小学六年级语文《尊敬普通人》精选教学教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学六年级语文尊敬普通人精选教学教案 敬重一般人一文以一个世纪老人的百年阅历，感悟到一个极其简洁但又不易做到的做人道理：应当敬重一切和善的一般人，一切老实的劳动者。下面就是我给大家带来的小学六班级语文敬重一般人精选教学教案，盼望能关心到大家! 小学六班级语文敬重一般人精选教学教案一 一、导入新课，板书课题。 在我们的生活中，你肯定会因为某个名人轰轰烈烈的事迹而兴奋不已，肯定会因为可以看到某个明星的现场演出而欢呼雀跃。然而，生活在我们四周的更多的是普一般通的人，你说我们的教师、父母、邻居、同学、伴侣哪个不是一般人，但正是这些一般人给了我们生命以及欢乐的生

2、活。我们面对一般人会想到什么呢?今日我们就来学习一片新课文敬重一般人。板书课题。 二、初读课文，整体感知 1、让同学自由读课文，边读边画出自己不认识的字。并采纳自己喜爱的方式进展解决，想一想短文主要介绍了什么?老师巡察进展个别指导。 2、同学以小组为单位进展沟通，畅谈自己的收获。使同学初步理解故事的内容。 4、让同学自己读课文，说一说课文主要提到了哪些一般人，他们都作了哪些一般的事。 5、同学沟通汇报。 老师引导同学同学边汇报边读相关句子。在读书中感悟到这些一般人做的平凡事。着重于引导同学读书的语气和神态 三、小组合作学习 1、让同学自由默读课文，进一步理解课文所表达的内容，同时让同学边读边思

3、索：为什么要敬重他们? 老师充分引导。 2、同学自由默读，并以小组形式进展沟通自己的体会与感想，老师充分引导。 3、引导同学以小组为单位进展汇报沟通。 4 、同学集体汇报沟通，深化体会其中的内涵。重点引导同学在读书中体会一般人做的一般使得真正内涵。引导同学明白一般人做一般事的可敬之处。 5、让同学带着对一般人的敬重之情读课文，从而加深对一般人的理解。 五、本课一开头我们就提到在我们的身边有许多许多的一般人，他们就像文章中说的一样坐着很一般的事情。课前教师也让每位同学写出了自己敬重的人。大家如今可以小组沟通，找出小组中写得的等一会我们一起来展现给大家。 同学沟通，老师指导。 同学展现自己小组中写

4、得的文章。师生共同赐予鼓舞。 六、总结，下课。 这节课，我们观赏了所写的一般人，从中我们知道了一般人的可敬之处。不仅如此，我们也自己展现了自己敬重的人，他们同样干着一般的事情，我们正是从点点滴滴的小事，体会到了这些一般人的可敬之处。我们都是一般人，正是因为我们这些一般人，生活才变得如此精彩。下课。 作业设计： 一、把句子改成反问句。 1、 我们不会遗忘党的恩情。 2、 人类需要勇于理论的人。 3、 这个故事使我感动得流泪。 4、这比山高比海深的情意，我们不会遗忘。 二、把句子改为陈述句。 1、 李大钊同志对革命事业布满信念，怎么会惧怕反动军阀? 2、 他呀!都老头子了，还订这些东西干什么呀?

5、3、 那浪花所奏的不正是一首快乐的歌吗? 三、缩写句子。 1、 詹天佑是我国出色的爱国工程师。 2、 嘹亮的钟声在天空中经久不息地回响。 3、 尊敬的周总理无微不至地关心着年轻的战士。 小学六班级语文敬重一般人精选教学教案二 教学目的： 1.通读课文，理解课文内容，把握表达的思想感情。 2.理解课文，写一篇赞美一般人的文章。 3.有感情地朗读课文。 教学重、难点： 体会文章的思想感情，理解应当敬重天底下一切和善的一般人，一切老实的劳动者。 教学时间： 一课时 教学过程： 一、导入新课，板书课题 二、初读课文，整体感知 1.同学自读课文，理解课文主要内容 2.沟通主要内容 3.找出不懂的句子 三

6、、小组合作学习 1.同位相互检查朗读状况 2.小组合作沟通，弄明白课文 四、深化阅读，体会思想感情 再读课文，回报学习结果： 五、写自己敬重的人，插在敬重一般人中 六、有感情地朗读课文 板书设计： 敬重一般人 天底下一切和善的一般人，一切老实的劳动者 敬重 教后札记： 通过同学通读课文，理解课文内容，把握表达的思想感情。理解课文，让同学写一篇赞美一般人的文章。有感情地朗读课文。体会文章的思想感情，理解应当敬重天底下一切和善的一般人，一切老实的劳动者。 小学六班级语文敬重一般人精选教学教案三 教学目的 通过同学自学、合作、探究理解本课的内容，并是同学受到敬重一切和善的一般人，一切老实的劳动者的训

7、练。结合课文，写一篇赞美一般人的文章。培育同学擅长观看和表达的力量。 教学重点难点 训练同学敬重一切和善的一般人，一切老实的劳动者。写一篇赞美一般人的文章 教学构思 预习中让同学找出疑难句，依据提示和要求，自由组合成学习小组，实行合作、探究的形式学习这篇课文，理解课文表达的思想感情，并受到敬重一般人的训练。 教学预备 查找值得敬重的一般人的事例。 课时支配 1课时 同学学习过程 一、回忆单元内容，导入新课 在这一单元中我们围围着高尚，学习了哪些人物的哪些高尚品质?(同学自由答复，可以是一个人物的一种品质。) 这些人物中有像周总理这样的伟人值得我们敬重，有像桑娜，看林人这样平凡的人也值得我们敬重

8、，我们应当敬重我们身边普一般通的人，今日我们就来学习敬重一般人。 二、读通课文，整体感知 1.自由朗读课文，初步感知文章内容。 2.检查朗读，订正同学的读音。 3.默读思索：课文主要讲了一件什么事? 三、质疑 在预习中你读懂了什么?有什么不懂的问题，或者是难理解的句子?提出来 四、学习课文 1.自学的提示要求： (1)思索：我们为什么要敬重一般人?这些一般人有什么特点? (2)如何理解简言之，我敬重天底下一切和善的一般人，一切老实的劳动者。制造者美妙的将来。? (3)针对同学提出的问题综合出有价值的争论。同学默读文章，独立思索，在书的旁边做相应的批注。 2.小组合作，探究。 小组内将自己读书的感受，理解提出来，小组内共同讨论。 3.全班沟通。 留意将同学中小组内存在的问题，予以指导。设计意图：通过小组合作探究，让同学自己理解课文内容，学会自学课文。 五、拓展：写自己敬重的人 1、在文章中有它的作用是什么?(还有许多的一般人也值得敬重。)你还知道哪些人也值得敬重?(留意：观看身边的人，从他们身上找到值得你敬重的地方，事例要合情合理。) 2、同学自由写 六、总结 作业设计： 1.练习 请找出下面句中的错别字，并将正确的写在括