小学人教版三年级下册语文教学计划

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学人教版三年级下册语文教学计划 依据同学的年龄特点及其生理、心理进展的实际状况，运用多种手段，激发同学的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。这里给大家共享一些关于小学人教版三班级下册语文教学方案5篇，供大家参考。 小学三班级下册语文教学方案1 一、同学状况分析 三班级一班共有同学41名，其中男生19名，女生22名。从整体看，本班属于前面优等生杰出，后面后进生较多这种状况。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有肯定的语文素养，进展也比拟全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课预

2、备，不能主动完成教师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，关心他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。 二、指导思想 义务训练课程标准试验教科书语文三班级下册是中共中央国务院关于深化训练改革，全面推动素养训练的打算的精神为指导，以全日制义务训练语文课程标准(试验稿)为根据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排构造到呈现方式，有不少新的打破。老师在教学过程中，不仅要重视同学学问的积累状况，更要着眼于全面进步同学的语文素养，增加语文理论力量，培育创新精神，促使同学全面进展。 三、教

3、材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样对待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友谊;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题连续支配综合性

4、学习，表达课程标准提倡的理念和目的。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改良课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。 四、学习目的 1.在语文学习中，表达8个专题的思想。 2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3.会用法字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4.用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键

5、词句在表情达意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8.连续学习略读，粗知文章大意。 9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10。连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11.留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与别人共享习作的欢乐。 12.能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动别人。能逐步清晰明白地讲解并描述一件事情。 13.结合语文学习，观看大自然、观看社会，书

6、面与口头结合表达自己的观看所得。 五、教学措施 1、严格要求同学，持之以恒地坚持下来，使同学逐步养成良好的学习习惯。 2、留意把握教材之间的联络，把教材与同学生活实际联络起来。 3、充分利用一切训练资源。 4、注重口语交际力量的培育及写话力量的培育。 六、课题讨论方向 连续进展作文片断的练习。 七、增优补差 为优等生多制造时机，熬炼他们的心理素养与创新力量，对差生加强学习习惯的培育及根底学问的学习 小学三班级下册语文教学方案2 教材分析： 本册教材其架构主要有四局部：培育良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。整套教材的构造力求脉络清楚、便教利学。 1、学习习惯 本册教材分别支配了以下内容：“自

7、主预习复习，“仔细完成作业。这样做意在有目的、有方案地指导同学养成良好的学习习惯。 2、课文 依据课程标准精神，教材在选文上坚持三种价值取向： 一是文化性。即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪;整本教材的文化构成也尽可能平衡合理，有利于同学丰富文化积累，建构他们自己的文化。如本册的课文：有写人的如微笑着承受一切少年王勃大作家的小教师，有记事的如雪儿花瓣飘香你必需把这条鱼放掉菩萨兵，有科学童话如我应当感到骄傲才对水上飞机跟踪台风的卫星，有介绍科学学问的如狼和鹿放飞蜻蜓恐龙海底世界，有描景的如漂亮的南沙群岛庐山的云雾荷花等等。全册书内容丰富，题材多样，文化视野比拟开阔。

8、思想、道德，修身、做人，审美、科学，传统、现代，本国、外国，情感、理性等等，诸多方面均有涉猎。 二是时代性。即所选课文力求具有现代意识，反映时代的进步和时代的精神;关注当代文化生活，反映具有时代特点的新观念，让同学承受新思想，逐步形成符合时代精神的价值观念。如本册中选入的几篇课文，微笑着承受一切放飞蜻蜓槐乡五月海底世界漂亮的南沙群岛我应当感到骄傲才对水上飞机狼和鹿争辩的故事剪枝的学问你必需把这条鱼放掉等，这些文章洋溢着浓郁的时代气息，饱含着现代人应有的价值观。 三是审美性。即追求选文的美育价值。从文章内容到语言表述，从课文插图到装帧设计，都力求贴近儿童生活实际，符合儿童的审美需求，使同学在读课

9、文、看图画的过程中获得审美体验，受到美的熏陶。 再有，每篇课文编有5题作业题。课后作业主要是读写生字新词，朗读，默读以及理解课文内容的思索题，一般每课课后有1道语言训练题是表达本单元阅读训练点的，必需重点指导，便于把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的进展互相促进，关心同学将学问转化为力量。 3、习作 儿童学习语文，靠阅读来汲取“内化，通过习作“外化表达;同学习作程度如何，是其运用祖国语言文字力量凹凸的主要标记。因此，习作在语文教学中与阅读同等重要。本册习作作为一个单独的板块共支配8次，意在为教学供应便教利学的凭借：一方面，可以利用这个载体向教师传递、浸透习作教学的理念，标准教师的教学，

