2021年初二数学优秀学习方法

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年初二数学优秀学习方法 为什么有的同学很仔细听课，下课后也很努力做题，可是数学成果却不见起色?学习数学并不是那么死板的，要运用有效的学习方法敏捷地学习数学才有真正成效。下面是由我整理的初二数学优秀学习方法，盼望对您有用。 初二数学优秀学习方法一 八班级是初中学段特别重要的一个班级，它起到了承上启下的作用，为将要到来的中考做着特别重要的预备，下面我就初二数学的学习方法做一个简短的发言。 要想学好初二数学，首先要抱着深厚的爱好去学习，主动绽开思维的翅膀，主动地参加训练全过程，充分发挥自己的主观能动性，开心有效地数学。 其次要把握正确的学习方法。熬炼

2、自己学数学的力量，转变学习方式，要转变单纯承受的学习方式，要学会采纳承受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进展学习，要在老师的指导下逐步学会提出问题试验探究开展争论形成新知应用反思的学习方法。这样， 通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探究性、合作性就可以得到加强，成为学习的主人。 详细的做法可以从以下几方面着手： 1、课本要预、做、复。每堂新课之前，做到先预习，特殊要把难点或不懂之处用彩笔划出，以便上课时更加留意。每节内容后面的练习自己可以先做一做，做到看懂70%的新内容，会做80%的练习题。每节新内容学完后，我们要根据课本内容，从易到难，从简到繁，一步一

3、步地把学过的学问进展比拟复习，对概念、定理、公式做出归纳、总结，加深对学问的理解，最好能把课本上的例题自己做一遍。对课本上的概念、定理、公式推理一遍，以形成对学问的整体认识。 另外，我们学过不少学问点，做了不少题目，但是脑子里的印象却往往是模糊、孤立的，必需经过比拟和整理，找出其中的联络和区分，把学问编织成网络，解题时就能胸有成竹，运用自如，形成解决问题的力量。 2、上课要听、记、练。把预习中存在的问题放在课堂上着重听，必要时还需做好笔记，并通过一些练习题加以稳固。数学不同于其他学科，单把概念、定理、公式背熟，无法解决实际问题，只有通过练来削减运算中出现的错误。 3、作业要思、问、集。作业肯定

4、要养成独立思索的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探究多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立数学解题思想：如，方程的思想、函数的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法;对于难题，要多问几个为什么，如转变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能预备一本错题集，以便今后复习中用法。做到绝不出现其次次类似错误。 整理错题集时，要留意，我们不要笼统地抱怨自己解题时马虎，而应当把做错的题目讨论一下，是不是因为留意力不集中，顾此失彼;或者审题马虎，误会题意;或者记错概念、公式、定理;或者是心急慌张，随便跳步骤，造成

5、运算错误等等。只有找到根源，才能不让一样的错误犯其次次。 总之，学习数学要有方法、方案和合理的支配。新课授完后，有些同学就感到头痛，于是，东看看西翻翻，一天下来，不知道自己学了什么。因此，每个同学都应依据自己的实际状况制订出合理的学习方法、目的;没有方法，就会变成一只无头苍蝇;没有目的就会没有动力。 要上好每一节课，数学课有学问的发生和形成的概念课，有解题思路探究和规律总结的习题课，有数学思想方法提炼和联络实际的复习课。要上好这些课来学会数学学问，把握学习数学的方法。 1、概念课 要重视教学过程，要主动体验学问产生、进展的过程，要把学问的来龙去脉搞清晰，认识学问发生的过程，理解公式、定理、法那

6、么的推导过程，转变死记硬背的方法，这样我们就能从学问形成、进展过程当中，理解到学会它的乐趣;在解决问题的过程中，体会到胜利的喜悦。 2、习题课 要把握听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩的窍门。除了听教师讲，看教师做以外，要自己多做习题，而且要把自己的体会主动、大胆地讲给大家听，遇到问题要和同学、教师辩一辩，坚持真理，改正错误。在听课时要留意教师展现的解题思维过程，要多思索、多探究、多尝试，发觉制造性的证法及解法，学会小题大做和大题小做的解题方法，即对选择题、填空题一类的客观题要仔细对待绝不马虎大意，就像对待大题目一样，做到下笔如有神;对综合题这样的大题目不妨

