2005年全国中学生生物学竞赛实验试题分析.ppt课件

1、2005年全國中學生生物學競賽年全國中學生生物學競賽 實驗試題分析實驗試題分析 劉恩山 : 北京師範大學生命科學學院 2005.10.09 目目 錄錄 背景情況背景情況 一、命題指導思想一、命題指導思想 二、競賽的方式和內容二、競賽的方式和內容 三、實驗試題分析三、實驗試題分析 四、結語四、結語 背景情况背景情况 1992年開始組織由多省市參加的生物學 奧林匹克 每年參加的高中學生將近20萬 三輪競賽：聯賽、全國、冬令營 奧林匹克影響高中生物學教學 一、命題指導思想一、命題指導思想 一、命題的根本指導思想一、命題的根本指導思想 檢測中心知識、常規實驗操作技艺和科 學任

2、务的過程技艺； 调查學生高層次的認知和學習成果； 鼓勵學生創造性運用知識、技艺和方法 去解決新的問題或完成新的任務，表現 出一定的實踐才干和解決問題的才干。 2 .實驗試卷的命題指導思想實驗試卷的命題指導思想 多方面调查學生的實驗操作技艺； 调查學生利用根本實驗器材、工具及相 關的實驗技艺和方法解決生物學問題的 思绪和才干； 调查學生選擇和運用適當的生物學知識 用於解決給定的生物學問題的才干； 调查學生生物學過程技艺的運用，包括 解決問題的思绪、實驗方案的設計、實 驗方案的實施、搜集、記錄資料、分析 資料並得出適當的結論等； 實驗资料和問題情境對多數學生是全新 的，调查學生創造性解決問題的才干

3、。 二、競賽的方式和內容二、競賽的方式和內容 競賽試卷競賽試卷 實驗一實驗一 實驗二實驗二 理論試卷理論試卷 實驗試卷實驗試卷 170分，分，150min 85分，分，150min 85分，分，150min 三、實驗試題分析三、實驗試題分析 考生人數：考生人數： 90人人 资料：资料： 2只酒精浸泡的鞘翅目鰓金龜科昆蟲只酒精浸泡的鞘翅目鰓金龜科昆蟲 標本標本 器具：器具： 雙目電光源顯微鏡帶測微尺、實體雙目電光源顯微鏡帶測微尺、實體 鏡、解剖器、蠟盤、培養皿等一套生物鏡、解剖器、蠟盤、培養皿等一套生物 學常規實驗器材和工具學常規實驗器材和工具 總體作答情況總體作答情況 1試卷的第一主題：觀察、

4、記試卷的第一主題：觀察、記 錄、辨認和分類錄、辨認和分類 1中心考點中心考點 昆蟲的根本形態結構 利用相關形態術語分類檢索 繪圖技艺 2考生作答情况考生作答情况 觸角類型：掌握較好 89表述正確 圖形：兩極分化 繪圖和圖注完全正確的占25 結構比例不協調、位置選取不當、線條 過粗和不勻。無圖形標題的占43 非鉛筆繪圖的占9 標注：書本知識 與足的結構混淆的占27 “柄節與“梗節位置互換占17 根據檢索表完成檢索：死記硬背 有64人失分 完全檢索到科的有26人 2 試卷的第二主題：觀察、試卷的第二主題：觀察、 測量和計算測量和計算 1中心考點中心考點 调查學生的： 生物學及數學知識的運用 解決問

5、題的思绪 解剖、製作裝片的動手操作才干 顯微觀察與測量等才干 誤差分析 2作答情况作答情况 認真觀察很重要 測微比例換算：準確地測量 64可以正確地运用測微尺 小眼形狀 ：生物學知識運用 46可以確定其形狀為正六邊形 約45的考生將其近似看作圓形 複眼形狀：減少誤差 56答出其形狀為半球形 13將複眼切下壓扁，近似看作一圓形， 或直接將其看作圓形 計算複眼外表積：思绪明晰 39寫出了計算公式 誤差分析：高層次認知才干 分析主要要素 簡潔、明晰地表達 3 試卷的第三主題：解剖與試卷的第三主題：解剖與 觀察觀察 1中心考點中心考點 主要调查學生的根本生物學知識和實際 動手操作才干如臨時裝片的製作和

6、顯 微鏡觀察 2作答情况作答情况 考生的作答情况較為理想。 4 試卷的第四主題：設計實驗、試卷的第四主題：設計實驗、 觀察、記錄、結果的分析和結論觀察、記錄、結果的分析和結論 1中心考點中心考點 主要调查學生科學探求的過程技艺。 實驗設計要簡潔、準確地表述實驗思绪、過 程或方法，其中思绪、方案的可行性及運用 專業術語準確和有條理地表述是调查的要點。 實施方案的部分涉及觀察、解剖、文字或繪 圖記錄結果等技艺。 最後要求學生能夠根據觀察的證據作出合理 的結論。 2作答情况作答情况 第四主题考生分数分布图第四主题考生分数分布图 22 13 19 35 0 5 10 15 20 25 30 35 40 0346791012 分数段 人数 學生在本題目上的總體表現較好。但成 績兩極分化較為明顯，且有一定的地區 性分佈。 多數解題思绪明晰，方法得當。完全沒 有思绪或方法明顯不當的同學只占5%。 有18位元選