小学四年级语文教师教学计划范文五篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学四年级语文教师教学计划范文五篇 新时期的教师需要树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的训练教学理论、紧跟训练进展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型老师。下面是我为大家整理的小学四班级语文老师教学方案范文，供大家参考，盼望可以关心到大家。 小学四班级语文老师教学方案范文一 一、指导思想： 本学期我接任新班，为有方案有目的地完成四班级的训练教学任务，以进步训练质量和同学的素养为中心，以建立良好的班风学风为主线，从日常行为到学习习惯;从学习成果到身体素养等方面，力求每一位同学在原有的根底上有肯定的进展和进步。 二、学情分析： 本班共计同学

2、75名，其中男同学41人，女同学34人。大多数同学学习主动、主动、思想素养良好，还有一局部同学口头表达力量、阅读力量较差，个别同学良好习惯还有待形成。在今后教学上要侧重培育同学良好的学习习惯，勤看书、多动脑，激发同学学习语文的爱好。 三、教材分析： 四班级上册教材与一、二、三班级教材是一脉相承的。 (一)、加强目的意识，全面、精确地落实语文教学目的 教材从学问与力量过程与方法情感看法与价值观这样三个维度提出了语文教学目的，而且提出了总目的和阶段目的。这是我们把握教学目的的根据。 四班级上册教材，既留意落实必需一以贯之的目的，又留意落实阶段性比拟明显的目的。为了落实一以贯之的目的，首先在选文上下

3、功夫，仔细选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的文章作课文，使同学既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、看法、价值观方面受到启迪和训练。还在语文园地中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使同学感受中华文化的博大精深，从而更加喜爱祖国的语言、文化。 同时，在教材编排上也留意情感、看法与学问、力量之间的联络，使情感、看法、价值观的正确引导与语文学习力量和习惯的培育融为一体。对于阶段性比拟明显的目的，就作为本册的训练重点，在教材中加以详细支配。既留意表达阶段性，又留意阶段目的之间的连接与过渡，使课程标准规定的教学目的得到全面、精确的落实。 (二)、加强整合，围绕专题组织教材 本册教材连

4、续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，中外童话是从文体角度定的专题，作家笔下的动物那么是侧重体会文章的表达形式。依据课程标准提出的教材内容要简化头绪，加强整合的思想，在按专题编写教材时，留意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来支配。而且，围绕专题支配 的各项学习内容与学习活动，前后有联络，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以致整册教材成为一个有机的整体。 (三)、加强导学功能，引导同学自主、合作、探究地学习 本册教材，在编写时既考虑有利于老师的教，又考虑有利于同学的学，努力使教科书既成为老师的教本，又成为同学

5、进展自主、合作、探究学习的学本。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导同学边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思索练习中，支配了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面支配了同学对本组所学字词进展自查自测的词语盘点;四是语文园地中设置了我的发觉展现台宽带网等表达自主、合作、探究学习的栏目。 四班级上册的我的发觉，在发觉的范围上有所扩展，支配了4个关于读写方法和习惯方面的发觉，分别是：读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联络上下文理解词语，仔细、细致地观看才能表达清晰。我的发觉栏目的呈现方式也发生了改变，由原来的吐泡泡形式改为小林、小东两

6、个孩子的对话。这两个孩子，可以理解为同学自己和他的一个学习伙伴。教材中，他们的对话一般只是提起某个话题，开了个头，为同学们沟通某一方面的发觉留有较大的余地。 (四)、加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联络 语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应当把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际严密联络起来。主要表如今：一是留意引导同学用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推举了格林童话和爱的训

7、练，引导同学读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文理论活动。这样的编排，充分表达了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的严密联络，拓宽了语文学习的渠道，使同学在丰富多样的理论活动中学语文，用语文。 四、教学目的： 1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。 2、会用法字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中

8、能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受和想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 五、工作目的： 建立一个团结向上的班集体，推动同学养成良好的学习语文的习惯，从而进步语文教学质量。 六、教学措施： 1、多读多记，多积累语言。 2、鼓舞同学大胆质疑，勇于探究，培育同学自主学习习惯。 3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求同学，特殊是优秀生，

