小学三年级数学教学计划精选5篇合集

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学三年级数学教学计划精选5篇合集 新学期到了，为了同学的学习成果有所进步，老师应当做好怎么样的方案呢?今日我在这给大家带来小学三班级数学教学方案，接下来我们一起来看看吧! 小学三班级数学教学方案1 一、同学状况分析 本班共有同学 ，从整体来看，班上女同学在德育方面的表现比男同学要好。 二、存在问题 1、局部同学在教室内大声喧哗、疯打闹，常常你追我赶。 2、上下楼梯不能自觉右行，时有扶着栏杆下滑的现象。 3、犯了错误不愿成认自已的错误，扯谎。 4、卫生保持得不好。 三、解决问题措施 1、利用班会领着同学学习小同学日常行为标准，把该如何做印进同学的心中，

2、知道该怎么做了才能更好地落实在行动中。 2、在班上实行值日班长制，让每个同学轮番值勤，增加同学的主人翁意识。 3、对同学进展理财、感恩、革命传统、平安、诚信、环保等方面的训练，进步同学的思想意识。作为班主任，要对班会课进展细心地预备，力争获得较好的训练效果，使同学的文明行为可以再上一个台阶。 4、做好家校合作的工作，开好家长会，充分发挥家长和社会的作用，力争形成家校和社会三位一体的训练合力。 5、对于班上的重点同学采纳行之有效的方法，力争促使其进步。作为班主任，要多从班主任之友、小学德育等刊物上吸取养分，进步自己的训练程度。 四、本学期德育活动支配 九月份：1、常规训练2、老师节感恩训练 十月

3、份：1、爱国训练 2、逃命演练 3、我的承诺主题训练活动 4、平安伴我行主题训练活动5、法制训练讲座。 十一月份：书法绘画竞赛 十二月份：1、环保训练2.传统风俗知多少主题训练活动 一月份：1、评选感动校内、感动班级人物。 小学三班级数学教学方案2 一、班级状况分析 本班共有18名同学，其中男生11人，女生7人。通过上学期的训练与学习，同学的一些根本力量得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思索、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的看法良好。但是有一少局部同学过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一局部同学缺乏主动主动地学习习惯需要老师和家长的催促才能完成学习任务。

4、二、本册教材分析 本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学理论活动。 本册教材依据同学所学学问和生活阅历，支配了两个理论活动，让同学运用所学问解决问题，培育同学的数学意识和理论力量。 本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育同学分析问题，解决问题的力量以及应用数学的意识。 三、教学目的 1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的

5、数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、使同学初步认识简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、使同学认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描绘行走的路途。 5、使同学认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。

6、6、使同学认识时间单位年、月、日，理解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、使同学理解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;理解平均数的意义，会求简洁数据的平均数;进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 9、使同学初步理解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 10、使同学体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、使同学养成仔细作业，书写干

7、净的良好习惯。 四、教学措施 1、重视教学情景的创设，关注同学的生活阅历，供应丰富的感性材料，加强同学的操作活动，结合生活实际关心同学建立有关的数学概念。 2、培育同学估测、估算的意识，重视培育同学的估测、估算力量。 3、让同学通过解决实际问题来学习计算，进步教学的实效性， 4、运用“迁移法进展教学，培育同学举一反三的力量。 5、引导同学独立思索、合作沟通，让同学体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培育同学的应用意识和解决实际问题的力量。 6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。 7、注重同学对计算过程和方法的理解，抓住重点，打破难点，使同学打下扎实的学问根底。 8、让同

8、学充分经受猜测、试验、验证的过程，主动建构数学学问。 五、教学进度支配 第一单元 位置与方向 4课时 2.132.20 其次单元 口算除法 3课时 2.212.24 笔算除法 9课时 2.273.8 整理和复习 1课时 3.9 第三单元 简洁的数据分析 3课时 3.123.13 平均数 2课时 3.143.16 第四单元 年、月、日的认识 2课时 3.193.21 24时计时法 2课时 3.223.27 制作年历 1课时 3.28 第五单元 口算乘法 3课时 3.294.3 笔算乘法 4课时 4.44.12 整理与复习 1课时 4.13 第六单元 面积和面积单位 2课时 4.164.18 长方

