初中化学教师工作总结范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！初中化学教师工作总结范文 在发觉问题，认识问题之后，我们需要学以致用，将问题给解决掉。写工作总结就是一个解决问题的好方法。友爱的读者，我为您预备了一些初中化学老师工作总结范文，请笑纳! 初中化学老师工作总结范文1 本期我担当a1、a4、a5三个班化学教学工作，化学总复习是中学化学学习特别重要的时期，也是稳固基储优化思维、进步力量的重要阶段，化学总复习的效果将挺直影响高考成果。为了今后更好的工作我把本学期的教学工作总结如下。 一、讨论信息，看准方向 怎样着手进展化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入的同学所面临的第一个问题，也是老师在高三化学教

2、学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必需对一些信息进展讨论，从中领悟出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定根底。 1.讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原那么。因此我与其他高三化学老师认真分析了近几年来课改区的高考试题，结合历年来湖南高考化学试题的特点，如比照试卷的构造、试题类型、考察的方式和力量要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。因此在我校暑期进行的老师业务考试当中我与其他同备课组的化学教师全部获得优异成果。 2.关注新教材和新课程标准的改变。熟识新教材和新课程标准的改变，将有利于把握

3、复习的方向和深难度，有利于增加复习的目的性。 3.熟识考试大纲。考纲是高考的根据，是化学复习的“总纲，不仅要读，而且要深化讨论，以便明确高考的命题指导思想、考察内容、试题类型、深难度和比例以及考察力量的层次要求等。因此在12月我省考试大纲公布之后，我与备课组教师认真讨论，并预备在今后教学中不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。 二、抓纲务本，摆正关系 进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷复习资料，陷入“题海。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持醒悟的头脑，努力处理好下面几种关系。 1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根

4、本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、构造化、网络化，并在教材根底上进展拓宽和加深，而复习资料的作用那么是为这种目的效劳，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。通常的做法是精选一套复习资料(我校以名师导学)作为主要参考书，供整理学问、练习用法，在复习的过程中应随时回来教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。 2.重视根底和培育力量的关系。根底和力量是相辅相成的，没有根底，力量就缺少了扎根的土壤。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学根本概念和根本理论、元素及其化合物、有机化

5、学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清本质和应用范围，对重点学问如物质的组成、构造、性质、改变等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，那么应在化学理论的指导下，进展总结、归纳，使中学化学学问和技能构造化、规律化，从而做到在需要时易于联络和提取应用。同时留意标准化学用语的用法(如化学反响方程式、离子方程式、电极反响式、电离方程式以及化学式、构造式、电子式等)，标准语言文的表达力量，力争使根底学问和技能一一过手。 3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成局部，是运用学问解决问题的再学习、再认识过程，也是促进学问迁移、训练思维、进步分析问题和解决问题

6、力量的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海。因此我与同备课组教师根本每周都细心预备了一张周练卷;每单元预备了单元过关测试卷。 三、多思善想，进步力量 化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里到达最正确复习效果，只能采纳科学的方法，在老师的教学中、同学的学习过程中都必需开动脑筋，多思善想。 1.精读教材，斟句酌。 系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、准确性、联络性和应用性。对中学(初、高中)化学学问和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进展反复阅读、深入理解，以点带面形成学问构造;对化学学问的理解、用法

7、和描绘要科学、精确和全面，如标准地用法化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等(尤其合适中等以下的同学);对学问点之间的互相关系及其前因后果。如与离子反响有关的学问有离子反响方程式的书写和正误推断、离子共存问题、离子浓度大小比拟、离子的检验和推断、溶液的导电性改变等。应用性是指通过复习要学会运用学问解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进展元素位、构、性互相推断，预报未知元素的性质，比拟各种性质的强弱等。 2.学会反思，进步力量。 力量的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观看力量、思维力量、试验力量和计算力量，其中思维力量是力量的核心。要擅长从同学的实

8、际动身，有针对性地进展学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思索：该题考察了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培育良好的思维品质。 四、主动沟通，因材施教 本期我所教班级中同学状况参次不齐，因此在化学教学过程中采纳分层教学，有平常的正常面上的教学，有优秀生的进步，和学习有困难同学的加强根底等不同的形式。 1、在备课中我不但按常规做好课前、课中、课后的各项工作，更是仔细备同学

9、，主动在课前、课后理解同学的学问构造，独特进展及思想心情，尽可能的在课堂教学真正表达“老师为主导，同学为主体的教学思想，留意创设不同的情境，诱发不同层次同学的认知需求和创新欲望，使不同层次的同学都能从情感、思维和行为上主动参加学习，使同学都能学有所得，不断进步。 2、课后，为不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了 一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想与方法的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件 苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