9、增加班级优秀生的自信念，进步他们的竞争意识，努力在这学期的各项竞赛都能获得比拟好的成果。 4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比方比拟懒散，行动比拟缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时后进生常常在无形中受到教师同学的卑视，后进生缺乏自信念。因此后进生转化的工作，肯定持之以恒。这样才能意识到盼望，增加学习的主动性与学习的信念，进而进步学习成果。 5、加强与家长的联络。学校的工作离不开家长的支持。要想得到家长的支持，首先应当把握同学的各方面的状况，在详情方面下功夫，发觉同学有什么异样的状况准时跟家长获得联络，继而解决问题。获得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。 6、采纳小组

10、合作学习形式进展。培育习作爱好，供应和制造更多的习作时机，多组织展现和沟通。 小学四班级语文老师教学方案范文二 这学期我教授四班级语文，做为一个语文教师我必需给自己的工作做个具体的方案，让工作可以更好的进展。 一、备课，做好上课预备 每天我们都要进展授课，对同学进展指导，作为语文教师我也有教材，我们的一切教授要点都是围围着教材来进展的，因此在上课前我作为教师必需要做好以下几点： 1、提早把课本的内容全面理解熟识。 2、提炼课本中的重点学问词汇 3、把这些内容做成ppt课件，或者是把他们梳理然后在课堂中提问题。 4、把一些课后答案预先做好解答，好答复同学的提问 做好这些是为了可以把一节课短暂的时

11、间充分利用起来，不铺张课堂的每分每秒，假如教师在课堂中去复习课程只会铺张时间，并且作为教师假如都不清晰课本学问，就使得同学们学的稀里糊涂的，没头没脑的训练只会让那个简洁的事情变得冗杂，所以在上课之前必需要把一堂课要讲的重点预先做好支配，做好预备，才可以清晰的传授同学学问，才可以让同学学好这些学问点，从而使得一堂课获得圆满胜利。 二、兴趣教学 枯燥的教学方式是每个同学都特别厌烦的，很逗时候假如没有进展预备，许多教师都是照本宣科。对着课本念，那有什么作用呢?假如教师都是这样的根本就不需要教师训练了挺直回家自己看课本去，不就行了吗?所以作为教师我们的主要任务是让同学对学习感爱好怎么是同学对学习感爱好

12、才是关键，把课本里的学问通过一些技巧让同学学习才可以到达学习的目的。 我的兴趣教学方法主要是有以下几点： 1、通过课堂互动让同学融入到课堂中，假如教师一个人唱独角戏，下面的同学很简单走神的，在课堂中提问，让同学有哪些不仔细的同学专注，把他们的留意力拉回来这样就使他们仔细学习了。 2、通过一些有序的故事带动课堂的气氛，同学对一些故事都是特别感爱好的，用故事与课本结合是特别好的方法，既可以让同学增加见识，开阔视野，也可以学好课本学问这是特别好的。 3、每隔一段时间支配同学们自己来上台讲课，让他们把学问复习吃透将给同学们听，从他们的视角去动身，也可以看到许多的问题。 通过这样的兴趣教学，带动同学学习

13、的主动性，让同学知道学习的乐趣，让同学情愿学习，喜爱学习。 三、合理支配作业 同学每天上完课布置作业是一件特别重要的事情，因为作业既可以熬炼同学们的娴熟度，还可以加强记忆，有利于稳固学习胜利。 我支配的重担是一词语为主，因为小同学们如今还在学习词语的时候所以每天都不可以少了词语和字的练习，一种是每天的抄写，一种是每天的默写，前天晚上支配抄写任务，其次天上课课堂上默写，检查同学的词语把握状况。 让后在结合作文，作文会用到大量的词汇，学作文熬炼同学的写作力量也加强了他们的学习状况。 通过以上的工作方案支配把每天的工作详细化，把工作变得清晰明白，是自己知道自己改作甚么让自己工作有效率。 小学四班级语

14、文老师教学方案范文三 一、指导思想 深化训练改革，全面推动素养训练，遵循课程标准的根本理念和要求，亲密联络儿童生活，选取生动好玩的素材，让儿童在详细的情景中学习语文，全面进步语文素养，正确把握语文训练的特点，引导儿童自主学习与合作沟通，丰富课堂活动，表达序法，利学利导。 二、学情分析 本班共有同学57人，其中男生31个，26个。大局部学习自觉，习惯较好，成果也好，局部男生根底差。他们喜爱语文，上课主动仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习力量较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人间隔 较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面进步教

