汲取、储存信息)那是不是做到以上四点就行了呢?不是。这个字还有缺陷，在聪下面加上手 手勤(动手多理论，不仅光做题，做课件，做模型) 这样的人聪慧不聪慧? 最大的进步学习效率，首先要做到 上课仔

12、细听讲(这是根本)回家先复习再做题假如课听不好，就别想消化学问 2.学好初中数学还有两个要点，要狠抓两个要点： 学好数学，一要(动手)，二要(动脑)。 动脑就是要学会观看分析问题，学会思索，不要拿到题就做，找到已知和未知想象之间有什么联络，多问几个为什么 动手就是多理论，多做题，要拳不离手(武术)曲不离口(唱歌) 同学就是题不离手，这两个要点大家要记住。 动脑又动手，才能最大地发挥大脑的效率 3.做到三个一遍 大家听过失败是胜利之母听过重复是学习之母吗? 培根(18-19世纪英国的哲学家)学问就是力气 重复是学习之母 如何重复，我给你们说明一下： 上课要仔细听一遍，动手推一遍，想一遍 下课 看

13、 考试前 4.重视四个根据 读好一本教科书它是教学、中考的主要根据; 记好一本笔记 它是老师多年阅历的结晶; 做好做净一本习题集它是使学问拓宽; 记好一本心得笔记，最好每人自己预备一本错题集 初一数学学习总结篇三 进入中学后，科目增加、内容拓宽、学问深化，尤其是数学从详细进展到抽象，从文字进展到符号，由静态进展到动态同学认知构造发生根本改变。加之一局部同学还未脱离老师的哺乳时期，没有自觉摄取的力量，致使有些同学因不会学习或学不得法而成果渐渐下降，久而久之失去学习信念和爱好，开头陷入厌学的逆境。这也往往是初二阶段同学明显出现两极分化的缘由。因此重视初一阶段数学学习方法的学习和良好学习习惯的养成是

14、特别必要的!依据同学学习的几个环节(预习、听课、复习稳固与作业、总结)， 从宏观上对学习方法分层次、分步骤加以说明。这种学习方法具有普遍性，可适用其它学科。 1.预习方法 初一同学往往不擅长预习，也不知道预习起什么作用，预习仅是流于形式，草草看一遍，看不出问题和疑点。在预习时应做到：一粗读，先粗略扫瞄教材的有关内容，把握本节学问的概貌。二细读，对重要概念、公式、 法那么、定理反复阅读、体会、思索，留意学问的形成过程，对难以理解的概念作 出记号，以便带着疑问去听课。方法上可采纳随课预习或单元预习。 2. 听课方法 在听课方法的指导方面要处理好听、思、记的关系。 听是挺直用感官承受学问，应在听的过

15、程中留意：(1)听每节课的学习要求;(2)听学问引入及学问形成过程;(3)听懂重点、难点剖析 (尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的表达;(5)听好课后小结。 思是指思维。没有思维，就发挥不了自主学习的主体能动作用。在思维方法上，应留意：(1)多思、勤思，随听随思;(2)深思，即追根溯源 地思索，擅长大胆提出问题;(3)善思,由听和观看去联想、猜测、归纳;(4)树立批判意识，学会反思。可以说听是思的根底、关键,思是听 的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。 记是指课堂笔记。初一同学一般不会合理记笔记，通常是老师黑板上写什么同学就抄什么，往往是用记代替听和

16、思。有的笔记虽然记 得很全，但收效甚微。因此在作笔记时应留意：(1)记笔记服从听讲，要把握记录时机;(2)记要点、记疑问、记解题思路和方法;(3)记小结、记课后思索题。要明确记是为听和思效劳的。 把握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节到达较完善的境界。 3.课后复习稳固及完成作业方法 初一同学课后往往简单急于完成书面作业，无视必要的稳固、记忆、复习。以致出现按例题仿照、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业 的练习稳固、深化理解学问的应有作用。为此在这个环节上要每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回忆课堂讲授的学问、方法，同时记忆公式、定理(记忆方法有类比记忆、联想记忆、直观记忆等)。然后独立完成作业，解题后再反思。在作业书写方面也应留意写法指导，要求同学书写格式要标准、条理要清晰。初一同学做到这点很困难。应留意(1)如何将文字语言转化为符号语言;(2)如何将推理思索过程用文字书写表达;(3)正确地由条件画出图形。这里有意识的学习仿照老师的示范开头时候显得极为重要，通过不断的练习，逐步养成良好的书写习惯，这对今后的学习和工作都非常 重要。 4.小结或总结方法 在进展单元小结或学期总结时，初一同学简单依靠