北师版二年级数学上册教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！北师版二年级数学上册教学计划 注重培育同学的计算力量和解决问题的力量。努力将同学所学的数学学问与同学的生活和学习中的实际问题联络起来。激发起同学对数学的爱好，培育学以致用的意识。这里给大家共享一些关于北师版二班级数学上册教学方案5篇，供大家参考。 二班级数学上册教学方案1 一、根本状况分析 本班有局部同学学习端正;另一局部同学表现为学习目的不明确，学习不端正，作业常常拖拉甚至不做。从去年的学习表现看，同学的计算的方法与质量有待进一步训练与进步。优等生与后进生的差距明显。故在新学期里，我们在此方面要多下苦功，面对全体同学，全面进步同学的素养，全面进步训练

2、教学质量，为培育更多的四化建立的新型人才而奋斗。 二、教学内容 本册教学内容分为五大板快： (一)数与运算。1.其次单元“百分数的应用。2.第四单元“比的认识。 (二)空间与图形。1.第一单元“圆。2.第三单元“图形的变换。3.第六单元“观看物体。 (三)统计与概率。第五单元“统计。 (四)综合应用：数学与体育、生活中的数。 (五)整理与复习。 三、教学目的(根据单元挨次) 第一单元“圆： 1.同学将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观看、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 2.结合详细情境，通过动

3、手试验、拼摆操作等理论活动，探究并把握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直的思想。 3.结合观赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简洁的图案，感受图案的美，进展想象力和制造力。 4.通过观看、操作、想象、图案设计等活动，进展空间观念。 5.结合详细的情境，体验数学与日常生活亲密相关，能用圆的学问来说明生活中的简洁现象，解决一些简洁的实际问题。 6.结合圆周率进展历史的阅读，体会人类对数学学问的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族骄傲感，形成对数学的主动情感。 其次单元“百分数的应用： 1.同学将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增加百分之几或“削减百分之几的

4、意义，加深对百分数意义的理解。 2.能利用百分数的有关学问或运用方程解决一些实际问题，进步解决实际问题的力量，感受百分数与日常生活的亲密联络。 第三单元“图形的变换： 1.同学通过观看、操作、想象，经受一个简洁图形经过平移或旋转制作冗杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，进展空间观念。 2.经受运用平移、旋转或作轴对称图形进展图案设计的过程，能敏捷运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合观赏和设计漂亮的图案，感受图形世界的奇妙。 第四单元“比的认识: 1.同学经受从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。 2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运

5、用商不变的性质和分数的根本性质化简比。 3.能运用比的意义，解决根据肯定的比进展安排的实际问题，进一步体会比的意义，进步解决问题的力量，感受比在生活中的广泛应用。 第五单元“统计： 1.同学通过投球嬉戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。 2.能依据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 3.能读懂简洁的复式统计图，依据统计结果做出简洁的推断和预报，与同伴进展沟通。 第六单元“观看物体： 1.同学能正确分辨从不同方向(正面、侧面、上面)观看到的立体图形(5个小正方体组合)的样子，并画出草图。 2.能依据从正面、侧面、上

6、面观看到的平面图形复原立体图形(5个正方体组合)，进一步体会从三个方向观看就可以确定立体图形的样子。 3.能依据给定的两个方向观看到的平面图形的样子，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 4.经受分别将眼睛、视线与观看的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观看范围随观看点、观看角度的改变而转变，能利用所学的学问说明生活中的一些现象。 综合应用： 即“数学与体育、“生活中的数，促使同学综合运用所学的学问解决某一生活领域的实际问题。教材还支配了“看图找关系的专题，使同学体会图能直观、清楚、简捷地刻画关系。同时，还在其他详细内容的学习中，支配了某些综合运用学问解决简洁的实际问题的活动。同学在

