2021年初中怎样学英语

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初中怎样学英语 在阅读英文文章的过程中，不要一碰到不会的单词就查字典，这样会影响阅读的速度。下面是我给大家整理的初中怎样学英语的技巧，供大家参阅! 初中怎样学英语篇1 一我个人认为，学好英语的关键是平常心，只有有了平常心才能轻易自如的用法英语 要记得英语是拼音文字，这点是不会改变，它相对于语文来说，要简洁的多， 不要因为英语是一门外语，就想着有什么特别的地方， 假如那样想就错了，学好英语，无非就是要把握一些词组、语法和一些时态的改变，名词单复数，动词的三单(第三人称单数)、过去式、过去分词、如今分词等形式。 词组就多记一些动词和介词组合的词组

2、，还有一些固定搭配， 语法初中生主要把握：主(主语)+系(连系动词)+表(表语，一般是形容词);例;im full./he is tall. 主+谓(谓语);例;im running./he is jumping. 主+谓+宾(宾语);例;i hit him./he plays basketball. 主+谓+宾+宾补(宾语补足语);例;i saw the old man crossing the street. 主+谓+直宾(挺直宾语，指人，代词用宾格)+间宾(间接宾语，指物)例;he gave me an apple.等 还有一些从句：宾语从句，状语从句等; 状语从句可分为：时间状语从句(

3、引导词一般是when、as、while、after、before、since、untill、as soon as，等;时间状语从句中的谓语动词不能用一般将来时，只能用一般如今时表示将来时。 ，缘由状语(引导词有because，since，as，for等;) 目的状语(引导词有in order to，so that，in order that等;) ，结果壮语(引导词有so.that ，such.that ) ，让步状语(引导词有though，althoughthough，although;注;though，although不能语but同时用法) ，条件状语从句(引导词有if 或whether;

4、从句用一般如今时，主句一般将来时;) 动词的改变， 动词变过去时，一般在词尾+ed，重读辅元辅构造(重读闭音节，中间只有一个元音字母末尾只有一个辅音字母)的词要双写这个辅音字母+ed等等 总而言之，只要牢牢把握英语是拼音文字这一特性，英语就会有所进步。 初中怎样学英语篇2 爱好乃智力之母，是推动同学成材的起点，也是推动同学进展学习活动的内在动力。如何培育初中生学习英语的爱好呢?我认为应当从以下几方面着手。 1.明确的学习目的，是唤起爱好的根源 英语是一门国际语言，为了适应当今社会迅猛进展的需要，为了汲取世界其它先进民族科技文化的精华，进步本民族的科学文化素养.就必需把握好这个交际工具。作为英语

5、老师，必需关心同学认识到学习英语的重要性，从而调动他们学习英语的主动性、主动性，端正他们的学习看法，使同学产生学习英语的爱好，在兴趣性的教学活动中得到进步。 2.敏捷多变的方法是保持爱好的条件 不断变换教学形式和方法，这是保持同学对英语产生爱好的条件。从心理学的角度看， 单一的形式简单导致大脑刺激的单调， 使兴奋转化为抑制， 降低学习效率。因此， 中学英语教学应依据同学活泼好动、 喜爱变换的特点和思维进展的规律，不断变换教学形式，以到达保持同学对英语产生深厚爱好的目的。一是恰当运用直观教具。直观教学能给同学以深入的感官印象，诱发他们的爱好，使他们对事物很快地形成正确的概念， 以便坚固记忆。、

6、直观的图象、 和谐的声音使英语教学变得生动而详细，好玩而乐学，具有很强的真实感和表现力，从而吸引同学全神贯注， 兴激盎然地学习英语。二是创设教学情景。英语教师应利用一切可能利用的条件， 为同学制造一种学习英语的语言环境和情感世界， 将枯燥的、 抽象的内容， 寓于一个非常重情好玩的情景之中， 使英语课堂教学情感化、 形象化、 兴趣化、 交际化，以增加同学对英语学习的爱好。如用实物巧设情景， 用动作表演情景， 用语言描绘情景， 用音乐( 歌曲) 营造情景， 用图画衬托情景， 用表演体会情景， 使之有情有景， 情景交融。只有这样，英语课才会生动好玩，才能激发起同学学习英语的动力。三是开展丰富多彩的课

7、外活动： 英语课外活动是英语课堂教学的有效延长， 是整个英语教学活动的一个有机的组成局部。课外活动可以极大调动同学学习英语的爱好和热情， 营造深厚的学英语的文化气氛。使同学能在轻松开心的活动中学到语言， 并感受到语言背后的人文因素。如组织同学排练英语话剧、 开展 英语角 活动等等。 3、多媒体教学注入学习爱好中的新奇血液 由于大多数农村初中同学来自农村小学，他们原有的英语根底和学习英语的习惯都较差，这挺直影响了初中英语的学习进程。同时，随着英语词汇量的增加，句子难度的加大，在实际中应用较少，使得许多农村初中同学对英语学习爱好下降，简单滋生厌恶学习英语的心情。但是，当多媒体教学走进农村初中英语课

8、堂后，为教学注入了新的活力与活力。多媒体所具有图、文、声、像合一的特点，可以使课堂教学变得更加形象、直观，对于英语教学具有得天独厚的优势。这无疑为同学制造了最正确的外语学习环境，更能激发同学学习爱好，优化课堂教学，培育同学交际力量，从而促进同学综合力量的进步。 4.引入竞争机制，激发学习爱好的动力 初中生思维活泼、好胜心强、富有主动向上的竞争精神，老师在课堂上组织对抗性和兴趣性强的综合竞赛，在紧急、热闹的竞争气氛中也可激发同学的学习爱好.进步爱好的效能。 竞赛的内容和形式应多种多样，不拘一格。可实行每周一赛，每周评出优胜者，学期完毕时总评出最终的优胜者，这种具有剧烈鼓励性、持续性、制约性的马拉