7、把大拆小，以退为进，也就是把一个比拟冗杂的问题，拆成或退为最简洁、最原始的问题，把这些小题、简洁问题想通、想透，找出规律，然后再来一个飞跃，进一步升华，就能凑成一个大题，即退中求进了。假如有了这种分解、综合的力量，加上有扎实的根本功还有什么题目难得倒我们。 3、复习课 在数学学习过程中，要有一个醒悟的复习意识，渐渐养成良好的复习习惯，从而逐步学会学习。数学复习应是一个反思性学习过程。要反思对所学习的学问、技能有没有到达课程所要求的程度;要反思学习中涉及到了哪些数学思想方法，这些数学思想方法是如何运用的，运用过程中有什么特点;要反思根本问题(包括根本图形、图像等)，典型问题有没有真正弄懂弄通了，

8、平常碰到的问题中有哪些问题可归结为这些根本问题;要反思自己的错误，找出产生错误的缘由，订出改正的措施。在新学期大家预备一本数学学习病例卡，把平常犯的错误登记来，找出病因开出处方，并且常常拿出来看看、想想错在哪里，为什么会错，怎么改正，通过你的努力，到中考时，你的数学就没有什么病例了。并且数学复习应在数学学问的运用过程中进展，通过运用，到达 深化理解、进展力量的目的，因此在新的一年要在老师的指导下做肯定数量的数学习题，做到举一反三、娴熟应用，避开以练代复的题海战术。 最终，要有意识地培育好自己个人的心理素养，全面系统地进展心理训练，要有决心、信念、 恒心，更要有一颗平常心。 初二数学优秀学习方法

9、二 学习现状(优势在这里不在介绍，主要谈及存在的问题) (1)学习缺少科学性。表如今：局部同学上课不仔细记笔记，课后不能准时稳固、复习;忙于应付作业，对学问不求甚解。 (2)无视根底。表如今：有些自我感觉良好的同学，常轻视根底学问、根本技能和根本方法的学习与训练，常常是知道怎么做就算了，而不去仔细演算书写，反而对难题很感爱好，以显示自己的程度 ，好高骛远，重 量 轻 质，没有坚实的根底和根本功，到考试时获得不了高分; (3)无视作业或练习。表如今：缺乏对问题的深化思索，有时练习册上的答案由于印刷错误，孩子们作业做完后核对答案时不信任自己的结论，把自己的答案一划，把错误答案抄上;书写标准性差;

10、(4)周练考试出错率高。表如今：一种是一时想不出怎么做，事后会做，临场状态不好;其次种是外表上会做，但由于审题不认真，对概念理解不清，计算不精确;第三种是时间不够，解题速度慢，平常做题习惯不好，不讲速度;第四种是根本做不出来，根本功不行，更欠缺融会贯穿力量。 心理状态 针对上述状况，一方面我们在主动实行措施，关心同学;另一方面需要我们家长的大力协作。那么家长应当怎样协作呢? 二、学习初二数学家长该怎样协作 -良好学习习惯的培育和科学学习方法的养成 初二是数学学习的分水岭，许多孩子学习数学都会感到随着班级的上升越来越困难，这当然和孩子的智能倾向有关，但也和学习方法、思索问题方式、学习习惯有关。无

11、论从年龄增长的心理特征上讲，还是从学习的不同阶段的要求上讲都应当进展良好学习习惯的培育和学习方法的指导。 学习习惯的培育 习惯是经过重复练习而稳固下来的稳重长久的条件反射和自然需要。建立学习数学的良好习惯，会使自己学习感到有序而轻松。学习数学的良好习惯应是：多质疑、勤动手、重归纳、多复习、算精确、写标准。同学在学习数学的过程中，要把老师所传授的学问翻译成为自己的特别语言，并永久记忆在自己的脑海中。 (一) 预习、听课、复习、作业、解题等方面的习惯养成 1、预习的方法 -预习是上课前对即将要上的数学内容进展阅读，做到心中有数，以便于把握听课的主动权。这样有利于进步学习力量和养成自学的习惯，所以它