10、保证习作教学的质量;另一方面，同学与教材“对话之后，可以引发写作爱好，产生剧烈的写作-，并且习作思路得到开启，进而使他们可以顺当打破“习作这个难点。 4、单元练习 教材8个单元各支配了一个综合练习。意在通过各种形式的练习，复习稳固所学课文学问，懂得运用语言文字的一般规律，全方位地进步语文力量。综合练习的编排自成体系，又与本单元所学课文有肯定联络。每次单元练习大体包括“学用字词句、“写字、“读读背背、“口语交际、“说说写写或“想想做做等板块。“学用字词句主要是一些字词句方面的练习，小学阶段的语文根底学问穿插其中，不再是过去的组词、填空一类的机械练习，注重综合性和理论性，有利于激发孩子的学习爱好。

11、“写字是关于汉字书写的归类练习。“读读背背主要支配两项内容，一是熟记成语，将成语根据肯定的内在联络编写成语歌，让同学记诵;二是积累典范的语言材料，如格言警句、古今诗文、谚语对联、学问小品等。“读读背背的支配意在丰富同学的积累，增加同学的文化底蕴。“口语交际那么强调交际活动的情境性和互动性，重视交际的文明看法和修养。教材选取了大量贴近生活的话题用于口语交际的练习。“说说写写或“想想做做是依据课程标准的要求而设。主要表达为语文学问的综合运用，听说读写力量的整体进展，语文与其他学科的沟通，书本与理论活动的严密结合。 课本最终附有生字表，供同学复惯用。 小学三班级下册语文教学方案3 一、同学状况分析

12、本学期任教两个班级304306班，由于三(4)班是由我一手带班上来的，在一、二班级期间主要重视写字习惯养成，大局部孩子书写习惯良好，字迹干净，书写端正，养成了良好的写字习惯。课外阅读气氛深厚，保证每个学期曼a href=/. /yangsheng/kesou/ target=_blank咳嗽亩潦榧臼俊？翁盟嘉钤荆越衔怯派那笠煨运嘉先酰嬖谟派挥诺奈弈巍蟛糠盅杉衔校郊只谎现亍白髂芰衔担镂乃匮喽岳此当冉吓瘛?06班是三班级刚接手的班级，班级同学主动向上，思维比拟活泼，在学习习惯养成上较为扎实，学习成果比拟优秀。但在课外阅读习惯养成偏弱，需要在接下来的工作中着重努力。个别同学写字看法较差

13、，字迹潦草，严格要求以促进良好书写习惯的整体促进。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组各支配了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)要求会认的字。生字表(二)要求会写的字，词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;爱惜四周环境，怎样对待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;珍贵的亲情、友谊;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传奇。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值。 本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点

14、： 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题连续支配综合性学习，表达课程标准提倡的理念和目的。 3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改良课文和课后练习的编排，促进同学学习方式的转变。 5、保持“语文园地“的框架构造，加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统，注重图文并茂。 三、学习目的 1、在语文学习中，表达8个专题的思想。 2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。 3、会用法字典、词典，有初步的独立识字力量。连续练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

15、 6、学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，连续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 8、连续学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。 10、连续培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写下见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与别人共享习作的欢乐。 12、能用一般话交谈。在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的看法与人商讨。连续详细生动地讲解并描述故事，努力用语言打动别人。能逐步清晰明白地

16、讲解并描述一件事情。 13、结合语文学习，观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 四、教学措施 1、连续严格要求书写干净、字迹端正，养成良好的阅读习惯，因为对班级孩子书写要求较高，书写的速度较慢，因此今年需要要求孩子们写得又快又好。 2、结合家校联络促进同学课外阅读习惯养成，保证中下生每学期根本阅读数量4本，优生那么鼓舞多阅读多积累。 3、依托八个单元习作训练，连续扎实有效的进步同学的习作力量，在过程中重积累，形成丰厚的语文积淀。 4、培育语文学习爱好，形成深厚的语文积淀。 小学三班级下册语文教学方案4 一、同学根本状况分析： 经过一学期的教学可以充分看出，我班同学性格比拟活

17、泼，上课时可以主动主动地回答下列问题，擅长思索，可以提出问题，并通过读书解决问题，在发表看法的时候可以说出自己独到的见解，在学习方面养成了肯定的好习惯。但是同时也可以看出，同学的纪律性不强，自制力量差，管不住自己，要想在课堂35分钟里要成果，课堂纪律应当是今后一段时间内急需解决的问题。另外还要加强同学在阅读及词语积累方面的好习惯。 二、教材分析 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课文和语文园地三大局部。第一单元和第七单元各支配一次综合性学习。 教材连续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：感受自然、观看与发觉、国际理

