师德考核办法

1、*初级中学师德师风考核办法为进一步加强师德师风建设，不断提升教师队伍的整体 素质，建设一支师德高尚、素质过硬的专业化师资队伍，依 据教师法、中小学教师职业道德规范、教育部关 于进一步加强和改进师德建设的意见等法律法规和政策规 定，结合本校实际，特制定本考核办法。一、考核原则1 .坚持公正、公平、公开的原则，客观、透明、规范地 进行师德考核。2 .坚持师德考核与业绩考核并重，以考核教师履行职业 道德规范和工作业绩为主；坚持定性与定量相结合，以定量 考核为主；坚持平时考核与年度考核相结合，年度考核以平 时考核为基础。通过综合考查评价，确定考核等级。二、考核内容与考核等次1 .考核内容：从依法执教、

2、爱岗敬业、关爱学生、团结 协作、为人师表等方面对教师的师德进行考核。2 .考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。有下列情形之一者，实行师德考核一票否决，直接认定 为“不合格”：L有违背党和国家方针政策的言行，产生恶劣社会影响 的；3 .有违法乱纪行为，依法受到相应处罚的；4 .体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；5 .违规乱收费或向学生家长索要钱物，产生恶劣社会影 响的；6 .利用职务之便从事有偿家教、办班收费补课，产生恶 劣影响的;7 .参与赌博或为赌博活动提供便利条件的；8 .品行不良、侮辱学生，造成恶劣影响的；9 .工作失职、造成安全责任事故的；10 有其他严重损害教师形象和声誉

3、的行为。三、考核对象师德考核的对象是全校教职工。四、考核时间与考核程序1 .师德考核在平时考核的基础上，年末进行一次集中考 核。2 .教师各自对照*初级中学教师师德考核标准进 行自我评估。3 .考核领导小组组织学生及学生家长对老师的师德表 现进行评估，广泛征求教师、学生、家长等各方面意见。4 .考核领导小组综合各方面的情况，经集体讨论确定各 人考核等次。5 .考核结果公示。无异议后被考核老师签字确认，存 档。五、考核结果的运用1 .师德考核结果，作为对教师评聘和奖惩的重要依据， 并记入教师个人档案。2 .在职称晋升、评先评优、培训进修等方面，优先考虑 师德考核为“优秀”的教师。六、附则本办法与

4、学校教职工年度考核同时进行，其解释权归校 长办公会。*初级中学教师师德考核标准考核时间：年 月 日 姓名:项分考核主要内容扣分要点目值自觉遵守教师法等法律法1.散布传播违背党和国家方针政策的依规，拥护党的基本路线，全而言论。2.违反法律、法规和政策的行法20贯彻党的教育方针,树立正确为。3.不执行课程计划，加重学生课业执分的世界观、人生观和价值观，负担。4.严重违反学校规章制度的行教遵守学校的各项规章制度。为0 5.其他不依法履行教师职责的行 为。热爱教育事业，有强烈的事业1.“六认真”工作不到位。2.擅离工作心，辛勤工作，教书育人，认岗位，不遵守工作纪律；上课期间接、爱真:履行岗位职责，认真

5、备课、打电话。3.拒不服从学校工作安排。冈20上课、批改作业，耐心解答学4.学生评价满意度80%以下。5.管理学敬分生提出的问题，履行课后辅导生简单、粗暴，引起大部分学生及家业学生的职责。服从工作安排。长不满。6.泄露试题、擅改学生成绩积极投身课程改革，实现专业 成长。等。7.其他敷衍塞责的行为。关心爱护全体学生，尊重学生1.有体罚或变相体罚学生行为的。2.关 爱 学 生的人格，平等、公平对待学生。有歧视、排斥学生的言行，不能公平20 分对学生严慈相济，耐心教导，对待每一位学生。3.散布有害于学生不讽刺、挖苦、歧视学生，不成长的消极落后言论和不健康思想。体罚或变相体罚学生，保护学4.对学生放松

6、管理，由此引发事故的。生安全，维护学生权益，促进 学生全面发展。5.其他损害学生的行为。尊重同志，善待他人，同事间1.恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引团相互支持、相互帮助。正确处发争执、冲突。2.拉帮结派，破坏团结20理与学生家长之间的关系，虚结，干扰学校工作。3.训斥、指责、协分心听取学生家长的意见和建刁难学生家长，造成恶劣影响。4.其作议，争取社会各界人士的配合、 支持和理解。他违背团结协作的行为。遵守社会公德，举止文明礼貌，1.组织或参与有偿家教被查实。2.有为 人 师 表作风正派：衣着整洁得体，语乱收费、乱征订等行为。3.利用职务20 分言规范健康。注重身教，以高之便谋取私利，接受学生、家长的礼尚的