新教科版四年级科学下册1.6《果实和种子》教案

1、教科版科学四年级下L6果实和种子教学设计课题果实和种子单元1学科科学年级 4教材 分析经过13周左右的时间，凤仙花已经是硕果累累了。本节课跟随着风仙花花朵慢慢凋谢，果 实逐步形成现象的出现，引领学生研究果实形成的过程，果实的结构特点以及果实对植物体 自身的作用。种子是果实不可分割的一部分。不同植物的果实形态特征不同，但它们都有果皮和种子两部 分组成。果皮具有保护种子的作用，种子成熟后，果皮还可以帮助种子传播出去，使得种子 找到适宜的环境，发育成新的植株。不同的果实果皮的特点不同，按照成熟时果皮的质地不 同可以将果实分为干果和肉果。成熟时果皮失去水分变得干燥，这样的果实是干果。干果又 根据成熟后

2、果皮是否开裂分为裂果和闭果。风仙花的果实成熟后会自动开裂，将种子传播出 去，是裂果。向日葵、板栗果实成熟后种皮不开裂，属于闭果。西红柿、桃等植物果实成熟 后果实肉质多汁，这类果实是肉果。不同的植物果实中种子的数量不同，但是每个植株都会 结出许多果实，于是就可以产生许多种子。这些种子再萌发成新的植株，使得种族得以延续。 繁衍后代是果实和种子对植物自身的价值。因此，果实和种子也是植物的繁殖器官。学情分析通过课前的观察和前一节课的学习，学生知道果实是由花发育来的，花朵凋谢后果实逐渐形 成。对于植物的果实，学生其实并不陌生，生活中学生吃的许多水果、干果、蔬菜都是植物 的果实。学生能够理解我们的生活离不

3、开植物果实，但可能从没思考过果实对于植物自身有 什么作用？学生知道果实是由花发育来的，但可能并没有关注过花变果的过程。本行课跟随 着凤仙花花朵慢慢凋谢，果实逐步形成这一现象的出现，基于学生已经初步建立起来的生 物体的结构与功能相统一的观点，引领学生研究果实形成的过程，果实的结构特点以及果实 对植物体自身的作用。学习 目标1、科学概念（1）果实的成熟需要一个过程。（2）果实一般由果皮和种子两部分组成。（3）果皮保护种子，种子繁殖后代。（4）大多数的果实和种子可吃。2、过程与方法（1）整理观察记录，理清凤仙花果实生长变化过程。（2）观察凤仙花和更多的果实，了解果实的共同特点。（3）查阅资料，交流果

4、皮和种子的作用。（4）联系生活，知道我们吃的哪些是果实，哪些是种子。3、情感态度价值观（1）认识到植物的果实和种子与人类的生活密切相关。（2）认识到植物也是有生命的，需要繁殖后代。重点果实的一般结构及其作用。难点果实和种子的区别。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、凤仙花究竟是一种什么样的植物？观看视频了解凤仙花（播放视频）2、风仙花经历一个怎样的花开花落的过程？温馨提示：整理凤仙花观察记录，把我们拍下的照片按照 花生长的时间顺序进行排列。明确：凤仙花的花开花落的过程整理观察记 录，交流交流凤仙花的花 开花谢过程花蕾含包欲放姜意凋谢盛花怒放3、授粉后的风仙花慢慢凋谢，逐渐形成了

5、果实。凤仙花的果实是什么样的？果实对植物来说有什么用呢？思考聚焦问题，创设 问题情境，导入 新课讲授新课一、探索（-）果实的生长过程1、解剖花朵用筷子轻轻挑开一朵调谢了的风仙花，观察花 里面有什么。2、我的发现花瓣凋谢后，果实从花里长出来的。3、观察风仙花植株上不同阶段的果实，比较它们 的相同与不同描述果实的生长变化过程。温馨提示：整理凤仙花观察记录，按照我们拍下的果实成 长照片进行介绍。明确：风仙花果实生长变化解剖观察整理观察记录， 理清风仙花果实 生长变化过程。 J整理观察记录，进行交流观察凤仙花和更.I*风仙花的果实椭圆形，绿色（成熟后变成黄 色），外面有白色的茸毛。（二）观察凤仙花果实