12、是数学学习中的重要一环。 (1)看书要动笔。(不动笔墨不读书) 一般采纳边阅读、边思索、边书写的方式，把内容的要点、层次、联络划出来或打上记号，写下自己的看法或在弄不懂的地方与问题上做记号; 预习时一旦发觉旧学问把握得不好，甚至不理解时，就要准时翻书查阅摘抄，实行措施补上，为顺当学习新内容制造条件。 理解本节课的根本内容，也就是知道要讲些什么，要解决什么问题，实行什么方法，重点关键在哪里等等。 要把某一本练习册所对应的章节拿出来大致看一遍，看哪些题一下能看会，哪些题根本看不懂，然后带着疑问去听课。 (2)确定听课要点。把握自己要解决的主要问题，以进步听课的效率。 2、听课的方法 听课是学习数学

13、的主要形式。在老师的指导、启发、关心下学习，就可以少走弯路，削减困难，能在较短的时间内获得大量系统的数学学问，否那么事倍功半，难以进步效率。所以听课是学好数学的关键。 (1)盯住教师。除在预习中已明确的任务，做到有针对性地解决符合自己的问题外，还要把自己思维活动紧紧跟上老师的讲课，如定理是如何发觉或产生的，证明的思路是怎样想出来的，中间要攻破哪几个关键的地方。公式、定理是如何运用的。很多数学家都非常强调应当不只看到书面上，而且还要看到书背后的东西。 (2)敢于发言。听课时，一方面理解老师讲的内容，思索或答复老师提出的问题，另一方面还要独立思索，如有疑问或有新的问题，要勇于提出自己的看法。 (3

14、)记笔记。听课时要把教师讲课的要点、补充的内容与方法登记。 3、复习的方法 复习就是把学过的数学学问再进展学习，以到达深化理解、融会贯穿、精炼概括、坚固把握的目的。复习应与听课严密连接、边阅读教材边回忆听课内容或查看课堂笔记，准时解决存在的学问缺陷与疑问。 (1)复习笔记和卷纸。对学习的内容务求弄懂，实在理解把握。不能仅停留在把已学的学问复习记忆一遍的要求上，而要去努力思索新学问是怎样产生的，是如何绽开或得到证明的，其本质是什么，应用它如何拓展加宽等。要勤于复习(学问点、典型题等)，常常看，反复看-这就是心理学上讲的艾宾浩斯遗忘曲线所提醒的道理。建议同学采纳放电影的方法。完成作业后，把书和笔记

15、合上，回忆课堂上的内容，如定律、公式及例题解答思路、方法等，尽量完好的在大脑中重现。再翻开课本及笔记进展对比，重点复习遗漏的学问点。这既稳固了当天上课内容，也可查漏补缺。 (2)适量做题。预备一个错题本，记载做过的错题再次演练。对于自己曾经做错的题目，回想一下为什么会错、错在什么地方。自己曾经犯错误的地方，往往是自己最薄弱的地方，仅有当时的订正是不够的，还要进展适当的强化训练。 (3)大胆质疑，增加学习的主动性。要常常与同学讨论，或问教师，不要积攒过多问题。更不要把不会做的题完全寄予在课堂上等待教师去讲。 4、作业的方法 数学学习往往是通过做作业，以到达对学问的稳固、加深理解和学会运用，从而形

16、成技能技巧，以及进展智力与数学力量。由于作业是在复习的根底上独立完成的，能检查出对所学数学学问的把握程度，能考察出力量的程度，发觉存在的问题，困难。当做错的题目较多时，往往标记着学问的理解与把握上存在缺陷或问题，应引起警觉，需及早查明缘由，予以解决。 (1)先复习后做作业。在做作业前需要先复习，在根本理解与把握所学教材的根底上进展，否那么事倍功半，花费了时间，得不到应有的效果。 (2)必需独立完成。培育良好的习惯，在作业中要做得整齐、清洁，要注重解题格式。书写标准。作业必需独立完成。高质量的完成作业可以培育一种独立思索和解题正确的责任感。 (3)短时高效。规定一个详细时间，在此期间什么除了写作业，其他都不允许干。思维松散、精力不集中的作业习惯，对进步数学力量