小学二年级语文《苏红的画》优选教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学二年级语文苏红的画优选教案 苏红的画记叙了苏红不当心把要参与竞赛的画弄脏了，又在爸爸的关心下把弄脏的画改成了一张漂亮、有情趣的画的事。下面就是我给大家带来的小学二班级语文苏红的画优选教案，盼望能关心到大家! 小学二班级语文苏红的画优选教案一 教学目的： 1、有感情的朗读课文，积累自己喜爱的词句。 2、初步培育同学的探究意识和创新精神。 3、感悟只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事的道理。 教学重点： 有感情的朗读课文，积累自己喜爱的词句。 教学难点： 感悟只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事的道理。 教学预备： 课件 教学过程： 一、谜语导入，疑问激趣

2、。 今日教师为大家带来一个谜语远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。大家猜猜谜底是什么? 今日我们就来学习一篇与画有关的文章。大家伸出小手指和教师一起写课题。(板书课题) 二、初读课文，感知内容。 1、请同学们轻轻的把书翻开到47页，自由读文，预习时没有认读的字，借助拼音再读几遍。做到不丢字，不加字。(大屏幕出示要求) 2、同学读文。 3. 刚刚同学们读书很仔细。教师把书中的一些词语伴侣请到了前面，我们一起来认识他们。(师出示词语指名认读) 4. 同桌分自然段读课文。要求相互正音，对方都不通顺的地方，提示对方读通顺。 三、精读课文，感悟明理。 1、谁情愿站起来声音嘹亮，有感情地来读一

3、读这篇课文。边读其他同学边思索：苏红为什么哭了?用自己的话说一说。(大屏幕出示要求) 2、相机讲解，读句子。 3、爸爸是怎样让坏事变成好事的?在文中划一划。 4、(大屏幕出示句子)教者引导同学体会理解。读句子。 5、课文中两次出现满足，这两次满足有什么不同? 大屏幕出示两个带满足的句子，师引导体会。 6、同学们，你们想一想为什么这幅画能的一等奖呢?假如你是评委，你会怎么评这幅画呢? 7、是啊，同学们说得真好，就是这只懒洋洋的小花狗为这幅画增加了情趣，是这幅画有了活力，有了家的温馨。这件事让你明白了什么道理?(师大屏幕是出示，生齐读) 8、同学们，在生活中，你遇到过这样的事情吗? 9、今日的故事

4、又给了你怎样的启发呢? 四、总结 这次小小的插曲不仅使苏红的画得了一等奖，更重要的是，还让苏红明白了一个道理，那就是只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事 (生齐读)。教师信任，不仅苏红明白了这个道理，咱们班也都明白了这个道理只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事(生齐读)。 板书设计： 7、苏红的画 变 坏事好事 动脑筋 小学二班级语文苏红的画优选教案二 教学目的： 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、认识14个生字，会写10个生字。 3、体会人物的内心情感，感悟只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。 教学重点： 感悟只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。 教学难点： 有感情地朗读课文，积

5、累自己喜爱的词句。 教学预备： 多媒体课件 一、挺直导入 这节语文课我们要学习第7课苏红的画，请大家伸出手和教师一起写课题。引导同学依据课题质疑，读了课题，你想知道什么? 二、初读感知 1、用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，遇到难读的字或句子多读几遍。 2、刚刚，同学们读书很仔细，教师首先检查一下你们对生字的把握状况，谁情愿来读一读这些字词?(课件) 3、指名分自然段读课文。其他同学边听边思索：课文写了一件什么事? 三、精读感悟 过渡：苏红的这幅画从完成到获奖，并不是一帆风顺的，而苏红的心情也随着这幅画起起落落。如今让我们再次走进课文，和苏红一起去体验这难忘的经受吧。 1、

6、轻声读第一自然段，说说你知道了什么?打量是什么意思?你能用打量说一句话吗?从打量你能体会到什么?(板书：满足)你能带着喜悦的心情来读读这段话吗? 过渡：就这样一幅让苏红满足、疼惜的作品，却发生了意想不到的事，让苏红的心情一下子跌倒了谷底，这幅画毕竟发生了什么改变呢? 2、用自己喜爱的方式读课文的2-6自然段，在文中画出有关的语句。这幅画毕竟发生了什么改变?此时苏红的心情是怎样的?苏红为什么这么难过啊?课件出示：因为( )，所以苏红难过地哭了。引导同学补充句子。(板书：弄脏)老师引读苏红的话，我的画弄脏了，另画一张来不及了。看着自己满足的作品变成了这样，苏红难过地说自己这么喜爱的画，不能参与明天