9、松竞赛，不仅可给同学供应竞赛的天地.也可促使同学渐渐养成自觉求知、守纪的内驱力。不甘落后的心理、集体的荣誉、答题的胜利、满足的分数、同伴的欣赏、教师的表扬，将鼓励着每一个同学全力以赴.全神贯注地投入各项竞赛，参加教学的全过程，成为学习的主人，从而对英语产生极大的爱好。 5.设计问题启思，进步学习爱好的手段 初中英语教材内容粗浅易懂.不断地创设问题的情境，围绕教学的重点、难点.提出一系列富有思索性、启发性的问题，刺激同学的求知欲是促进同学爱好进展程度不断进步的有效手段。 只有这样，同学才能由被动学习转为主动求知。同学学得开心，老师教得轻松。 6.老师常教常新，进展学习爱好的保障 初中同学的学习爱

10、好经常是不稳定的。依据同学爱好进展的年龄特征，老师需要常教常新，选择生动的事例改善教学内容，适当变换教学形式，更新教学方法，不断输入妙趣横生的语言，使同学精神兴奋，耳目一新，对英语始终保持高涨的热情和主动性。在丰富多彩的教学活动中稳定和进展同学的爱好，教学中可采纳多种方法开展教学，并留意不同的教法互相协作，相互浸透，综合运用。同学的爱好会与日俱增。另外，形象思维是初中生思维的主要特征。假如教学中用形、声、色等挺直刺激同学的感官，使其眼见其形、耳闻其声，那么可加快同学感知和理解学问的过程。因此，要设计新颖好玩、丰富的直观教具以吸引同学的留意。语言作为实际工具，其最终目的在于沟通思想，表达情感，为

11、了满足同学求知的爱好，参加的需要，进步运用英语交际的力量，英语教学必需给同学一个颜色斑斓的英语天地。 总之，培育和激发同学学习爱好，老师必需独具匠心。要针对初中生的心理特点，使课堂教学具好玩味性、启发性、直观性、理论性、新异性，从而使同学学习英语的爱好稳步进展，常新不衰。铲除英语学习中的种种障碍，使英语学习中最关键的问题得以解决，从而保障学习的顺当进展。 初中怎样学英语篇3 如何学好英语一：词汇 词汇是如何学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小打算一个同学英语程度的凹凸。因此在初中阶段除要把握大纲要求的800多词汇外，还要扩大500个左右的词汇。在学习词汇的过程中

12、，要把握词的拼读规章，依据规章记忆单词;同时还要依据构词法学问记忆和扩大单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最正确学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考察比重越来越大。 在进入学习英语的初级阶段时，把握语音学问是学好英语单词的根底，读准英语音素是拼读音标的前提。因此肯定要娴熟把握48个音素，要做到会拼读、拼法。有些同学认为中考试题的笔试局部取消了对语音的考察，于是就不再重视 其次，要留意训练自己听音、辨音和仿照的力量。课堂上，用心听教师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比拟拗口的单词、短语或句子，课下肯定要挤时间反复仿照，直到读准

13、、读熟为止。 再次，娴熟把握读音规章，培育自己依据读音规章把字母(或字母组合)与读音建立起联络的力量。因为把握拼读规章对单词的记忆很有好处。为此要常常复习稳固每单元最终一课的listen，read and say和课本附录中的pronunciation and spelling，假如不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。假如谁可以娴熟把握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。 如何学好英语二：单词 说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，如何学好英语就无从谈起。所以打破单词这一难关特别关键，记忆单词的方法许多。 1.按读音

14、记忆单词。事实上在你看单词时就要顺便看一眼音标，如： 按开、闭音节记忆，把握元音字母的读音。bag: cat, map, sad; bus: nut, cup, rubber等。 按字母组合记忆，把握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：bee, meet, see等等，ee字母组合读/i:/; 2.分音节记忆。如：information，共11个字母组成，可以把它大卸八块，分音节记忆就会很简单in-for-ma-tion。 3.音、形、义结合法。背单词将它的音、形、义结合起来，记忆坚固，速度也快。读准它的音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要进步辨别率。如：orange是个兼类

15、词，作可数名词意思是桔子;作形容词意思是桔色的;作不行数名词意思是桔汁。可读音只有一个/orindj/，词形一样。这样有意识地去辨别记忆就简单多了。 4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式： 比照联想记忆：同义词: study/learn(学习)，big/large/great(大的)等。反义词: 如：big(大) small(小)，dear(昂贵) cheap(廉价) 同音词: too(也) two(二)，for(为) four(四)，词形相近比拟：want(想要)wait(等待)，read(读)ready(预备好的)等放到一起比照记忆。同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cos

16、t联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、一样或读音一样的词的用法进展比拟。 归类联想记忆：把所学的单词根据不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。 a.按词性归类。如：名词driver, name,动词be, have, drive, 形容词careful, happy,副词carefully等。 b.按用处归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes,食品类cake, rice, dumpling, noodle等。 构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，留意词性。英语单词中有很多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：northnorthern，noisenoisynoisily等。利用合成词联想记忆，如学到moonlight这个词就想到它是由moon