小班音乐活动实施方案【5篇】

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小班音乐活动实施方案【5篇】 音乐活动是最能解放幼儿，调动其制造激情的艺术活动。毕竟怎样做才能使音乐教学富有实效，真正促进幼儿各种力量的进展?以下是我细心搜集整理的小班音乐活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 小班音乐活动1 活动目的： 1、观赏歌曲洗澡，知道洗澡能让人变得凉爽又洁净。 2、逐步积累洗澡的阅历，养成夏天勤洗澡的好习惯。 活动预备： 歌曲磁带、各种沐浴用品(沐浴液、香皂、浴巾等) 活动过程： 一、我爱洗澡知道洗澡的好处 1、师：天气越来越热了，你们每天洗澡吗?为什么要洗澡?你们会不会自己洗澡?洗澡有哪些好处? 2、师：洗澡时，需要用哪

2、些东西? 3、小结：洗澡时，用香喷喷的沐浴露或肥皂不仅可以让我们的身体变洁净，还会变成香宝宝呢。 二、我来洗澡熟识歌曲旋律，积累洗澡的阅历 1、师播放歌曲，幼儿观赏。 2、再次播放，请幼儿依据歌曲中的内容作相应的洗澡动作。 3、小结：洗洗头，洗洗脸，洗洗身体洗洗脚，做个洁净的香宝宝。 三、认一认、说一说各种各样的沐浴用品 1、出示各种沐浴用品，请幼儿说说它们的名称和用处。 2、我们一起听着音乐来洗澡吧。 3、小结：有了这些物品的关心，我们就能洗得香喷喷，每天洗澡，我们来做个香宝宝。 小班音乐活动2 活动目的 1、幼儿熟识音乐旋律，学会小鱼游得动作，能跟着音乐主动参加嬉戏。 2、幼儿能遵守嬉戏规

3、章，能随着音乐旋律主动地创编不同的小鱼游泳动作。 3、幼儿能通过嬉戏体验音乐带来的欢乐。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动重点难点： 活动重点：幼儿学会几种不同的小鱼游得动作 活动难点：幼儿能依据音乐自由的创编不同的小鱼游动作同时按嬉戏规章玩嬉戏 活动预备 儿歌录音很多小鱼游来了;小鱼头饰假设干;小猫头饰一个;渔网一个;自制池塘 活动过程 一、幼儿随音乐进入活动室，引起幼儿爱好 师带着幼儿随音乐踏着碎步，做一些简洁的小鱼游的动作进入活动室 二、复习儿歌，理解歌词 1、师：鱼宝宝们(师召唤幼儿)，我们学过一首有关小鱼的儿歌，你们还记

4、得这首歌叫什么名字吗?是怎么唱的? 2、幼儿跟着教师一起打着节拍唱歌 提问：歌曲里唱了些什么?有什么小动物?(小鱼) 小鱼在做什么?(游泳) 三、幼儿学习小鱼游泳动作 师：歌曲里面的小鱼在欢乐地游泳，那我的鱼宝宝们会游泳了吗?(会)那谁来游给鱼妈妈看看呢? (引导幼儿做不同的小鱼游泳动作) 扩展引伸： (1)鱼宝宝向上面游是怎么游的?(或向下游，左右游) (2)鱼宝宝吃东西的时候又是怎么做的?(嘴巴做吃东西的动作，摇尾巴) 师：鱼宝宝们真能干，学会了小鱼不同的游泳姿态，那我们如今就来玩一个捉小鱼的嬉戏，怎么样? 四.介绍嬉戏规章 师：如今我们要到大池塘里去嬉戏，鱼宝宝们要随音乐在池塘里自由地游

5、泳，听到小猫叫的声音，小鱼就要蹲在池塘的中间，围在鱼妈妈的身边，不要发出声音，以免被小猫抓走了。假如你被小猫抓走了，你就不能玩嬉戏了，就要被小猫捉到小猫家去，被小猫吃了。 五、玩音乐嬉戏 1、第一遍嬉戏，玩后发觉了什么问题，教师要准时订正和指出来，并提出要求。 2、其次遍玩嬉戏，提示幼儿要用不同的动作表现小鱼游泳的姿态。 3、连续玩一次嬉戏，提示幼儿要留意躲闪小猫的渔网。 4、请一个小伴侣当小猫，其余幼儿当小鱼，连续玩一次嬉戏。 六、完毕局部 1、师：鱼宝宝们，今日的嬉戏玩得兴奋吗?还想玩吗?(假如小伴侣还想玩，依据时间，可以另请一个幼儿扮小猫，再玩一次嬉戏。)我们下一次又来渔塘玩好吗?今日快

6、到中午了，太阳晒得好热，我们回家吧。 2、放轻松欢快的音乐，幼儿边做动作边分开活动室。 附儿歌： 很多小鱼游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，快快捉住 小班音乐活动3 活动目的： 1.感受歌曲优美、流畅的心情，知道春天季节的改变，感受大自然的美，并能用歌声表达内心的感受2.能依据歌词的内容，创编有关小燕子的动作。 3.能在熟识曲调的根底上较为清晰的唱出歌词。 活动预备： 1.学问预备：之前活动中对春天和燕子的初步认识2.物质预备：小燕子的图片(头饰)、歌曲磁带、歌词配图活动过程： 1、猜谜，导入。老师：小伴侣，开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，爱吃害虫保庄稼，我们大家都