7、的评奖了，苏红难受地说虽然爱画画的苏红很想参与明天的竞赛，但再画一张来不及了，所以她哭着说 3、看到苏红这么难过，爸爸是怎么关心她的?自由读第7自然段，在书中画出有关的语句。这个方法是爸爸一下子想到的吗?从哪看出来的?(认真)爸爸是经过仔细地观看，认真地思索，才提出的建议。指导朗读爸爸的话。 4、在爸爸的建议下，苏红的画又一次发生了改变，这回变得怎么样了?苏红的心情有事怎样的?指名读第8自然段。(板书：更有情趣)苏红听了爸爸的建议，是想了想才动笔的，她可能会想什么呢?当作品完成后，苏红满足地笑了，这一次的满足里包含着什么呢? 5、一幅弄脏了的画，如今变成了一幅更有情趣的画，于是爸爸说齐读爸爸的

8、话。听了爸爸的话，你明白了什么道理?假如你是苏红，听了爸爸的话，你想对爸爸说什么呢?请你写在书中的空白处。 6、请同学们读读文章的开头和结尾，你发觉了什么?这种写法叫前后照应，以后我们在写作文时可以学习这种写法。 三、总结 一次小小的插曲，不但让苏红得了一等奖，也让苏红和我们都明白了一个道理，生齐读：好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。同学们，要想坏事变成好事，不但要有仔细思索的精神，还要有主动乐观的看法，以及要学会换个角度去看问题。 四、作业 课后，请大家回想一下自己有没有过这样的经受，假如有，可以简洁地写一写;假如没有，可以写一写学完本课的收获。 板书设计：

9、苏红的画 满足 弄脏更有情趣 小学二班级语文苏红的画优选教案三 教学目的： 1、通过阅读，感悟只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事的道理。 2、初步培育同学的探究意识和创新精神。 3、有感情地朗读课文，积累自己喜爱的词句。 4、认识14个字，会写10个字。 教学重点： 1、感悟只要肯动脑筋，坏事往往也能变成好事的道理。 2、会写10个生字。 教学难点： 有感情地朗读课文，积累自己喜爱的词句。 教学课时： 2课时。 教学过程： 第一课时 一、由插图入手，疑问激趣。 1、出示课文插图：你看到了什么，发觉图上什么地方画得最好玩?(引导同学发觉，图上有一只得意的小花狗。) 2、为什么画上多了一只小花狗呢

10、?这只小花狗是怎么来的呢?让我们带着疑问来学习这篇课文苏红的画。 二、初读感知。 1、用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，不加字，不丢字，遇到难读的字或句子多读几遍。 2、刚刚，同学们读书很仔细，教师首先检查一下你们对生字的把握状况，谁情愿来读一读这些字词?(课件) 3、指名读课文。其他同学边听边思索：课文写了一件什么事? 三、研读课文。 1、谁能说一这件事的起因是什么?(苏红画了一幅画，结果弄脏了。) 2、课文是怎么写的?谁能读一读。从中你能感受到苏红的心情怎么样?(满足、难过、焦急。)相应指导朗读。 3、想一想，苏红和爸爸怎样把坏事变成好事的?默读5-9自然段，然后和同桌说一说。 4、出

11、示爸爸的话，说说其中的道理。 5、练读爸爸的话。 老师小结 爸爸关心苏红把弄脏的画改成一张漂亮、有情趣的画。这是大事的经过。 6、大事的结果怎么样呢? 老师总结 爸爸能把坏事变成好事的缘由就是擅长观看，主动动脑，勤于思索。同学们，在生活中，假如你们遇到事情，也应当学会换一个角度去思索。这样，或许会有另一番结果。 四、分角色朗读。 板书设计： 9 苏红的画 肯动脑筋 坏事 好事 其次课时 一、复习。 同学们，上堂课我们学习了苏红的画。谁还记得课文讲了一件什么事?告知我们什么道理? 二、识字。 1、课文中要求我们认识的生字还认识吗?咱们开火车读。假如读的对，其他同学跟读。(多音字：参) 2、再读字：说说你有什么好方法记住它们吗?你能用歌诀识字法记住哪些字? 详：说话温顺的小羊，让人喜爱打量。 梯：小弟弟真淘气，上上下下爬木梯。 奖：小伴侣，要努力，朝夕刻苦得大奖。 3、其他的字，你还有什么好方法记住它? a熟字换偏旁识字：福幅 坪评 异弄 b熟字加(减)偏旁识字：(赖)+(忄)濑 (八)+(足)趴 (崔)+()催 (级)-(纟)及 (艹)+(办)苏 (土)+ 曾 增 (扌)+ 合 拾 别 -(刂)另 (月)+ 庄 脏 c字谜识字： 并关字下面天一走，开字就来帮把手。 斑二王左右站，中间文出现。 三、指