10、 五、存在的缺乏和问题 因为是首次用法新教材，对教材的把握和学问内容体系的“度的掌握，以及教学进度的把握均存在肯定的缺憾。练习的训练量还是多了些，由于招生的缘由，根底差的同学多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的场面。 总之，化学总复习要为高考做好学问预备和精神预备，要有目的、有方案、讲究方法、注重落实，千方百计地进步化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原那么，争取在高考中获得好成果。 初中化学老师工作总结范文2 _学年，我们学校初三化学学科在中考中获得了区里第六名的优秀成果，这与同学的努力以及老师的辛劳是分不开的。以学校实际动身，注重全体同学在原有的根底上向前进

11、步，努力进步合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的进步教学质量，获得更好的教学效果，我们将工作总结如下： .扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。 考生答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因此重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。 抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习根底不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成同学对学问的“消化不良，甚至使局部学习跟不上的同学对化学失去爱好。 抓

12、根本技能，要抓好化学用语的用法技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让同学真正理解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让同学动手做试验，体验通过试验进展 观看和讨论的过程和乐趣，实在进步同学的试验力量。 .重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。 要进步同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“根本学科思维方法。 今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改

13、革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 .亲密联络社会生活实际，抓好学问的应用。 今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年逐步加强。这就要求化学教学要打破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 .深化课堂教学改革，钻研教学大纲(化学课程标准)。 根底训练课程改革是训练战线一件特别重要的工作，我们学校虽然还么有施行化学新课程标准，但教师们都已开头讨论新

14、课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提早在初三化学的教学中参考和浸透“新课标的要求。 .强化教学过程的互相学习、研讨。听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达更好的课堂效果。 .加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强了这一局部的力度，因此这一局部相对得分较高。 .理直气壮抓好学有余力、有特长的同学参与学科竞赛活动，给有特长的同学制造进展独特的气氛，鼓舞他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下良好的根底。 .从实际动身，总结阅历，汲取教训。 全面施行素养训练，面对全体同学，关注每一个同学的进步与成长。首

15、先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能进步初中毕业合格率，最终获得高的升学率及较好的优秀率。 通过大家共同努力，_学年初三化学获得了这么优秀的成果，今年我们将连续保持，做好工作方案，并争取更大的进步。 初中化学老师工作总结范文3 在晚上及周末的办公室值班中，本人主要担当的是我校其次教学楼电教中心办公室的值班工作。在值班期间，本人坚持一贯原那么，在确保教师的多媒体授课教室正常用法的前提下，其余时间在电教中心办公室当值。主要做到维持办公室的卫生与清洁，自己做做作业或者上上网。当然，上班期间时刻预备着，不擅自离任，特殊是详细的上课前后10分钟左右。这段时间是教师在用法多媒体过程中出现多媒体故障的顶峰

16、期，一般他们打电话过来询问，我都会热心地询问清晰，准时亲自跑到教室关心其解决疑难，确保教学进度的通畅。 3、其他电教工作方面： 第一、帮助电教教师，监视各电教员工作状况并向教师汇报 在电教教师的指导下，除了负责组织和支配电教小组成员各项工作的施行，我还帮助电教教师做好监视各电教员工作状况的工作。在大家仔细负责责任区的检查与维护工作根底上，帮助电教教师，坚持做好日常的电教值班工作，准时完成临时支配的电教任务，并将大家近期工作状况向教师汇报。 其次、做好每周的活动通知及任务支配，保证信息顺畅 做好电教组每周的活动通知及任务支配，保证信息顺畅，主要是抓好电教群的公告栏及飞信的消息宣扬工作。一般假设有

17、临时活动通知，我都利用飞信向大家手机发送信息通知，同时更新群公告，对于少数用电信的电教员就用手机短信发送，保证大家之间的信念通畅。 第三、对于一些比拟重大的活动供应摄影效劳，作为资料保存 如今电教组自己拍摄的视频资料都是利用模拟录像带进展保存，主要是对于全国大学英语四六级考试、学术报告会等重大活动，这样的活动不仅需要我们供应摄影效劳，对于学术报告还需要负责调试话筒设备、负责灯光的掌握、负责会场值班及转播等工作。 4、工作缺乏之处 学校电教中心坚持以效劳学校的教学方案为中心，结合客观实际状况，我们电教员应当充分发挥个人的主观能动性，努力帮助电教部教师做好全校公共教学资源的效劳、管理和维护。在本学