6、结构1、观察过程摘下一个成熟的凤仙花果实观察凤仙花果 实多的果实，了解 果实的共同特 点。轻轻触碰一下果实观察果实的结构数数果实中有多少粒种子2、观察结果成熟的风仙花，轻轻一碰，里而的就会有十几 粒种子弹出来。凤仙花的果实是由种子和果皮组 成。观看视频观察风仙花的果实和种子（三）观察更多植物的果实a） O D温馨提示:观察更多果 实，寻找果实 的异同点用刀解剖水果时从中间切开，注意安全。明确：我的观察不同：果实的形状、大小、颜色相同：一般果实由果皮和种子组成观看视频观察更多植物的果实和种子二、研讨1、果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？明确：果皮一一保护种子种子一一繁殖作用2、一个风仙花果

7、实中有多少粒种子？ 一株风仙花 大约可以收获多少粒种子？结出这么多种子有什 么意义呢？【阅读资料】“春种一粒粟，秋收万颗子。”我们种下了一 颗风仙花种子，又收获了许多种子！这些种子传播 出去，在适宜的环境下又会长出许多株凤仙花，每 株风仙花又会结出许多种子o风仙花的种族就是这 样延续并壮大的！明确：一般凤仙花每一朵花都会结一只果，每个果里 都有68个种子，一株凤仙花按开50朵花计算， 有50只果，那么每株可产种子300400粒。这么 多种子不仅能繁殖后代，而且能壮大自己的家族。 3、我们经常吃的食物哪些是果实，哪些是种子？讨论交流阅读资料交流查阅资料，交 流果皮和种子的 作用。联系生活，知道明

8、确：我们吃的西瓜子、杏仁、花生米是种子。我们 喝的咖啡，吃的面包、豆腐都是种子。我们平时吃的苹果、桔子、梨、桃、李子等水 果是果实。果实具有多样性，像就豆和花生这些豆科植物 也属于果实，因为它们具备有果皮和种子构成的特 点64、小结人类的生活离不开植物的果实和种子。注意：有些植物的果实和种子是不能吃的，比如施 麻的种子。有些桃和杏的种子也是不能吃的。在野外不能随便吃不认识的果实啊！水果虽好，可不要贪吃哦！三、课堂练习（一）选择题1 .下图中属于果实的是（）”y 2 .风仙花的果实是（）A.纺捶形，表面很光滑B.纺锤形，有白色绒毛C.球形，有白色绒毛3 .下列植物中，我们平时吃的是植物果实的是（

9、）A.红萝卜B.四季豆 C.甘蔗 D.菠菜（-）判断题1 .玉米粒是果实而非种子，花生米是种子而非果实。 （）2 .花生和桃子属于果实。（）3 .植物的每一朵花盛开到最后都能结出果实，）4 .一个凤仙花的果实里大约有4粒种子。（）5 .果实共同的特征是都有种皮和胚。（）6 .凤仙花的果实成熟时一碰就弹出种子。（） 四、拓展提高：果实和种子的区别种子是由种皮和胚组成，果实一般是由果皮和 种子组成。五、作业布置查阅资料，说说果实有哪些类型。联系生活回答归纳独立完成回答我们吃的哪些是 果实，哪些是种 子。完成达标测评会辨别果实和种 子培养查阅资料的 能力课堂小结通过这节课的学习，我们知道了解了果实的生长过总结课堂程，了解了果实的结构特点及其作用，了解种子对 植物繁衍后代的重要意义，认识到植物果实和种子 与人类生活的密切关系。板书果实的生长过程果实和种子观察凤仙花果实结构-观察更多植物的果实板书设计教学