小学三年级综合实践活动计划范本

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学三年级综合实践活动计划范本 综合理论活动是依据综合理论活动课程理念、目的和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合理论活动课程主题活动方案。三年的课程将社区效劳与社会理论、劳动技术训练内容进展有机整合，内容涵盖了同学的学校生活、家庭生活和社会生活。下面是我整理的小学三班级综合理论活动方案范本，盼望对大家有所关心! 小学三班级综合理论活动方案范本(一) 一、班级状况分析： 本班共有同学31人，男生21人、女生10人。大局部同学学习目的性明确，学习动机强，动手动口力量较强，有肯定的创新理论力量。但由于地处山区，同学的视野狭窄，见识少，认识事物的力量

2、差，有待于加强培育。 二、本册教材： 本册教材共有6个案例，分为：新学期开头了、风、光的嬉戏、节日、粮食、环保设计。每个案例分为二小块，每个小块又包括“想一想、“说一说、“做一做、“写一写等活动，内容丰富多彩。 三、指导思想 十六大精神为指针，以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统训练向素养训练的过渡，努力打破学校的封闭性，引导同学综合运用社会、生活和学科学问，开展以同学为主体的自主动手动脑的生活理论、社会理论、科学理论活动，增加同学的探究与创新意识，培育同学的社会责任感，学习科学讨论方法，培育同学综合运用学问的力量和创新精神。 四、活动目的 综合理论活动是国家规定的必修课程，它的总体目的

3、是亲密同学与生活的联络，推动同学对自然、社会和自我之内在联络的整体认识与体验，培育同学的创新精神，进展同学的创新力量、理论力量以及良好的独特品质。 五、详细要求 1、亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周自然的意识和力量 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为标准，增长社会沟通力量，养成初步的效劳意识和对社会负责的看法。 3、逐步把握根本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的力量，养成勤奋、主动的生活看法。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法 综合理论活动课程的开设，必将彻底地转变同学的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是进步同学的素养，落实素养

4、训练，培育新时期具有创新精神和理论力量的人才。 六、教学措施： 1、精确把握教学目的，不随便拔高或降低。 2、扎实进展语言训练，着重进展段的训练读懂一段话，写好一段话，连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体同学参加训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，准时反应和矫正，讲务实效。 3、留意听说读写的联络。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，进步他们的语言表达力量。 4、重视学习方法的指导，要依据课

5、文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等;有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法(总分和并列)，有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让同学运用这种方法练习，在理论中到达娴熟的程度。 5、连续做好培优补差工作，大力进步中等生。 小学三班级综合理论活动方案范本(二) 教学总目的： 综合理论是老师指导下，同学自主进展的综合性的学习活动。是基于同学的阅历，亲密联络同学自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的理论性课程。开展综合理论活动旨在让同学联络社会实际，通过亲身体验进展学习，积累和丰富挺直阅历，培育创新精神、

6、理论和终身学习的力量。 依据综合理论活动设置以下目的： 1、综合理论活动中让同学亲近四周的自然环境，喜爱自然，初步形成自觉爱护四周环境的意识和力量;接触自然，丰富对自然的认识;观赏自然世界、进展对自然的喜爱情怀;通过丰富多彩的活动，理解人与自然不行分割的内在联络;知道如何爱护和改善自然环境，并身体力行。 2、逐步把握根本的生活技能，养成生活自理习惯，初步具有认识自我的力量，养成勤奋、主动的生活看法。 3激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法，进展探究问题的初步力量。 4通过综合理论活动，培育自主学习的力量，增加自主学习、自我反省、自信念。 5注重培育同学的力量，培育同学独立思索和创

7、新的意识，搜集处理信息、猎取新学问、分析和解决问题，实际操作的力量，喜爱劳动的习惯以及必需的生活技能的等等。 一、阶段目的的侧重点： 小学阶段的目的侧重于通过一系列的活动，让同学初步认识生活、自然、社会、自身，形成一些良好的行为习惯。重点为：要有“开心、美妙的生活体验。 二、综合理论活动的内容领域： 综合理论活动以活动为重要形式，强调同学的亲身经受，要求同学主动参加到各项活动中去，在“做、“考察、“探究、“设计、“制作、“想象、“反思、“体验等一系列活动中发觉和解决问题，体验和阅历生活，培育创新精神和理论力量。综合理论活动重要围绕三条线索进展：同学与自然的关系;同学与社会、别人的关系;同学与自

8、我的关系。 (一)同学与自然的活动从三个方面进展： (1)同学对自然的认识与理解。 (2)同学对自然环境的爱护。 (3)同学与自然环境和谐相处，到达“天人合一的境界。 (二)同学与社会的活动从三个方面进展： (1)认识到社会生活的主流是主动、安康向上的，人与人之间是布满真、善、美的。 (2)理解社会是一个极其冗杂的概念。阳光当然绚丽，但阳光绚丽的地方必定有阴影，让同学正确地对待社会上的一些不良现象。 (3)让同学树立崇高的社会责任感，认识、理解社会，并立志改造社会，使我们的社会朝着更加美妙的方向进展，让世界的每一个人都生活在美好之中。 (三)同学与自我的活动从三个方面进展： (1)正确的认识自

9、己的优、缺点，做一个不亢不卑的人。 (2)开发自己的潜能，使自己的天赋得到最大限度的发挥。 (3)通过综合理论活动，让同学认识自我，正确对待自我和勇于超越自我，从而正确处理好个人、集体和社会三者的关系。 三、理论活动内容的支配 小学三班级综合理论活动方案范本(三) 一、教学理念 (一)在动手与动脑的严密结合中促进同学技术素养的形成 劳动与技术训练以同学的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学和“学中做。但劳动与技术训练的主旨并不仅仅停留在一般的“操作层面，它强调同学通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调同学技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术力量与看法等方面的

10、进展，强调标准操作与技术创新意识的统一。同学的操作学习过程是富有活力、布满探究的学习过程，是手脑并用的过程。 (二)用作品引导同学的劳动与技术学习活动 小学三班级同学的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段同学的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织同学的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，同学可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导同学的设计、评价以及作品宣扬等活动。 二、教学目的 (一)理解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和喜

11、爱劳动的思想感情 通过技术理论活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。 培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。 (二)注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成主动的生活看法 把握生活必备的技术根底学问与根本技能，学会生活自理。 建立生活中的主体意识，形成主动的生活看法。 (三)主动参加技术理论，把握根本的技术学问与技能 认识日常生活和四周环境中的常见材料，学会用法一些根本的工具。 理解设计与制作的根本程序和方法，并进展简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。 三、教学原那么 1、注重根底 小学三班级劳动与技术训练是根底训练阶段同学劳动与技术力量培育的根底，也是同学终身进展的根底。因此，在施行过程中，必需注重同学劳动与技术方面根底力量和根本看法的培育，应以表达义务训练的普及性、根底性，服从且效劳于全体同学的全面进展、主动进展、生动活泼的进展为根本动身点。 2、表达综合 一是留意劳动与技术训练各个施行途径的沟通与结合。劳动与技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会理论、家庭训练等途径相沟通相结合，以实现其训练目的。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动训练结合起来。 二是留意综合理论活动课程内各领域学习活动的统筹规划和有机协调。 三是留意劳动与技术训练各个详细工程之间的联络与连接。 3、讲究科学 劳动与技术训练的施行在方