7、爱他? 2、老师出示小燕子的图片：小伴侣，你们说它是谁啊?春天到了，小燕子飞到了小(二)班来做客，它还想教小伴侣们唱一首歌，小伴侣们要不要跟小燕子学本事?播放音乐，请幼儿认真听大家听一听这首唱歌的是什么?歌词里都出现了什么?播放完毕老师进展提问，幼儿边说老师变根据幼儿说的把歌词的配图按歌词的挨次粘贴在黑板上。遇到难点可再播放一次，关心幼儿一起找出歌词演唱的内容。在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配上怎样的动作。 3、学唱歌曲，并可适当的加上创编的动作。 (1)老师有表情地范唱，边唱边指示歌词相应的图片。 (2)幼儿跟着伴奏学唱23遍，用图谱来提示幼儿来记忆歌词。可以配上之前想好的动

8、作，以便幼儿记忆，感受歌曲的优美。 4、幼儿完好地进展歌曲表演。 (1)老师应用图谱轻声地带幼儿完好地表演歌曲，并提示之前一起创编的一些动作，形成一个较为完好的歌曲表演。 (2)请幼儿完好的演唱小燕子，可以带上肢体的一些动作，感受音乐的柔美。 5、完毕局部 ： 小燕子的歌很好听，小燕子的舞也可好看啦，我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音乐的伴奏下，边唱边跳，并引导幼儿用身体的其它部位舞蹈) 小班音乐活动4 活动目的： 1、边唱歌边随歌曲进展嬉戏，体验嬉戏的欢乐。 2、能依据教师的要求自由组合进展嬉戏，并在歌曲完毕时蹲下或站好(难点)。 活动预备： 1、有小组形式进展圆圈嬉戏的阅历。 2、

9、幼儿拉圆圈的图片3-5张(2个人、3个人、4个人、很多人的走、跑各一张) 3、音乐磁带。 活动过程： 一、律动、练声 1、播放拉个圆圈走走的旋律，随音乐拍手或做其他动作。 2、用“啦或“啊跟着教师唱拉个圆圈走走的旋律。 (评析：模唱可关心幼儿熟识旋律，为学唱歌曲做铺垫。) 二、完好倾听歌曲1-2遍，初步理解歌曲内容。 师：一群小伴侣出来玩，他们在做什么呢? 1、播放歌曲，幼儿说出听到的歌词。幼儿答复时，老师可用动作提示。 师：我们来看看这些小伴侣是不是在拉圆圈走走、跑跑。 2、出示图片，老师反应幼儿的答复并归纳成歌词。接着老师根据歌曲节奏教幼儿念歌词1-2遍。 (评析：完好倾听可以培育幼儿的倾

10、听、表述力量，同时感受音乐的完好性。图片可以关心幼儿直观理解歌词内容。耳听眼看脑想嘴说手做，充分调动幼儿多种感官参加活动，调动幼儿主动性，让幼儿获得学问体验。) 三、鼓舞幼儿听歌曲旋律，学唱歌曲。 1、幼儿尝试随旋律按节奏念歌词。 2、在教师的带着下幼儿集体跟唱学习歌曲。 3、引导幼儿边唱歌边做相应的动作。 (评析：随旋律按节奏念歌词教唱配上动作，有助于幼儿尽快熟识歌曲，配上动作增加幼儿学唱歌曲的爱好。) 四、唱歌、嬉戏 1、老师讲解规章：唱到“蹲下和“站好时，要立即“蹲下或“坐好。 2、幼儿体验嬉戏规章：幼儿随便站好听教师唱歌，唱到歌曲完毕时马上蹲下或站好。 3、幼儿嬉戏：分别出示两个人拉手

11、、三个人拉手、四个人拉手的图片，幼儿看图找相应数量的伙伴拉手，唱歌嬉戏。最终幼儿在教师的带着下站成一个大圆圈，边唱歌边进展嬉戏。 (评析：把握嬉戏规章是本次活动的重点和难点。实行四散做俩俩结伴玩围成大圆圈玩的形式，把幼儿的学习过程由易到难地进展了层次处理，将重点、难点进展了分解，关心幼儿渐渐理解并把握嬉戏规章，使幼儿在心理上和动作上渐渐到位。同时，用生动活泼的直观图片，能使教学内容化无形为有形，给幼儿营造出身临其境的效果，有效激发幼儿学习主动性，加深幼儿对教学内容的理解。) 五、创编歌词和动作进展嬉戏，如最终一句可改成：看看谁先摸头、叉腰、开枪等。 (评析：创编歌词和动作可以关心幼儿迁移以往体育嬉戏阅历，鼓励幼儿对新的活动内容进展挑战，增加幼儿嬉戏的乐趣。) 小班音乐活动5 活动名称：音乐 活动内容：歌曲 我上幼儿园 活动目的： 1 引导幼儿以欢快的心情较完好参加演唱。 2引导幼儿用自然声演唱。 3激发幼儿上幼儿园的开心心情。 活动预备： 布娃娃一个 图片 活动过程： 一 出示布娃娃，因出