9、形和正方形面积计算 3课时 4.194.23 面积单位间的进率 3课时 4.244.27 第七单元 小数的初步认识 3课时 4.305.2 小数的简洁计算 3课时 5.35.5 第八单元 解决问题 4课时 5.75.11 第九单元 数学广角 2课时 5.145.17 第十单元 总复习 4课时 5.185.24 小学三班级数学教学方案3 一、 同学学情分析： 本班级共有同学76名。通过一年的学习，大局部同学们都养成了肯定的学习习惯,根本学问、技能方面根本上已经到达了学习的目的。对于动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感爱好。但仍有个别同学的行为较为散漫，听课不用心，作业不按时完成，学习习惯和学

10、习看法都不太好。在本学期中必需进展主动引导。 二、本学期德育目的： 1.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 2.养成仔细作业，书写干净的良好习惯。 3.通过综合与理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。 三、本册教材分析： (一)教学内容： 1.认识长度单位厘米和米 2.100以内的加法和减法笔算 3初步认识角 4.表内乘法 5.从不同的位置观看物体 6.认识几时几分 7.数学广角 8.用数学解决问题 9.综合与理论活动. (二)教学目的： 1.把握100以内笔算加减法的计算方法，能正确地进展计算; 2.知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口

11、算两个一位数相乘; 3.初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米，1厘米的长度观念，知道1米=100厘米，初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估量物体长度的意识; 4.初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角，知道角的各局部名称;初步认识直角，锐角和钝角;会用三角尺推断一个角是不是直角;会分辨锐角，钝角;初步学会画线段，角和直角; 5.能分辨从不同位置观看到的简洁物体的样子; 6.会读，写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间; 7.通过观看猜想，试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数，培育同学初步的观看，分析及推理力量，初步形成有序地，全面地思索问题的意识。 (三)教学重点：

12、1. 使同学初步认识厘米和米，知道1米=100厘米，培育同学估量物体长度的意识; 2. 计算100以内的两位数加、减两位数，会计算加减两步式题; 3. 使同学初步认识直角，会用三角板推断直角和画直角; 4. 理解乘法的含义。熟记26的乘法口诀，能口算6以内的两个数相乘; 5. 使同学初步认识从不同位置观看物体、理解轴对称、镜面对称现象; 6.记熟79的乘法口诀，能用它进展简洁的计算; (四)教学难点： 1. 会用刻度尺量和画线段的长度; 2. 把握进位加和退位减的计算方法，会进展加减法估算; 3. 使同学会用三角板推断直角和画直角; 4. 建立同学的空间观念，培育同学的观看力量、操作力量和综合

13、分析力量; 5. 熟记口诀，学会分析数量之间的关系; 6. 熟记口诀，学会分析数量之间的关系; (五)课时支配： 第一单元 课时 其次单元 课时 第三单元 课时 第四单元 课时 第五单元 课时 第六单元 课时 第七单元 课时 第八单元 课时 第九单元 课时 四、改良教学质量的措施： 1. 1、仔细备好课，夯实根底学问，确保每一个同学扎实把握新知，稳固旧知。对学习有困难的同学，要多给关注，多给发言时机，激发其参加热情。 2、在课堂教学中确保双基的根底上，留意适时进展优生的思维，培育优生的力量，从而也带动中差生的进展。培优主要表达在两个途径上： (1)在每堂课的新知教学后，支配适量进展练习题。 (

14、2)在课堂教学的各个环节中，每个学问点上，适时引导，相机点拨，给同学“摘桃的时机。 (3)利用每周的思维训练时间，激发同学的数学学习热情。. 小学三班级数学教学方案4 一、同学根本状况分析： 三班级两个班共有同学114人，他们的年龄大多数在10岁左右，是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童。虽然村籍不同，但是他们却关系融洽，团结全都，有剧烈的集体荣誉感。 思想方面：这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人，能团结友爱，互帮互助，多数同学有剧烈的进取心。他们通过学习，受到了肯定的训练：如奋勉向上，关怀别人，做事一丝不苟，待人真诚，做事仔细负责等。多数同学认识到学习的重要性，不学习就落后，就没有本事。但个别

