小学五年级语文《松鼠》教案模板三篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学五年级语文松鼠教案模板三篇 松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸茸的长尾巴、均匀敏捷的身体。下面就是我给大家带来的小学五班级语文松鼠教案模板三篇，盼望能关心到大家! 小学五班级语文松鼠教案模板一 教学目的： 1、理解松鼠的讨人喜爱的特点。 2、体会本文精确而生动的说明语言。 3、激发同学关怀动物、爱护动物的热情。 教学重点、难点： 体会本文精确而生动的说明语言，学会抓住特征生动形象地描写小动物。 一、导入 同学们，你们看动物世界吗?见过小松鼠没有?能把你理解的松鼠向大家介绍一下吗?(同学介绍) 今日我们将

2、随着法国的博物学家布丰一起走进他的松鼠，详细全面地理解松鼠这种动物。 二、初读课文，整体感知 1、请同学个别读 2、其他同学订正字词音，同时体验你对松鼠的初步感受?用我松鼠的句式。 三、再读课文，合作探究 1、那为我们介绍了松鼠哪些特征呢? 2、哪些语句表达了松鼠的美丽。(齐读)哪位同学能摸拟松鼠的语气向大家介绍它美丽 的外貌，教师给出以下词语提示： 面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 体态 吃相 娟秀 闪闪有光 强健 轻快 漂亮 坐着 用前爪送 3、美丽的松鼠真讨人喜爱，那么又如何表达它驯良的习性呢?(同学争论，沟通) 活动范围：树上(不侵害人类) 活动时间：夜晚(不*扰人类) 主要食物：杏仁、榛

3、子(不损害人畜) 4、除此这外，松鼠还有哪些讨人喜爱的地方?文中是如何说明小松鼠乖巧的? 过水方法 用尾巴当帆和舵 警觉性强 跑 躲 逃 跑跳灵敏 擅长爬树 四、三读课文，品尝语言 1、假如我们在生物课上面来学习认识松鼠，你还会喜爱吗?为什么? 对了，正是由于运用了形象生动的语言，尤其是把松鼠拟人化了。你能否找出这些句子或词语和大家一起沟通一下呢? 同学看书、思索、沟通。 2、本文正是有这样生动形象的语言，才让我们对美丽、驯良、乖巧的松鼠深为宠爱。但作为说明文来说，它主要是用来向人们介绍某种事物的，这就要求说明要有分寸，所以对说明语言还有一个要求，那就是精确。本文的语言也符合这一根本要求，你能

4、从文中找出表达说明语言精确性的词语或句子吗? 同学思索、沟通。 五、小结 小学五班级语文松鼠教案模板二 学问目的： 抓住关键句子，精确把握说明文说明事物的特征; 情感目的： 理解松鼠的生活习性，激发关爱、爱护野生动物的爱好; 写作目的： 学会观看自己熟识的小动物，用精确而生动的语言进展细致的描写练习。 教学重点、 通过阅读感受作品中生动形象细致的描写，学习精确、生动的语言。 教学难点： 1、理解松鼠的特征及生活习性，激发同学关怀、爱惜动物的美妙感情。(难点) 2、抓住特征向别人做生动细致的介绍。 第一课时 教学过程： 一、创设情境 1、同学们，在我们生活的四周有很多动物，在这些得意的精灵中你最

5、喜爱谁呢?谁能用一两句话说说，你为什么喜爱它呢?(假如能用上我喜爱_的_句式那就更好了，谁来试一试?) 可以写出很多，如：(温存的小猫，忠诚的小狗，蹦蹦跳跳的兔子，会唱歌的鹦鹉，憨态可掬的熊猫，勤勤恳恳，任劳任怨的老黄牛) 2、引出新课 从刚刚同学们的发言中，教师感受到了同学们的一颗颗博爱之心，正是它构筑了我们这个世界的和谐与美妙。 今日教师给大家带来了一位新伴侣。大家想知道它是谁吗? 在告知大家答案之前，教师这里有个谜语，看聪慧的同学们能否猜得出。 老师出示谜语：(出示谜语：样子像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子) 师：聪慧的同学们，谁能告知教师，谜语描绘的是什么动物啊? 生：松鼠。

6、 师：那就让我们一起来看看，同学们猜的是否正确吧。 瞧，它来了! (用多媒体播放松鼠*)看完了*之后，用简洁的语言告知教师，你喜爱这位刚认识的伴侣吗?你最喜爱它什么?用一个词概括一下。 那么，大家想不想理解更多关于这位伴侣更多的隐秘呢?今日，就让我们一起来学习法国博物学家布丰的一篇文艺性说明文松鼠。我们先认识一下： (多媒体：简介) 布丰：(17071788)法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受受教会训练，爱好自然科学。著有自然史等。 经过同学们的预习，如今还有生僻的字词吗?那我们就来一个课前嬉戏 二、课前嬉戏(多媒体演示) 1、你能读准以下生字吗? (多媒体出示文中重要的词语，先去掉

7、拼音让同学认读，之后以幻灯片的方式展现个别生字的注音) 驯良(xn ) 强健(ji o ) 帽缨( ) 榛子( ) . 橡栗( ) 蛰伏(zh) 苔藓( ti )(xin) 榉实( ) . 2、你能理解以下词语的意思吗?(幻灯展现词语的意思) 乖巧 驯良 强健 蛰伏 警觉 乖巧：合人心愿，讨人喜爱。 驯良：和顺和善。 驯：顺服的。 强健：强壮有力。矫：强壮。 蛰伏：动物冬眠，埋伏起来不吃不动。 警觉：对危急或状况改变的敏锐感觉。 三、整体感知(快速扫瞄全文)。 小学五班级语文松鼠教案模板三 学习目的： 1、认识11个生字，会写12个字。正确读写灵敏、光滑、搭窝等词语。 2、有感情地朗读课文，并

8、背诵自己喜爱的自然段。 3、理解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的宠爱之情。 4、学习是怎样把各局部写详细的，体会用词的精确生动。 重点：理解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。 难点：能按不同方面把课文分为两局部，体会是怎样把各局部写详细的。 教学预备：有关松鼠的资料 课时划分：两课时 【教学过程】 一、复习旧知，导入新课 学习了第13课，我们理解了一位特别好玩的动物伴侣猫，老舍笔下的猫(性格奇怪、活泼淘气)运用详细事例细致、生动地描绘了猫的奇怪性格和它满月时的淘气得意，全文字里行间流露出对猫的宠爱之情。 今日又有一位新伴侣想和大家见面，它是谁呢?那么，大家想不想理解更多关于这位伴侣的隐秘呢?今日我们就来学习第十四课松鼠。(板书课题) 二、多种形式，自主识字 1. 出示单独的生字，多种形式认读。 敏 捷 嵌 搽 茸 蹦 藓 蔽 榛 2.课件出示词语多种形式认读。 灵敏 光滑 遮挡 榛子 贮存 缝隙 橡树 栗树 扒开 嵌着 苔