18、期的工作之中，我也有许多缺乏之处： 第一、没有做好组长的带头工作，说话表达不了威信力; 其次、多媒体故障处理技术不够强，自身动手力量有待进步; 第三、对责任区的检查与维护不够认真，做事有些马虎; 第四、电教值班常常换班，影响正常的教学秩序; 第五、做事还不够主动，与大家欠缺必要的工作沟通。 总的来说，在今后的工作中，我将连续努力，在电教教师的指导下，做好电教管理及电教值班工作，同时学习不怕苦、不怕累的业务精神与动手力量，树立电教责任感，主动担当任务，热心效劳大家，促进我校的电教日常工作上一个新的台阶。 初中化学老师工作总结范文4 转瞬，一个学期又过去了，本学期我担当了化学教学工作。九班级的同学

19、刚接触化学这门课程，大局部的同学没有找到学习化学学问的方法，多局部同学根底差，承受力量也比拟差，教师布置的作业不能按时完成作业，有的同学还抄袭作业，上课有时不能用心听课，学校施行的阶段性考试，多同学被归为三类。针对这种问题，我着重抓好同学的思想训练，并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，这类的同学我做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和同学交谈时，对他的境况、想法表示深入的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的缺乏。这样，同学对我也就渐渐的喜爱和敬重，也开头喜爱学习化学，养成学习的好习惯。现将本学期的工作总结如下

20、 一、上学期工作回忆 1、仔细备好每节课。不但备教法、备教材更应备同学。本届同学，同学没有以前那么整齐，所以我尽量依据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取合适本班同学实际的题目。仔细写好教案，做到每节课都有备而来。每节课都在课前作好充分的预备，并利用各种教学手段吸引同学的留意力。在课后仔细作好总结，准时从课堂教法和同学的反映状况总结出每节课的得与失，从而进步自己的教学程度。 2、虚心请教其他老师。在教学上，能和其他教师团结协作，有问题准时向他们请教。在每个章节学问的处理上，通过每次的备课组活动主动征求其他教师的看法，学习他们的方法。同时，多听其他教

21、师的课，学习他们的优点以弥补自己教法上存在的缺乏。 3、仔细修改作业。布置作业也有针对性。为此，我经常到网上搜资料，对资料进展挑选，力求每次作业都能起到的效果。对同学的每次作业都能作到仔细修改，通过作业准时发觉自己在课堂教学上及讲解时出现的问题，并准时分析缘由并总结，进展透彻的评析，俗话说亡羊补牢，未为晚矣一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 4、组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反应，调动同学

22、的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习化学的爱好。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。 二、不断学习、更新理念 如今是生命科学的世纪，化学的学问日新月异，进展很快。本学期在学校的工作中，我常常去听学校各科组的公开课，虚心向老师们学习更新的教学方法，取别人之长、补自己之短。并留意创新，形成自己的教学风格和特色。 三、成果与反思 班上大局部的同学学习欠主动，在考试中成果不抱负，虽然也把握了一些化学学问和化学试验技能。但是，有个别同学上课不正常，三天打鱼两天晒网。还有些同学考试不仔细，

23、成果很差也没有羞辱感。由此，导致局部同学学习成果很差。所以也是我最觉得头痛的地方 四、下学期教学工作准备 1、扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。 同学答题中存在的问题，与他们平常没有精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，因此重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习根底不同，同学对化学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，尽量降低落后面。抓根本技能，要抓好化学用语的用法技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让同学真正理解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，

24、多给时机让同学动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，实在进步同学的试验力量。 2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要进步同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习化学的“根本学科思维方法。化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让同学亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 3、亲密联络社会

25、生活实际，抓好学问的应用。中考试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对同学的学问与力量进展考察。这类试题的考察力度近年来逐步加强。这就要求化学教学要打破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让同学有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 初中化学老师工作总结范文5 本学期我担当九班级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认仔细真的训练教学，在教学中留意激发同学学习化学的爱好和学习主动性，注重夯实同学的根底，进步同学的学习成果，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下： 一、重视双基教学，夯实同学根底，培育同学的

26、化学素养。 重视双基教学，夯实同学根底，让同学从根底着手，一步一个脚印，一步一个台阶地进步同学分析问题和解决问题的力量。通过本学期的化学课教学，使同学能把握本学期化学课本的学问内容，并能运用所学学问，解决详细的实际问题，使学问转化为技能技巧，以进步同学分析问题和解决问题的力量。与此同时，在教学过程中还留意培育同学的化学素养。化学学问靠日积月累，化学素养的进步，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的浸透与熏陶。在教学过程中，老师要不断地、常常地灌输化学的学习方法、分析方法、浸透化学学问、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联络起来，以增加同学的社会责任感和使命感。在不断进展的训练教学中，同学在不知不觉地自觉运用化学学问和化学学习和分析方法，去理解学问，分析很多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学学问进展分析和理解。 二、激发爱好，树立信念 九班级化学是启蒙课程，同学学习化学的爱好和信念的培育尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜测：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不迟疑地答复说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们剧烈感受到化学的魅力，带着剧烈的好奇心和求知