小学教育的实习自我鉴定

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学教育的实习自我鉴定 在小学训练专业教学体系中,训练实习是其中一项不行缺失的教学内容，关于下面是我为大家整理的小学训练的实习自我鉴定，盼望大家喜爱。 小学训练的实习自我鉴定篇一 分开了校内生活，我进展了短期见习工作。正值金秋10月,我到_小学进展见习,在2个月的见习中,我能主动地关心班主任管理班务和同学们,关心任课教师修改作业和做排版设计,能完成一节班会课,主动地引发出同学的好动,主动,效果良好. 在期间听不同教师各种各类的课程,在听课过程中能仔细的做笔记,总结每一节课,从中学习不同的教师的教学方法.主动地与班主任,同学们谈话,理解教师的工作与同学们

2、的学习状况. 在见习的期间,让我的思想渐渐成熟,在今后的日子里,我将连续努力学习,不断改善自己的缺乏,汲取更多的专业学问,进步自己的认识程度和应变力量. 在口语表达方面多下功夫.通过这次的见习,让我知道了作为一名小学老师应具有良好的道德修养,良好的精神相貌,谈吐大方,对同学应耐烦,友善,同学提出的问题要委婉地答复,建立良好的师生关系. 在整个见习过程中,我乐于参于,重在体会,汲取了诸多教师的精华,同时也发觉了自身许多的缺乏地方.在以后的工作和生活中,我会仔细地把握发以后的这段时间,多学习,勤思索,擅长发觉. 小学训练的实习自我鉴定篇二 11月底，我们来到汕头市金龙小学进展了为期3个星期的实习。

3、我被安排到了二年四班。 3个星期很快就过去了，在这段期间，我学到了许多。也感悟到了很多 ，从教师们身上，我看到了园丁们散发出的耀目光芒，给了我在实习生活带来了很多启发性思维。每上完一节课后我最终的感受就是：当好一名教师真不简单啊! 一开头我先听课任教师上课，仔细学习她上课的方式和怎样管好课堂纪律。即使那样，我还是遇到了很多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。到底试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。同时也佩服教师应付这些小同学的方法。用小组竞赛来管他们的纪律，一来可以培育他们的团队精神。二来还为课堂带来一些活力。使课堂上不那么死板。听了几节之后我就开头试着讲课，一开头同学们

4、也不怎么听你的，我用了教师的那些方法，可是发觉后来渐渐的，他们开头承受你还有喜爱你，这是实习期最有兴奋的事。也使越来越喜爱教师这个职业。 我们除了课堂教学之外还有班主任的工作。也组织了一次主题班会活动。学校艺术节，我还帮班里的女生支配节目，帮两个班级支配画版。使我在实习期劳碌但很改善。同时也明白做好教师除了要有丰富的专业学问之外，还要其他课外学问，这样才能让你的同学在和你打成一片之外还能敬重你。 没有最好，只有更好，我想我应当缠着这个方向努力。我信任，只要你付出了就肯定可以得到回报。 小学训练的实习自我鉴定篇三 “十年树木，百年树人。三年来，我以做一名高素养的优秀师范大同学为目的，全面严格要求

5、自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。 近两个月的实习，使我真正体会到做一位教师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学理论，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“教师好。“教师好的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。 近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是四班级，一大群九-十一岁的小孩子，又得意，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。 听了一周的课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作。当

6、然，刚开头心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契等等。针对出现的问题，指导教师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。关心修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈。 为了弥补自己的缺乏，我严格根据学校和指导教师的要求，仔细认真地备好课，写好教案，主动向其他同学和教师学习，多多向人请教，把握好每次上课的时机，熬炼和培育自己的授课力量。 在上课的过程中，我遇到了很多困难:譬如同学的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我用法强迫的方法。如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维

7、持课堂秩序。然而，这也无疑加深了教师与同学之间的隔膜，甚至使同学产生厌学的心理。作为训练工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师益友。我获得的教学效果还不错，有几个很淘气的同学在上我的课时仔细多了，还主动举手回答下列问题。 四班级的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，这样很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法获得的效果果真好。以前经常因为同学在下面开小差，我喊破嗓子都没方法掌握，如今却可以很好地掌握课堂，挺直向课堂要效益了。 俗

8、话说:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。爱好对于一个小同学来说是至关重要的。我的体会是必需把同学的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。无论是上语文还是数学，我都实行以同学为主，教师为辅的教学方式，课堂只要是以同学的朗读和提问为主，然后让同学充当小教师的角色讲评，我再加以补充、订正。因为课堂都是以同学讲为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学转化为“我要学的教学方式。激发了同学深厚的学习爱好。 小学四班级的同学喜爱夸耀自己，于是我依据他们的独特和年龄特点，特别注重鼓舞他们。只要他们答完问题，我都用鼓舞性的语言对他们说:“真好、“真洪亮、“还不错等等。他们得到教师的赞扬，主动

9、性进步了，久而久之，就养成了敢于举手回答下列问题的习惯了，而且，同学回答下列问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒!的鼓励话语来鼓舞他们，这样，充分活泼了课堂气氛，同学心情饱满，起到了很好的教学效果。 修改作业，订正同学的错误是特别重要的。我在订正同学每个错误的时候，写上鼓励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的时机，直至认识了错误并改正为止。对于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位训练工，就是要有这样的耐烦，才能把同学的缺点订正过来。

10、 整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘记。由于同学都还小，自我组织和约束力量都还很差，特殊是后进生更差。这就需要教师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注重对后进生的工作，要实现“没有教不好的同学的训练抱负，因为我信任没有教不好的同学，只有教不好的教师，因此，我特别注重我自身素养的进步。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐烦地训练他们，跟他们谈天，理解他们，对症下药。制造时机让他们参与班里的活动，让他们知道，教师是重视他们的。学习成果好只是孩子安康成长的一个方面，不能因为成果不抱负就疑心孩子的力量，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地