7、从事这些活动中，将综合运用所学的学问和方法解决实际问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动阅历和方法，进展解决问题和运用数学进展思索的力量;感受数学学问间的互相联络，体会数学的作用;在与同伴合作和沟通的过程中，进展数学学习的爱好和自信念。 整理与复习 教材支配了两个整理与复习。整理与复习转变单纯做题的形式，注重进展同学自我反思的意识。每个整理与复习都分成三局部：对所学内容的整理，提出数学问题并尝试解答一些练习题目。 “你学到了什么这个栏目，目的是鼓舞同学对学过的学问进展回忆与反思，能运用列表或采纳其他的形式对所学的主要内容进展简洁的整理。 “运用所学的学问提出相关的数学问题，并

8、尝试解决问题，目的是培育同学提出问题、解决问题的力量;在解决问题过程中加深对所学学问的理解;回忆在学习过程中自己的体会与进步。 四、教学措施 1.鼓舞同学在现实情境中体验和理解数学 2.鼓舞同学独立思索，引导同学自主探究、合作沟通 3.重视培育同学的应用意识及初步的提出问题和解决问题的力量。 4.制造性地用法教材。 二班级数学上册教学方案2 一、指导思想 本期数学教学仍以新课标精神为指导，注重有创新、开放精神的主动学习，同时，努力培育同学严谨、塌实的优良习惯，从而到达二班级应把握的学问、技能以及情感、看法价值观的要求。 二、同学状况分析 本班级同学-人，总体来看，同学在100以内的加减法，表内

9、乘法的计算方面根本到达教学要求，但少数同学的计算速度和正确率仍需进步。在数学学问的应用方面，同学有解决实际问题的爱好，但一局部同学欠认真、敏捷。在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有肯定进步，但同学在学会审题上还需要培育和训练。 三、本期教学内容 以冀教版小学数学二班级下册为教材。 四、教学要求 1、认识长度单位：厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体，并解决生活中的实际问题 2、知道除法的含义，除法算式中各局部的名称，乘法和除法的关系;可以娴熟地用乘法口诀求商。 3、认识计数单位“百和“千，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;把握万以内的数位挨次，会读、写万以内的数;知道万以内数

10、的组成，会比拟万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。 4、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道l千克=1000克。 初步理解数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学学问解决简洁的实际问题，体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用，会在解决问题中用法小括号。 5、会分辨锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿程度方向或竖直方向平移。 6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展估量。 7、通过理论活动

11、体验数学与日常生活的亲密联络。 8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律;有发觉和观赏数学美的意识，有运用数学去制造美的意识;初步形成观看、分析及推理的力量。 9、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 五、教学重点 1、有余数的除法。 2、认识一千以内的数及三位数加减三位数。 3、用数学解决问题。 六、教学难点 培育生学会独立审题的力量;学会解决各种应用题。 七、培优补差措施 1、仔细备好课，夯实根底学问，确保每一个同学扎实把握新知，稳固旧知。对学习有困难的同学，要多给关注，多给发言时机，激发其参加热情。 2、在课堂教学中确保双基的根底上

12、，留意适时进展优生的思维，培育优生的力量，从而也带动中差生的进展。培优主要表达在： (1)在每堂课的新知教学后，支配适量进展练习题。 (2)在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给同学“摘桃的时机。 (3)利用每周的思维训练时间，激发同学的数学学习热情，组织开心的思维训练。 八、减负提质措施 1、钻研好新课标，细心备好课，确保课堂教学质量。 2、教学任务在课内完成，课外尽量不留作业，或只留爱好性、进展性作业。 3、对同学的要求要合理，充分确定每一个同学的优点，不用一个刻度要求每一个同学，作业布置分层进展，避开局部同学过重的作业负担和心理负担。 二班级数学上册教学方案3 一、

13、教学想法： 上学期状况分析：本班同学共42人，大局部同学能正确进展计算，局部同学分析问题，解决问题的力量有所进步，但是也存在审题力量较差，缺乏检查习惯，理解力量较差，对乘法、除法意义认识还不够。 今年奋斗目的：及格率96%，高分率90%，特忧率80% 措施： 1、加强同学的口算力量。实行课前速算、听算、对手互考等形式。 2、充分利用同学的生活阅历，激发同学的学习爱好，让同学在生动好玩的情景中理解和认识数学学问;同时充分利用学具，培育同学的动手操作力量。 3、在课堂教学中，让同学结合自己的生活实际，多照看学困生以及思维偏慢等的同学，给其进展查漏补缺，释疑解难，在平常的生活中多用多练，表达了数学来