15、学质量。 三、教材分析 本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大局部。在其次单元和第七单元还各支配了一次综合性学习，分别是我们都是一般话的宣扬员和我们向你致敬。 四、教学重难点 1.自主识字 2.阅读教学，重视词句训练，注重积累 3.习作 五、教学目的 1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱;理解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。 2.认识190个字，会写200个字。 3.会用法字典，学习用法词典，有初步的独立识字力量，开头练惯用钢笔书写正楷字。 4.用一般话正确流利有感情的朗读课文。 5

16、.连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联络上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。 7.初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。 8.开头学习略读、粗知文章大意。 9.积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。 10.开头练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自己的习作读给别人听，与别人共享习作的欢乐。 六、教学措施： 1.精确把握教学目的，不随便拔高或降低。 2.扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握根本的

17、表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反应和矫正，讲务实效。 3.留意听说读写的联络。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，进步他们的语言表达力量。 4.落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目的上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均用法力气，更不能只抓住内

18、容分析，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的学习提示的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 5.连续做好培优补差工作，大力进步中等生。 七、教学时间支配： 周次时间教学内容课时 第一周9月3日7日1课3课9课时 其次周10日14日4课5课9课时 第三周17日21日6课8课8课时 第四周24日28日百花园二10课9课时 第五周10月1日5日放国庆假 第六周8日12日11课百花园三9课时 第七周15日19日13课15课9课时 第八周22日26日16课百花园四8课时 第九周29日11月2日17课19课9课时 第十周5日9日复习期中考试 第十一周12日16日20课21

19、课9课时 第十二周19日23日22课24课8课时 第十三周26日30日百花园六26课9课时 第十四周12月3日7日27课百花园七9课时 第十五周10日14日29课31课8课时 第十六周17日2日32课百花园八7课时 第十七周24日28日期末复习9课时 第十八周31日1月4日期末复习考试9课时 小学四班级语文老师教学方案范文四 四班级下册语文究竟学些什么呢?全册共分8个单元和选学课文。每个单元包括导语、课例、语文园地三大局部，把总目的分解成假设干个训练点，根据难易程度和同学身心进展的程度进展合理支配。 一、根本状况分析：(成果与问题) 自身以及同学状况： 一学期下来，目前对小学语文课堂教学的思路

20、和本册教材已经比拟熟识，而且对同学语文学习根底和学习习惯也已经有所理解。上学期期末语文成果检测，班里90%以上同学成果优异。学习习惯纪律也有了很大进步。但是也存在一些问题，比方，仍有几个同学语文根底差，学习习惯不好，对学习不感爱好，目前还没有很有效的方法进展转化。三个问题最突出：一是别人在发言时不听不会听，听后没有反应。二是读书不思索，合作时不参加，做学习的旁观者。三是上课纪律不好，爱说话不集中精力听讲。自己的教学讨论的还不够，精品课还不多，熬炼还不够。 教材简析： 本册教材是在四班级上册的根底上编写的，教材的构造及思路是共同的，表达了整套教材的全都性。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三

21、条线索。从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原那么支配训练点;从横向看，按横向联络、协调进展的原那么，把这些训练点组成单元。各单元按教学目的编选课文和练习。 全册共分8个单元和选学课文。每个单元包括导语、课例、语文园地三大局部，把总目的分解成假设干个训练点，根据难易程度和同学身心进展的程度进展合理支配。 8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元和第六单元还支配了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。 二、指导思想和工作目的： 指导思想： 以国家的训练方针政策为根本工作指针，以同学全面进展为主要训

22、练任务，以 落实课程标准三维目的为主要内容，扎实同学语文根底学问进步听说读写的力量，培育对语文的深厚爱好和学习的端正看法，培育对祖国语言文字的感情。注重学习过程的讨论和学习方法的指导，突出同学主体地位，让同学在超前预习字词读通课文，自主学习阅读感受，自主质疑合作探究，小练笔和拓展阅读等语文学习活动中充分发挥学习能动性，享受沟通合作的成果和胜利的欢乐。让同学在学习语文的过程中培育良好的语文习惯，丰富同学的情感升华人格情操。在学习语文中用语文，在用语文中在生活中学习语文。 工作目的： 1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。 2、会用法字典、词典，有独立识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷

23、字，用毛笔临摹字帖。 3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、体会课文中关键词句表达情意的作用。 5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。 6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学沟通图书资料。 7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主题内容，并能简要转述。能清晰明白地讲解并描述见闻，并说出自己的感受与想法。 8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比拟清晰、比拟详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。 9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。 三、主

24、要工作和措施： 主要工作： 1、 讨论教材并充分备课。准时仔细反思教学准时调整教学思路方法。 2、 讨论进步预习的根本内容和方式，指导同学做好预习工作，主要解决自主识字和初步阅读课文理解文章大意的问题。 3、 指导同学质疑的方法，养成读书思索的好习惯。 4、 为同学合理分组并制定小组合作探究学习的规章要求。 5、 指导同学各种阅读的方法，明确不同阅读方法的不同目的。 6、 指导同学进步口头表达的力量。 7、 抓好同学练字和书写习惯培育。 8、 支配8次大习作和几次小练笔。 9、 组织几次语文理论活动和小单元学问的汇总阶段检查。 10、 激发个别不爱学习同学的爱好和主动性，做好后进生的语文辅导工

25、作。 11、 借助课题讨论尝试和总结培育同学良好学习习惯的方法。 教学措施： (一)加强整合，围绕专题组织教材 1、导语导学，整合单元内容2、精读与略读课文相联络和整合 3、单元学习活动的贯穿与整合 (二) 支配综合性学习，全面、精确地落实语文课程标准提出的目的 1、通过布置，使同学明确任务，知道要做些什么，该怎么做。 2、在同学自行开展活动的过程中，老师要时时关怀。3、采纳多种形式，充分展现沟通。 (三) 加强导学功能，引导同学自主、合作、探究地学习 本册仍旧采纳我的语言表达方式，连续强调自主学习意识。同时，精读课文中仍旧以泡泡的形式出现，提出问题，引导同学主动思索，培育质疑问难力量。 (四

26、) 丰富课本内容，拓宽学习资源 本册课后连续支配资料袋，在课文背景或相关学问上，增加了深度和广度。此外，结合课文学习，引导同学课外阅读，重点推举一千零一夜、伊索寓言和中国的民间故事，为同学丰富学习、拓展学习开拓了资源空间。 详细内容 (一)识字、写字： 中班级具有肯定的独立识字力量，在识字方式上可作调整。 1、精读和略读课文中的生字都有注音，可以自学完成，老师那么有重点对多音字、难读准的生字或简单混淆的生字指导。 2、对于要写的生字，精读课文中出现的新词，引导随时抄写，准时检测。 3、书写过程中，准时指导和训练，订正出现的问题，同时培育书写爱好和爱好。 (二)、阅读方面： 1、注重朗读、默读。

27、给同学充分的读书时间，多读少讲。默读那么要边读边思索，读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出问题。 2、精读词句，积累语言。着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，进步运用语言文字的力量。 3、精读内容，体会思想感情。抓住重点词句理解课文内容，联络生活实际体会课文要表达的思想感情。 4、对于略读课文，一般是初知文章大意，运用在精读课文中获得的学问和方法，自己把课文读懂。 (三)、口语交际： 1、激发同学的表达欲望。 2、交际中，注重语言的标准和指导。 3、面对全体，训练到位。 4、把口语交际训练延长到日常活动之中。 5、引导评价，进步语言力量。 (四)、习作方面： 1、拓宽题材范围，为同学的习作开拓选择的空间，使同学有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。 2、启发引导，让同学乐写、爱写，对写作布满爱好，并养成良好的习作习惯。 3、重视习作后的沟通和评改，重在鼓舞，让同学对自己布满信念，始终能以乐观和愉悦的心情来写作文。 周 次 日 期 内容支配 第一、二周 2.163.1 第一单元 第三、四周 3.23.15 其次第三单元 第五、六周 3.163.29 第四单元、期中复习 第七、八周 3.304.12 期中复习、第五单元 第九、十周 4.134.26 第六单元 第十一、十二周 4.275.10 第七单元 第十三、十四周 5.115