小学一年级教学计划汇总5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级教学计划汇总5篇 做好教学方案，进步教学质量与程度是老师应当做的事情，只有做好方案，才能更好地进展教学。今日我在这给大家带来小学一班级教学方案，接下来我们一起来看看吧! 小学一班级教学方案1 一、指导思想 心理安康训练课程是河北省小学的地方课程。要成为高素养的同学，除良好的文化素养和身体素养外，心理安康素养至关重要。在本课程的教学中，应当树卫“心理安康素养是人的第一素养的观点，全面进步同学的心理素养，培育其自信自强的心理品质，进步其社会适应力量。 二、教学目的 本课程的详细教学目的为： 1.全面进步同学的心理素养，增进同学的心理安康，培育同学

2、处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。 2.使同学把握必要的心理安康学问，增加心理保健意识，进步心理保健力量，为同学将来的创业奠定坚实的根底。 3.通过心理安康训练活动，进步同学的学习力量，培育同学的道德品质，促进同学全面、安康和谐的进展。 三、教材分析 针对小同学的特点，并依据面对全体同学的进展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容： 第一局部：认识自己，树卫信念。教学目的在于引导同学认识自我、接纳自我、克制自卑、树卫信念。 其次局部：主动主动，学会学习。教学目的在于引导同学明确自己的爱好、爱好，把握良好的学习方法，全力投入学习生活。 第三局部：调整心情，协调关系。教学目的培育同学稳定

3、安康的心情，建卫和谐、正确的人际关系。 第四局部：职业辅导，面对社会。教学目的在于辅导同学胜利就业，适应社会环境，把握求职技巧。 四、教学方法 心理安康训练的主要目的在于进步同学的心理安康程度和心理保健意识。应使同学在理解心理学根本原理的根底上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此： 1.不宜过多采纳文化课程的讲授方式。 2.不宜让同学把重点放在把握有关怀理学名词概念与原理原那么上。 3.多采纳活动，争论反思等互动体验式的形式。 4.通过场景模拟、角色扮演、案例争论等方式，进步同学的心理素养 小学一班级教学方案2 一、同学状况分析： 本学期，我担当一班级的语文教学工作。本两个班共有同学

4、17人，由于各方面的差异，同学的学习成果也很不一样。还有待教师耐烦、细致地引导、启发、训练，主动创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的同学都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们安康欢乐地成长，圆满完本钱学期的学习任务。 二、指导思想： 以激发同学的学习爱好，全面进步训练教学质量，力求每一个同学学习不断进步，力量不断进步为目的。以教学中引导同学在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育同学的创新精神和合作力量，培育同学终身学习的力量为宗旨。 三、补差对象：吴伟水、吴多志、汤吴连、吴冰山、吴立山等。 四、培优方案 对优等生主要是训练他们的思维，培育他们的探究力量，主要要实行

5、以下措施： 1、改良学习方法，培育自学力量。 2、要让同学学会质疑、提问。鼓舞同学求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。 3、为了使优等生更加先进，对其进展创新训练，使其具有创新意识，创新精神和创新力量，并逐步形成创新素养。 4、进展意志品质训练，在学习上遇到困难时要克制各种消极心情，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。 5、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要爱护他们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力量的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化

6、。 6、着力培育。对优生要多赐予思想上的关心，使之树立喜爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的时机，确定他们的成果，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。 7、公平相待。对优生不能因为他们成果好而一味地“捧，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热情地支持、深情地指导，让他们成为主动向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好同学。 8、每天给优生布置几道思索题加强训练。 五、补差措施 1、老师理解和正确对待同学中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的进展。在“吃透两头的根底上，通过分层教学目的的设计和

7、施行，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。 2、老师坚持做到每节课“层级化训练清楚，练习由浅入深，表达层次性，既有“双基学问，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步进步自己的思维程度。 3、平常对学习有困难的同学努力做到多鼓舞，多宽容。耐烦细致地关心，上课时多留意，多爱护，催促他们准时完成相关作业以及练习。4、加强对家庭训练的指导，引导家长遵循训练规律和同学身心进展规律、科学育人;引导同学正确对待胜利与失败，英勇战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下，另行自我进展，找到自己的特长。 5、使他们明确学习的目的性、端正学习看法，逐步做到上课用心