14、源于生活的道理，激发学习爱好。 4、对学有余力的同学在把握所学的根底学问的根底上，进一步进步、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思索性的题目，引导同学启动思维思索问题，独立解决问题，把握科学、敏捷的方法。 5、加强家庭训练与学校训练的联络，与家进步行适时沟通，让家长用正确、适当的方法指导孩子学习。 6、与语文老师做好时间上的协调，平常多在一起沟通、分析同学状况。特殊是偏科生，多想方法，尽量的做到优的更优，差的努力补上去。 二、教学内容： 本册教学内容：除法、混合运算、方向与位置、生活中的大数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。 三、教学重点：有余数的除法、加与

15、减、时分秒。 四、教学难点：加与减、时分秒。 五、教学目的： (一)数与代数 1、除法是在表内除法的根底上学习有余数除法(商是一位数)。结合分物的实操活动，是同学体会到生活中把一些物体平均分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的亲密联络，正确把握商是一位数的除法竖式的书写格式;探究有余数除法的试商方法和正确求商，体会余数肯定要比除数小，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。 2、生活中的大数，感受大数的实际意义，通过实际操作和观看，使同学体会验到“一千、“一万有多大，能结合实际，对万以内的数进展估量，能运用数进展表达和沟通;认识万以内数的数位挨次;会读、会写万以内的数，会比拟数的大小，培育同学的

16、数感。 3、加与减、结合详细情境，探究并把握整十、整百、整千数的加减的口算，探究计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算方法，并能正确进展计算;培育估算意识，并能运用估算对计算结果的大致范围进展确定，形成习惯。能在详细情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。 (二)空间与图形 1、方向与位置，借助理论活动，认识八个方向;能给定一个方向，分辨其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的位置;体会到生活中到处有数学。 2、测量，通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能依据详细情景选择适宜的长度单位;培育同学的估

17、测意识，能估量一些物体的长度。 3、认识图形，通过生活情境认识角，会借助三角尺分辨直角、锐角和钝角三种角;能用自己的语言描绘长方形、正方形的特征;能按要求在方格纸上画长方形和正方形;能直观认识平行四边形;会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。 (三)统计 调查与记录，初步学会简洁的数据统计，答复一些简洁的问题，并做出简洁的预报。 另外本学期的学习，还支配了一系列理论活动，通过这些活动，使同学初步获得一些数学活动的阅历，理解数学在日常生活中的简洁应用，初步学会与别人合作沟通，获得主动的数学学习情感。 六、教学课时： 1、除法6课时 2、方向与位置4课时 3、生活中的大数8课时 4

18、、测量5课时 5、加与减(一)16课时 6、认识图形7课时 7、时分秒8课时 8、调查与记录5课时 总复习5课时 二班级数学上册教学方案4 一、班级分析 本学期我执教二班级两个班的数学，二班级的同学在经过一年的数学学习后，根本学问技能有了很大的进步，对数学学习也有了肯定的理解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的进步，合作互助了意识也有了明显的增加，但是同学之间存在着明显的差距。优等生思维活泼，发言主动;中等生课堂上几乎是“悄悄无闻;后进生学习方法不得当，对每个根底学问把握的速度总是慢很多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生同学学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的同学得到不同的进展。 二

19、、教材分析 (一)教学内容 本学期教材的主要内容是：100以内的加、减法的笔算，长度单位，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观看物体和简洁的对称现象，简洁的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学理论活动等。 (二)教学目的 学问和技能方面 1、同学必需要把握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌。握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 2、同学需要知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘。 3、对于长度单位厘米和米有初步的认识，初步认识线段，会量整厘米线段

20、的长度;初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。能分辨从不同的位置观看到的简洁物体的样子 数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据，描绘现实世界中的简洁现象。 2、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简洁的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并答复简洁的问题。 3、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步观看、分析及推理的力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识。 解决问题方面

21、 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。 2、理解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 情感与看法方面 1、在别人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在别人的鼓舞和关心下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在别人的指导下，可以发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，进步学习数

