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文档简介

1、语文六班级上册跑进家来的松鼠教案 - 松鼠是生活在森林的小精灵，假如有一天它突然跑到我们家中来了，那将是一番怎样的情景呢?下面是我共享的语文六班级上册跑进家来的松鼠教案，欢迎大家参考! 教学目标： 1、理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 2、学习如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 3、有感情地朗读课文。 教学重点： 理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。 教学难点： 学习如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。 教学预备： 课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观看家中的小动物。 教学过程： 一、从题入手，了解大意 1、板书课题，齐读课题。 2、提问：读

2、了课题，你知道了什么?(预设：我家有只松鼠;松鼠是自己跑来的;松鼠活泼可爱) 3、预习后你确定有了更多收获，现在分组沟通，组长记录要点，各组选一名同学汇报预习状况。要求：不重复前面同学的发言，可以提出疑问。(汇报过程中，扫除字词障碍，了解课文内容，理清脉络。) 二、依据提示，拟订提纲 1、读自读提示，想想这节课的学习任务是什么? 松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么? 2、指导同学拟订自学提纲。(原则：尽量考虑听说读写多方面的训练。) 三、指导阅读，体会情感 1、快速扫瞄课文，依据提纲自学课文。 2、分组沟通学习状况。 3、集体沟通：松鼠在“我”家做了哪些事?你从中体会到了什么? 同学可按课文叙述的挨次汇报，也可先汇报自己最感爱好的内容;可先沟通大事再谈感受，也可夹叙夹议。 (预设：松鼠千方百计储存冬粮，把糖、面包皮什么的叼到大柜顶上;松鼠把我们采来的鲜蘑菇晾上了;天冷了，松鼠用我们的手套头巾垫窝从中体会到松鼠的可爱以及家人对松鼠的宠爱) 依据同学回答相机指导朗读。 四、朗读深化，学习表达方法 1、快速阅读，找出你认为最能表达我们一家与松鼠感情的部分，有感情朗读，想象怎样把这种感情写得真实具体的。 2、沟通表达方法。 3、依据课前收集的资料及自己观看的状况，进行

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