8、听讲，独立、按时完成作业，培育他们良好的学习习惯。 6、课堂活动中，尽量采纳开放式教学，培育同学依据详细情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽同学的学问面，沟通学问之间的内在联络，培育同学的应变力量。 7、对学困生在教学中做到：“四优先、五跟踪(“四优先即课堂提问优先、作业修改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪等。 小学一班级教学方案3 一、学情分析 一班级两个班级的数学。因为一班级的同学刚踏入小学，对小同学活还不适应，同学的行为学习习惯都没有形成，所以在完成教学任务的同时，学

9、习习惯的养成至关重要。 二、全册教材分析 这一册教材包括下面一些内容：预备课，位置，15的认识和加减法，认识图形(一)，610的认识和加减法，1120各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。认数和计算，比拟多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使同学获得数数根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和理论力量，建立学习和应用数学的爱好和信念。 三、全册教学要求 1、娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读写0-20各数。 2、初步认识加减法的含义和加减法算式中各局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟

10、娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、认识符号=、，会用法这些符号表示数的大小。 5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。 6、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 7、养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 8、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。 四、全册教学重点、难点 10以内的加法和20以内的进位加法，这两局部内容和20以内的退位减法是同学学习认识数的计算的开头。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的根底。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最根底的内容，是同学终身学习与进展必

11、备的根底学问和根本技能，必需让同学实在把握。 五、改良教法进步教学质量的设想 数学教学是数学活动的教学，是师生之间、同学之间交往互动与共同进展的过程。 数学教学，要严密联络同学的生活环境，从同学的阅历和已有学问动身，创设有助于同学自主学习、合作沟通的情境，使同学通过观看、操作、归纳、类比、猜想、沟通、反思等活动，获得根本的数学学问和技能，进一步进展思维力量，激发同学的学习爱好，增加同学学好数学的信念。xk b 1 . c o m 老师是同学数学活动的组织者、引导者与合。老师要主动利用各种教学资源，制造性地用法教材，设计合适同学进展的教学过程。要关注同学的个体差异，使每一个同学都有胜利的学习体验

12、，得到相应的进展;要因地制宜、合理有效地用法现代化教学手段，进步教学效益。 六、课时支配 (一)预备课：数一数(1课时) (二)预备课：比一比(2课时) (三)15的认识和加减法(10课时) 1.15的认识(3课时) 2.加减法的初步认识(5课时) 3.0的认识和有关0的加减法(2课时) (四)认识图形(3课时) (五)610的认识和加减法(20课时) 1.6、7的认识和加减法(5课时) 2.8、9的认识和加减法(5课时) 3.10的认识和有关10的加减法(4课时) 4.连加、连减、加减混合(4课时) 整理和复习(2课时)理论活动：数学乐园(1课时) (六)1120各数的认识(4课时) 1.数

13、1120各数、读数和写数(2课时) 2.10加几的加法和相应的减法 (2课时) 数学乐园(1课时) (七)认识钟表(2课时) (八)20以内的进位加法(11课时) 十、总复习(4课时) 小学一班级教学方案4 一、根本状况 本班共有同学43名，有6位学习后进生。经过第一学期的学习，局部同学能认汉字500字左右，其中少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的认识不熟。汉语拼音稳固率一般，音序清楚，这为本册的音序查字典法打下了根底。写字姿态正确，但有34人因身体缘由及习惯不良，需再加强写字习惯的催促。同学的阅读爱好、阅读习惯较好，阅读时不出

14、声、不指读。本学期将进展每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。但大局部同学已经能独立写两句以上的拼音作文(不会写的字用拼音)，既复习了学过的字，又稳固了拼音，孩子的写作力量得到了熬炼与进展。上学期末的成果较好。本学期将致力于对同学根本功的训练及语文素养的培育。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱护环境、欢乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么美好、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将广泛，避开了教材内容的局限性。

15、每组包括1课“识字、45篇课文和1个“语文园地，各局部互相联络，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地包括4个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络，在双向互动中培育口语交际力量;展现台给同学供应展现学习所得的舞台。 8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园

16、地里也支配了少量要认识的字。书后生字表(一)，列出了全册要认识的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。 三、教学目的(听说读写力量的支配)： (一)识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字550个，其中250个会写。 3、把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。 5、初步认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 6、能用音序法查字典，学习独立识字。 (二)阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物