18、解和友好，得意的动物，奇妙的科技世界，我国的世界遗产，人间真情，神话故事，传奇和寓言。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵训练价值。 本册要求认识253个字，会写284个字。要求认识的字在精读课文及略读课文后标出，此外，教材在语文园地三还归类支配了一些要认的字。 每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际“习作“我的发觉“日积月累;第五个栏目是机动栏目，为“宽带网“兴趣语文“展现台或“成语故事，这四项内容分别在八个语文园地中穿插支配两次。 三、学期应到达的教学目的： 1、在语文学习过程中，感受大自然的美妙;观看生活，体验发觉的欢乐;具有宽广的国际视野，体会各国人

19、民之间的友好情意;体会对动物的宠爱与赞美之情;留心科学技术的最新进展，增加探究和制造的意识;理解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力;感受人与人之间相互关爱的美妙情感;阅读神话、寓言故事和民间传奇，理解传统文化，丰富想象力。在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。 2、认识253个字，会写384个字。累计认识2397个字，会写1771个字。 3、会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量。连续练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联络上下文，借助字典、词典和

20、生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 11、留心四周的事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。不拘形式地写出见闻、感受和想象。情愿将自己的习作读给人听，与别人共享习作的欢乐。 12、用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，用语言打动别人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表

21、达自己的观看所得。 小学三班级下册语文教学方案5 一、本册教材简析： 本册教材是以语文学问和力量训练为序编排的。教材把义务训练小学语文教学指导纲要规定的第三学年教学目的和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成假设干个训练点。这些训练点依据难易程度和三班级儿童身心进展的程度，一半已支配在第五册。余下的一半支配在本册教学。本册教材按由易到难，由浅入深，横向联络，协调进展的原那么，把这些训练点组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。教材连续以专题组织单元;设计了八个专题。他们分别是：迷人的大自然;留心和爱护四周的环境;如何看问题、思索问题;感受童年生活的丰富多彩;感

22、受人间真情;奇妙的科技世界;感受国际友好情意;神话故事和民间传奇。每个专题都特别贴近儿童生活，蕴涵丰富的人文内涵和较高的训练价值，表达着时代给予的时代的特点。每个语文园地仍有五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际“习作“我的发觉“日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为“宽带网“兴趣语文“展现台“成语故事，这些栏目在八个语文园地中各支配两次。 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大局部。其次组和第五组支配了一次综合性学习活动。附录局部包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

23、 本册教材要求识字200个，会写字300个。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。 全册教材生字注音方法和三班级上册一样。 二、教学目的： 1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;理解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发同学民族骄傲感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱别人、助人为乐的思想品德训练;在进展语言力量的同时，启迪同学的思想，培育同学留心观看、擅长思索的力量。 2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

24、 3、会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量。开头练惯用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6、学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。 8、开头学习略读，粗知文章大意。 9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇(段)。练习复述课文。 10、初步培育读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。课外阅读总量不少于10万字。 11、连续练习习作。不拘形式地写出见闻、感受

25、和想象。情愿将自己的习作读给人听，与别人共享习作的欢乐。 12、讲解并描述故事努力做到详细生动，用语言打动别人;讲解并描述见闻努力做到清晰明白，能说出自己的感受和想法。 13、结合语文学习，学习观看大自然、观看社会，书面与口头结合表达自己的观看所得。 三、教学重难点： 教学重点： 1、进步同学主动识字的爱好，逐步培育同学独立识字的力量。 2、加强写字教学的指导，指导同学练好钢笔字。 3、培育同学自读自悟的力量。 4、学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 教学难点： 1、培育同学抓住重点与难点理解课文内容和表达情感的力量; 2、多渠道多角度进步同学习作

26、的爱好，进步同学习作的力量; 3、让同学养成良好的钢笔书写的习惯。 四、同学学情分析： 经过三上学期的学习，三(2)、三(3)班的学习风气已根本形成。课堂上，同学大都可以用心听讲，主动发言，按时完成作业。另外，我发觉两个班的孩子都特殊活泼好动、可塑性强，尤其是一局部优等生。他们上课发言很主动、学习踏实、仔细、稳定，且语言表达力量、朗读力量、写作力量进展全面。另外也有一局部同学，语言表达力量很强，课堂活泼，对什么都布满好奇，但由于根底较差、书写马虎导致成果不够抱负还有待进步。还有一小局部同学学习力量较弱，学习看法马虎。这学期要严格要求优等生，狠抓中坚分子，仔细辅导后进生，让全部孩子都有一个质的提升。 这两个班的同学还存在以下几个方面的问题： 1、识字、写字方面 随着同学识字、写字量的增加，以及他们自己通过其他渠道获得的识字量，同学的错别字现象，用熟字代生字的现象日趋严峻。 2、阅读