22、学的爱好，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 7、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。 三、教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学理论、数学思维的训练。 四、教学措施 1、要从整体上把握教学目的。依据教学指导纲要，结合教学进展适当的调整。要防止加重同学的学习负担。 2、要敬重同学，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给同学探究、沟通和练习。 3、要留意培育同学的数学概括力量和规律思维力量。要重视同学猎取学问的思维过程。 4、要注重培育同学的计算力量和解容

23、许用题的力量，还诮鼓舞同学动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发同学的爱好，培育学以致用的意识。 5、要留意适当浸透一些数学思想和方法，有利于同学对某些数学内容的理解。 6、要留意教学的开放性，培育同学的创新意识和理论力量。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导同学暴露思维过程，鼓舞同学多角度思索问题。 7、要细心设计教案，注重多媒体的应用，使同学学得开心，学得轻松，觉得扎实。 8、要浸透德育，注重培育同学良好的学习习惯和独立思索、克制困难的精神。 9、要用法远程训练设备及资源，在光盘播放教室、卫星接收教室进展上课。 10、上课前要利用农远资源进展经

24、心备课，写好农远专用教案，并预备好课件资源，要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段帮助教学，进步教学效果，表达新的训练理念，这样促进老师在日常教学中主动运用远程训练网络。 二班级数学上册教学方案5 一、同学状况分析 二班级同学一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。大局部同学可以娴熟地口算100以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。个别同学还没到达计算正确、快速,今后要加强辅导。 二、教材分析 本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计

25、，找规律，用数学解决问题和数学理论活动等。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题。 表内除法的编排表达了两个特点，第一，在同学已经比拟娴熟地把握了表内乘法的根底上，教材集中支配了表内除法的教学。其次，不再明确区分等分除和包含除，在平均分的操作活动中，让同学体验和感悟两种不同的生活原型(把15个苹果平均分成5份;24人租船，每船限乘4人)，从而使同学理解除法的含义。 万以内数的认识转变了原有的编排构造，先教学1000以内的数，再教学万以内的数，出现了数位挨次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点：在上一册百以内加、减法的根底上，教学口算两位数加、减两位数;教学三位

26、数(几百几十)的笔算加、减法，为进一步学习多位数加、减法作好预备。本单元还结合几百几十的加、减法，支配了估算的教学内容，让同学进一步学习依据详细状况，运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，支配理解决问题教学单元，以同学生动活泼的课外活动内容为素材，展现同学在实际活动中碰到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学，适时支配解决问题的有关内容，让同学在把握了一些数与计算学问后，学惯用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面，本册教材支配了图形与变换一章，内容包括锐角和钝角平移与旋转。与原有教材相比，锐角和钝角的认识明显提早了，平移与旋转是新增加

27、的内容。在量的计量方面，教学克和千克，突出让同学在详细的生活情境中，通过自主探究和动手理论的活动感受克和千克，初步建立质量观念。在统计学问方面，让同学进一步学习统计的意义，学习简洁的数据和整理的方法，认识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了找规律的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使同学知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问，同时培育同学观看、操作及归纳推理的力量，发觉和观赏数学美、运用数学去制造美的意识。 三、教学目的要求 1、结合现实生活中的详细情境，使同学初步理解数学问题的根本含义，学会用两步计算的方法解决问题，知道小

28、括号的作用。培育同学仔细观看、独立思索等良好习惯，初步培育同学在实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的力量。 2、让同学在详细情境中体会除法运算的含义，会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。使同学初步认识乘、除法之间的关系，能比拟娴熟地用乘法口诀求商。使同学初步会用依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。结合教学使同学受到爱学习、爱劳动、爱惜大自然的训练。培育同学仔细观看、独立思索等良好学习习惯。 3、使同学会分辨直角、锐角、钝角;使同学结合实例，初步感知平移、旋转现象;会在方格纸上画出一个简洁图形沿程度方向、竖直方向平移后的图形;初步浸透变换的教学思想方法。 4、让同学亲身经受用79的乘法口诀求商的过程，把握用乘法口诀求商的一般方法