17、中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、阅读浅近的童话、语言、故事，憧憬美妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和大事有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感慨号所表达的不同语气。 8、积累自己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万字。 (三)写话 1、 对写话有爱好，能简洁写自己想说的话 (四)口语交际 1、学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。 2、能仔细同别人讲话，努力理

18、解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完好地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。 5、与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信念。主动参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。 (五)综合性学习 1、对四周事物有好奇心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同争论。2、结合语文学习，观看大自然，用口头或图文等方式表达自己的观看所得。 3、热心参与校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 四、教学重难点： 第一单元： 重难点： 1.精确把握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。 2.理

19、解本单元的内涵，培育同学建立起喜爱春天和大自然的情感。 3.懂得从自我做起，爱护我们的环境。 4.讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美妙的春天 其次单元： 重难点： 1、精确把握本单元的生字，一类生字要求读准、写正确，会用新词说话。 2、理解本单元内涵，培育同学从小学会喜爱家人、伴侣的美妙情怀，做一个和善懂事富有爱心的好孩子。 3、养成从小喜爱劳动，关怀别人的美妙品质。 4、说一说好孩子、好同学应当具有哪些优良。 第三单元： 重难点： 1、精确把握本单元的生字，会用新字组词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3.有爱惜环境卫生的愿望和行动。 第四单元： 重难点： 1、认识79

20、个生字，会写36个生字。 2、正确、流畅地朗读课文。 3、引导发觉并运用形声字的方法识字。 4、连续指导读好“问句“感慨句，体会不同语气所表现的不同心情。 第五单元： 重难点： 1、学惯用一般话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 2、把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。 3.结合上下文和生活实际理解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 4、课文内容，知道遇到困难认真观看、仔细思索的道理。 5.培育同学的观看力量，进步同学解决实际问题的力量。 第六单元： 重难点： 1、识字，有感情的朗读课文; 2、观赏美的风光，受到美的熏陶;抓住

21、美的语言，获得美的享受;观赏美的行为，培育美的情操。 第七单元： 重难点： 1、精确把握本单元的生字。 2、有感情的朗读课文，背诵课文。 3、通过本单元的学习培育良好的思想品质，有做个好孩子的想法。 第八单元： 重难点： 1. 识字认字仍旧是本单元学习的重点。 2. 通过朗读感悟理解一些科学常识，引发同学对科学的深厚爱好，产生探究发觉的欲望，将是本单元的难点。 3. 总结识字教学以来的识字方法，获得对汉字的整体认知，也是本单元学习的一个重要内容。 五、教学措施： (一)识字与写字： 1、信任同学可以用已经形成的初步的识字力量来学习本册生字，鼓舞他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学

22、间的沟通与合作，如，进展小组合作学习，当小教师等。 2、采纳多种形式，留意加强生字的复习和稳固，防止回生。 3、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让同学写几个字，实在保证写字质量。 (二)阅读教学： 1、重视朗读的指导。 2、避开单调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导同学朗读。 3、 重视同学个人的阅读感受，除了争论书中的思索题外，给同学质疑问难的时机，给同学充分发表自己见解的时机。 4、 重视课外阅读的指导。引导同学选择好的读物。 (三)口语交际教学： 1、重视创设情境，使同学入情入景地进展口语交际。 2、重视日常教学中的口语交际活动。 3、

23、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加同学在生活中学语文、用语文的意识。 小学一班级教学方案5 一.指导思想 本学期,我校的语文教研组工作以20_学年区教文体局、校工作方案为指导,以推动课程改革为重点,以深化校本教研为核心,以推动课题讨论为动力,以促进老师专业成长为根本，加强教学队伍建立,强化教学质量监视,努力建立有活力的语文教研组。在区教研中心、校指导的正确指导下,以新课程标准为准那么,扎扎实实做好工作,确保我校语文老师的总体业务素养,语文教学程度,实际教学效果,得到稳步进步。 二.工作要点 1、理论学习深化加强。 当一位语文老师不简单，一名优秀的语文

24、老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，本学期将连续深化学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的训练理念，学习区教研工作方案精神，把握课程的根本理念，全面进步同学的语文素养，正确把握语文训练的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的语文课程。通过学习，促使老师们的教学理念能有较大的转变，使全体语文老师充分认识到教改的重要性,迫切性,从而转变思想观念,更新教学思想。要请教师每月做好不少于1500字的学习摘记(每月收交教育处检查)，学校将在不同范围内组织教学、训练、同学管理随笔沟通活动。平常加强学习、沟