15、同学认识不够，纯粹是做一天和尚撞一天钟得过且过。这样的同学应当赐予正面引导。 纪律方面：大局部同学可以遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，遵守教室规章和小同学守那么，同学之间不打架，不骂人，敬重师长，文明守纪。 学习方面：经过三年多的学习，大局部同学把握了肯定的独立学习的方法，数学程度有了较大的进步，计算、理解力量也具备了肯定的程度，上课时，思维灵敏，快速，回答下列问题主动踊跃，能按时完成老师布置的作业，并自觉的预习功课。大局部同学，上课时能比拟主动的回答下列问题，但思索问题较慢。当然，也有一局部同学，头脑敏捷，思维灵敏，但缺乏稳定性，独立意识不强，懒于动脑;还有一局部

16、同学，头脑思维较慢，反映不敏捷，根底学问把握特不好，虽然干劲比拟大，但成果总是提不高。 总体上，从上学期成果分析看，成果较抱负但还需连续努力，本学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪慧得很，平常懒读、懒写、懒做题，成果也不会好到哪儿去的同学，可以引导多自学，自己悟出道理，小组绽开争论，比老师苦口婆心的说教会更有效。对于根底很差、干劲更差，上课不遵守纪律，作业嘱咐一再都不能完成的同学，更要仔细对待，发觉他们思想、学习中的闪光点，鼓舞他们的点滴进步，与家长联络沟通，与优生结对子，力争使他们成为砌墙的砖头后来居上。 在小学阶段的最终一个学期，要连续发挥同学的主体作用，培育同学的自学力量，进步同学的

17、思维力量和理论力量。 二、教材分析 (一)本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 (二)本册教学的主要目的要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初步认识简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、认识东、南、西、北、东北

18、、西北、东南和西南八个方向，可以用给定的一个方向(东、南、西或北)分辨其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向;会看简洁的路途图，能描绘行走的路途。 5、认识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进展简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 小学三班级数学教学方案5 一、状况分析 (一)班级状况分析 1、本班共有同学39人，其中男生14人，女生25人，插班生3人;从上学年考试成果分析，同学的根底的学问、概念把握还算坚固，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比拟多，敏捷性不够，

19、应用力量较差。但总的来说大局部同学对数学比拟感爱好，但承受力量不强，学习看法较端正;也有局部同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以进步成果。 2、本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续进步要求，只有让同学在仔细书写的根底上才有可能仔细思索。因此要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 (二)教材分析

20、 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，倍的认识，多位数乘一位数，分数的初步认识，长方形和正方形，毫米、分米、千米和吨的认识，时、分、秒，数学广角集合(重叠问题)和数学理论活动(数字编码)等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。在教学中加强数学数量关系的分析，让同学学会分析，学会审题，进步解题力量。最终在激发同学学习爱好方面多查找方法，使他们乐学，愿学。 二、本学期教学的指导思想 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育同学的数感。 2、量与计量的教学联络生活实际，重视同

21、学的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育 4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展同学综合运用学问的力量，注重情感、看法、价值观的培育。 三、本学期教学的主要目的要求 (一)学问和技能方面 1、会正确笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算。 3、初步认识简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名称，初步认识分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法，会解决简洁的有关分数的实际问题。 4、会区分和分辨四边形，把握长方形和正方形的特征，会

22、在方格纸上画长方形、正方形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、认识长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量念，知道1吨=1000千克，会进展简洁的换算，会恰当地选择单位;认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、理解“倍的意义，把握“求一个数是另一个数的几倍和“求一个数的几倍的实际 问题的方法。 7.同学会借助直观图，利用集合的思维方法解决简洁的实际问题。 (二)数学思索

23、方面 1、体会数学学问之间的内在联络，感受数学与生活的联络，初步体会集合思维，逐步形成空间的观念。 2、结合生活中的实际问题，敏捷运用所学的数学学问解决生活中的问题。 3、结合详细情境，通过直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。 (三)解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。 2、理解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 (四)情感与看法方面 1、在别人的鼓舞和关心下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。 2、在别人的鼓舞和关心下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在别人的指导下，可以发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的爱好