25、通，用新的理念来审视自己的教学，反思自己的教学行为，讨论教法，把新的教学、训练理念贯穿于新、旧教材中，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，建立开放而有活力的语文课程，从而全面进步同学的语文素养。 2、连续深化课堂教学讨论，推动课堂教学改革。 老师的教学要从以教为主转到同学的以学为主，其要点是构建起同学学习的方式。让同学的自主性、独立性、能动性和制造性真正得到张扬和提升。表达在课堂中要给同学更多自主进展的时间与空间，要关注同学的学习过程，敬重同学的需要，爱护同学的自尊心和自信念。给予同学以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进同学进展，建立主动、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联络

26、，改革课堂教学构造，进步课堂教学效率。 3、进一步发挥教研组功能。 保持区先进教研组的优良作风。讨论活动的形式与实效，不断进步教学讨论和业务管理程度。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，连续开展评课活动，连续开展新老老师结对活动，互帮互学，催长青年老师的成长。 4、仔细重视抓好教科研。 全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研理论。可以依据教学中实际状况及教学新动态自拟专题向教研组或教育处申报。根据学习、理论、总结、检验的流程进展教学讨论。在此根底上撰写专题教学论文，参与论文评比。本学期，我们要完仔细完成以优秀的语言文化

27、为载体提升同学综合素养和农村小学语文反思性教学策略的理论讨论两个市级课题的讨论结题工作。 5、标准和优化教学常规管理，建立和完善校本教研制度。 连续坚持和探究新课程理念下教学“六仔细的新内涵和新动向，实在抓好教学“六仔细。 (1)备课：仔细开展新课程的备课沟通活动，做好各班级备课组的组织工作，每双周保证一次集中争论的时间。重点讨论在新课程施行的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提学语文老师的教学技能。 (2)上课：组织好同学的自主学习，让同学在充分的时间里主动主动地听、说、读、写，在此过程中，主动鼓舞同学质疑问难，引导同学发觉问题，分析问题，解决问题;组织好同

28、学的合作学习，培育同学团结协作的精神;主动运用现代训练技术，促进其与语文学科的整合。 (3)练习：设计要力求表达语文学问的综合运用，能促进听说读写力量的整体进展，使语文课程和其他课程交融、书本学习和理论活动严密结合。形式可必做题和选做题结合，课内与课外结合，课外练习量根据规定严格掌握。 (4)批阅：仔细准时，提倡运用短语加等级，低班级的写话和中高班级的习作修改可采纳精批、略批、面批、同学互改等多种方式。随着班级的上升，应留意加强培育同学自改作文的力量。 (5)辅导。主要就是提优补差，不放弃任何一位同学。老师要布满爱心，耐烦细致地对待学习有困难的同学，鼓舞他们树立信念，训练他们改良方法，促使他们

29、进步。对学有余力的同学，可以依据他们的爱好的愿望培育他们，使他们成为优秀同学并形成群体。 (6)反思。 古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代老师适应新课程标准所应具备的重要力量之一，对自身专业成长有重要的意义。这种力量的进步需要老师在教学过程中有意识、有方案、有步骤地进展培育和进步。老师应清晰地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断进步自身反思程度和教学程度。为了让每一个老师都成长为反思型的老师，进步教学程度。我们连续严格要求五年以内的青年老师每课必需有教学反思，其他老师每周两到三篇教学反思，同时组织老师进展教学反思的沟通活

30、动，相互学习，共同进步,并做为年终考核的一项内容。 6、连续重视同学良好的学习习惯的培育。 特殊要重视上课用心听讲，按时完成作业，审题、阅读、写字、写作等习惯的培育，实行实在的措施抓常常，抓反复，为同学的持续进展打下坚实的根底。 7、广泛开展课外阅读，努力培育同学的创新精神和理论力量。 主动推行小学语文课外阅读指导，明确课外阅读的地位和作用，课外阅读指导的目的和途径，实在培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，使同学少做题，多读书，好读书，读好书。提倡把读书成为习惯。在学校改善了丰富的图书资源这有利的条件下，我们尤其要去激发同学的读书爱好，指导同学利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位同学都多读书、读好书、好读书，从读书中收获学问、明白事理、陶冶情操，写好读后感。本学期，十一月份，将在全镇开展一次小同学课外阅读学问竞赛。 8.加强习作的训练，进步写作力量